《2017-2018学年高考生物第2轮复习 第二部分 专题十 植物生命活动的调节》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年高考生物第2轮复习 第二部分 专题十 植物生命活动的调节（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题十 植物生命活动的调节,第二部分 专题突破,【真题印证】(2016课标全国，4)为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如下图所示。根据实验结果判断，下列叙述正确的是( ),A胚芽鞘b侧的IAA含量与b侧的相等 B胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同 C胚芽鞘b侧细胞能运输IAA而c侧细胞不能 D琼脂块d从a中获得的IAA量小于a的输出量,D
2、,【失分预警】导致本题错选的主要原因是对生长素的产生及横向运输理解不清，生长素可透过琼脂块运输到尖端下部，促进尖端下部的生长。,影响生长素运输的条件分析 横向运输只发生在产生部位受外界因素的影响时，如单侧光和重力、离心力等。尖端在均匀光照和黑暗条件下不发生横向运输。 失重状态下水平放置的植物的根、芽中生长素分布是均匀的，植物会水平生长。 琼脂等不能感光，不会影响生长素的运输，而云母片、玻璃片等则会阻碍生长素的运输。,【解析】根据题意可知，琼脂块a中含有生长素，所以胚芽鞘b侧含IAA，琼脂块a中不含生长素，所以胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧均不含生长素，A、B错误；胚芽鞘细胞均能运输IAA，C错误。,【
3、考法微练】 1(2015课标全国，2)下列关于植物生长素的叙述，错误的是 ( ) A植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 B成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 C幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 D豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响,C,【解析】幼嫩叶片中可产生生长素，生长素是由色氨酸经一系列反应形成的，A正确；成熟组织中生长素可以通过韧皮部进行非极性运输，B正确；一般情况下，幼嫩细胞对生长素更为敏感，成熟细胞对生长素的敏感性降低，C错误；乙烯的合成受生长素浓度的影响，当生长素浓度升高到一定值时，就会促进乙烯的合成，D正确。,2(2017陕西西安期末，5)用不同实验材料分
4、别对燕麦的胚芽鞘进行以下研究实验，若图中箭头所指表示实验进行一段时间后胚芽鞘的生长情况，实验结果正确的是( ),C,【解析】燕麦胚芽鞘的感光部位是尖端，所以用锡箔小帽套住尖端后，不能感光，因此燕麦胚芽鞘直立生长，A错误；生长素不能通过云母片，所以右侧生长素不能向下运输，导致燕麦胚芽鞘向右弯曲生长，B错误；琼脂块不影响生长素的运输，所以单侧光能导致燕麦胚芽鞘弯向光源生长，C正确；含生长素的琼脂块放置在去掉尖端的燕麦胚芽鞘右侧，导致右侧有生长素，促进右侧生长，向左弯曲生长，D错误。,【真题印证】(2017江苏单科，13)研究小组探究了萘乙酸(NAA)对某果树扦插枝条生根的影响，结果如下图。下列相关
5、叙述正确的是( ),A自变量是NAA，因变量是平均生根数 B不同浓度的NAA 均提高了插条生根率 C生产上应优选320 mg/L NAA 处理插条 D400 mg/L NAA 具有增加生根数的效应,D,【解析】据题意：自变量是NAA的浓度，因变量是插条生根率和平均生根数，A错误；当NAA的浓度在300400 mg/L时，插条的生根率降低，B错误；NAA的浓度在320 mg/L时，平均生根数较大，但生根率较低，不适合处理插条，C错误；由曲线看出NAA的浓度在400 mg/L时，具有提高平均生根数的效应，D正确。,【解题引导】,【失分预警】本题常因审图不清，不能由题图审读出因变量有生根率和平均生根
6、数两个，造成错选；不能辨析题图中高浓度NAA可使生根数增加，生根率下降，造成错选。,三看法确定生长素作用是否体现“两重性” (1)一看生长慢的部位生长素浓度高于生长快的部位生长素浓度则可表明“两重性”，如根的向地性、顶端优势等。 (2)二看柱形图或表格数据，应注意与0的浓度(蒸馏水处理组)比较，生长慢于“0”浓度者均可体现抑制从而体现出“两重性”，否则不能体现两重性。 (3)三看坐标曲线模型，若生长曲线达负值(横轴以下)，则可表明“两重性”。,【考法微练】 1(2017湖北天门、仙桃期末联考，25)将某种植物的胚轴切段若干浸入蒸馏水中1 h后，再分别转入5种浓度的生长素类似物NAA的溶液中和含
7、糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中。在23 的条件下，避光振荡培养24 h后，逐一测量切段长度(取每组平均值)，实验进行两次，结果如图所示。下列分析正确的是( ),A数据表明NAA对切段生长的促进作用具有两重性 B浓度为0.1 mg/L时的两次实验数据偏差较大，应重做浓度为0.1 mg/L的促生长实验 C切段在蒸馏水中浸泡1 h的目的是排除内源激素的影响 D幼嫩的芽、叶和发育中的种子可合成NAA,C,【解析】由图可知，经不同浓度的生长素类似物NAA处理后，切段长度都大于对照组，体现的是生长素类似物NAA对切段生长的促进作用，A错误；实验数据有问题时，应做重复实验，重复实验是重复做整个实验，而不是只做
8、出现异常实验结果的实验小组，B错误；切段在蒸馏水中浸泡1 h的目的是使切段中所含内源激素溶解在蒸馏水中，排除其对实验的影响，C正确；生长素类似物NAA是人工合成的化学物质，D错误。,2植物根部的生长素在单侧光照射下会向背光一侧运输，图示为研究单侧光的光照强度与根弯曲角度关系的实验装置和实验结果。下列有关说法错误的是( ),A单侧光照强度越强，根部生长素向背光一侧运输的越多 B该实验可以验证生长素对根部生理作用具有两重性 C单侧光照强度越强，向光侧的生长素促进作用越强 D根背光弯曲生长是环境影响基因组程序性表达的结果,C,【解析】分析题图可知，光照强度越强植物根弯曲的角度越大，说明随光照强度的增
9、加，根部生长素向背光一侧运输的越多，A正确；单侧光照条件下，背光侧生长素浓度高抑制生长，向光侧生长素浓度低，促进生长，因此可以验证生长素对根部生理作用具有两重性，B正确；单侧光照强度越强，背光侧生长素浓度就越高，因背光侧的抑制作用越来越明显，而导致弯曲角度变大，C错误；生长素对于生命活动的调节是基因组程序性表达的结果，因此根背光弯曲生长是环境影响基因组程序性表达的结果，D正确。,【真题印证】(2017课标全国，30)干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)的合成。取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和ABA缺失突变体幼苗，进行适度干旱处理，测定一定时间内茎叶和根的生长量，结果如图所示。,回答下列问
10、题。 (1)综合分析上图可知，干旱条件下，ABA对野生型幼苗的作用是_。 (2)若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA，推测植物叶片的蒸腾速率会_，以对环境的变化作出反应。 (3)ABA有“逆境激素”之称，其在植物体中的主要合成部位有_(答出两点即可)。 (4)根系是植物吸收水分的主要器官。根细胞内水分的主要作用有_(答出两点即可)。,促进根的生长，抑制茎叶的生长,降低,根冠、萎蔫叶片,水是根细胞的重要组成部分，水参与根细胞内的生化反应,【解析】(1)由题图可以直接看出，与突变体幼苗(不能合成ABA)相比，野生型(能合成ABA)植株茎叶的生长受到抑制，根的生长被促进。(2)施加ABA后，突变
11、体植株茎叶的生长减慢，植物的蒸腾速率会减慢，以对环境的变化作出反应。(3)ABA主要在植物体的根冠、萎蔫的叶片中合成。(4)根细胞内水分的主要作用有参与根细胞内的生化反应、是根细胞的重要组成成分、运送营养物质和代谢废物、形成以水为基础的液体环境、维持细胞渗透压等。,【失分预警】本题(1)小问审图不清，不能通过“图文转换”得出：与突变体相比，野生型植株茎叶的生长受到抑制，根的生长被促进，而造成错答；(2)小问课本知识延展不足，不能理清蒸腾作用与叶的生长呈正相关，造成错答。,植物生长调节剂的应用 (1)用赤霉素(GA)可打破莴苣、马铃薯种子的休眠；促进芹菜等的营养生长，增加产量。(2)生长素类似物
12、(NAA)可促进黄杨、葡萄的插条生根，对棉花喷施NAA可保花保果，防止脱落。(3)乙烯利可促进黄瓜的雌花分化；促进香蕉、柿、番茄的果实成熟。(4)施用矮壮素(生长延缓剂)可防止棉花徒长、促进结实。(5)用一定浓度的生长素类似物溶液补救因花粉发育不良或暴风雨袭击影响受粉而导致的瓜果类作物产量下降(注意：此措施不可用于挽救以收获种子为目的的各种粮食作物或油料作物的减产问题)。,【考法微练】 1(2017河北石家庄冲刺模考，4)下列关于植物激素、植物生长调节剂的叙述中，不合理的是( ) A植物激素不直接参与细胞代谢，只传递调节代谢的信息 B用一定浓度的赤霉素处理种子可以促进其萌发 C高浓度的生长素及
13、生长素类似物可除去小麦田间的双子叶杂草 D生长素、脱落酸和乙烯在促进植株生长方面存在协同关系,D,【解析】植物激素只传递调节代谢的信息，并不直接参与细胞内的代谢活动，A正确；赤霉素能促进种子萌发，所以播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子，可以促进种子的萌发，B正确；高浓度的生长素及生长素类似物可以用来除去小麦田间的双子叶杂草，因为双子叶植物比单子叶植物对生长素及生长素类似物更敏感，C正确；脱落酸和乙烯对植物的生长均起抑制作用，二者间为协同关系，生长素对植物的生长起促进作用，脱落酸和乙烯与生长素间为拮抗关系，D错误。,2右上图表示的实验结果是不同浓度的生长素对某植物乙烯生成的影响，以及对成熟叶片
14、脱落的影响。下列有关分析正确的是( ),A生长素在叶片脱落的过程中起抑制作用 B多种激素相互作用共同调节植物的生命活动 C生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的 D植物生命活动的调节全部是由激素调节完成的,B,【解析】分析图示，在生长素达到一定的浓度后才会抑制叶片的脱落，A错误；叶片的脱落受到乙烯和生长素的共同调节，故植物的生命活动受多种激素的共同调节，B正确；在生长素浓度较低时，与乙烯对叶片脱落的作用是相互协同的，C错误；植物激素调节是植物生命活动调节的一部分，D错误。,【真题印证】(2015课标全国，29)某基因的反义基因可抑制该基因的表达。为研究番茄中的X基因和Y基因对其果实成熟的影响
15、，某研究小组以番茄的非转基因植株(A组，即对照组)、反义X基因的转基因植株(B组)和反义Y基因的转基因植株(C组)为材料进行实验。在番茄植株长出果实后的不同天数(d)，分别检测各组果实的乙烯释放量(果实中乙烯含量越高，乙烯的释放量就越大)，结果如下表：,回答下列问题。 (1)若在B组果实中没有检测到X基因表达的蛋白质，在C组果实中没有检测到Y基因表达的蛋白质。可推测，A组果实中与乙烯含量有关的基因有_，B组果实中与乙烯含量有关的基因有_。 (2)三组果实中，成熟最早的是_组，其原因是_。如果在35天时采摘A组与B组果实，在常温下储存时间较长的应是_组。,X基因、Y基因,X基因、Y基因和反义X基因,A,乙烯具有促进果实成熟的作用，该组乙烯的含量(或释放量)高于其他组,B,【解析】(1)依题意，反义基因能抑制该基因的表达，所以B组中反义X基因转基因植株能抑制X基因的表达，C组反义Y基因转基因植株能抑制Y基因的表达。分析实验结果，A组乙烯释放量明显多于B组和C组，可见乙烯的释放量与X基因和Y基因的表达都有关。B组乙烯释放量明显少于A组，B组由于
