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1、3白杨课时测评方案字词模块一、认真拼读，工整书写。xn jin qn x f mji sho o d tn xi二、写出下列句子中加点词语的近义词。1.爸爸望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。()2.小小的争论打断了爸爸的思路。()3.爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。()三、读句子，给画线部分换一个意思相同的词。1.狂风卷着沙土袭来时，全都是黄色，分不出界限。()2.你不用对人解释，说明自己的意思，大家也会理解你。()3.老师在我的头上用手轻轻按着并来回移动时，我总觉得那是妈妈的手。()4.戈壁滩上的一行白杨树高大笔直，挺拔秀丽超出一般，非常引人注意。()句子模块四、写出下列句子所运用的修
2、辞方法。1.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。()2.难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？()3.白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。()五、给下面的句子加标点。1.爸爸大孩子摇着他的腿你看那树多高2.你看它多直妹妹分辩着3.爸爸抚摸着孩子们的头说这不是伞是白杨树读写模块六、课内阅读。爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。1.引文中“高大的白杨树”暗指_，“几棵小树”暗指_。2.爸爸陷入沉思，他在想什么？_3.爸爸的嘴角又浮起一丝微笑
3、是因为什么？_七、课外阅读。竹子竹子是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹，全身是宝。竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料。竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。我赞美竹子的无私奉献精神，但更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下舒展身子。春雨一过，它就像一把利剑穿过顽石，刺破土层，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑尽冬来，迎风斗寒，经霜而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。自古以来，它和松、梅被人们誉为“岁寒三友”，
4、历来竞相为诗人所题咏，为画家所描绘，为艺术家所雕刻，为游人所向往。我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人需要的不也是这种精神吗？1.作者从_、_、_、_、_的用途出发，表现了“青青翠竹，全身是宝”。2.短文重点写了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力。请你用“”画出表现竹子生命力顽强的语句；用“_”画出作者由竹子引发联想的语句。3.短文在写法上同白杨一课相似，都是_的文章。4.“息”字的解释有：A.呼吸时进出的气。B.停止。C.消息。D.利钱；利息。短文中的“息息相关”的“息”应选_解释；“自强不息”的“息”应选_解释。5.将文中画“”的句子改成陈述句
5、。_6.下面说法是否正确，请判断。(1)这段文字写了竹子的用途和品格。()(2)“岁寒三友”指的是竹、松、菊。()(3)短文把翠竹比作绿色的宝矿，用来说明竹子全身都是宝，用途非常广泛。()参考答案一、新疆清晰抚摸介绍高大挺秀二、1.深思2.思绪3.神情三、1.浑黄一体2.表白3.抚摸4.高大挺秀四、1.设问2.反问3.拟人五、1.“，”，“！”2.“！”。3.，：“，。”六、1.爸爸和边疆建设者孩子们2.爸爸由树想到了子女，从自己想到了孩子们的未来。3.想到孩子们也将扎根边疆，事业后继有人，因而他感到欣慰。七、1.竹竿竹皮竹沥竹茹竹笋2.春雨一过确实存在的品格。我想是这种精神吗？3.借物喻人4.AB5.我想，竹子的品格体现的正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。6.(1)(2)(3)4
