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1、宇宙中的地球,第一章,在浩渺的宇宙中，有一颗美丽的星球，她披着蓝色的面纱，载着无数的生灵，环绕着太阳不断地转运。这就是地球。 她在太空中怎样遨游？她怎样形成了今天的面貌？生命为什么可以在地球上存在、繁衍？人类是怎样认识和改变着她？她的变化将会给人类带来什么样的影响？ 作为地球的儿女，你一定期待着了解地球和探索她的奥秘吧！ 让我们从这里走进地理（geography）,第一节 地球的宇宙环境,人类对宇宙的认识,多层次的天体系统,普通而特殊的行星地球,一、人类对宇宙的认识,人类社会早期，“天圆如张盖，地方如棋局”。 战国尸子记载：四方上下曰宇，古往今来曰宙。 东汉著名天文学家张衡的浑天说，肯定了大地
2、是球形的。 古代各民族都有自己对宇宙的认识和想象 古代埃及人认为大地是漂浮在水上的， 古希腊人则认为大地下有支柱支撑着， 古印度想象大地是驮在大象背上的。,1、公元2世纪，古希腊天文学家托勒密提出“地心说”； 2、16世纪，波兰天文学家哥白尼提出“日心说”； 3、18世纪，天文学家引进“星系”一词； 4、20世纪60年代以来，上百亿光年的观测范围。,人类对宇宙的认识是不断扩展的。因此，天文学家把已经观测到的有限宇宙叫“可见宇宙”或“已知宇宙”，宇宙的半径约140亿光年,我们的结论：,根据课本P6活动，思考、计算并回答： 何为光年？一光年约为多少千米？ 计算可见宇宙的半径约为多少千米？ 面对上题
3、的数字，你有什么感慨？,光年为光在真空中一年所传播的距离，一光年约为94608亿千米。 可见宇宙的半径=94608亿千米140亿1.321023千米。 宇宙的范围是极其宽广的，可以说是无边无际的。宇宙中的奥秘无穷，有待于我们进一步的探索。,请同学们说说你所观察到宇宙里有些什么？,有星光闪烁的恒星 有明亮的行星 有圆缺多变的卫星（月亮） 有轮廓模糊的星云 有一闪即逝的流星 有拖着长尾的彗星 有星际物质气体和尘埃 有形式各异、大小不一的人造天体,二、多层次的天体系统,恒星：由炽热气体组成，能自己发光的球状天体。 离地球最近的恒星是太阳（1.496亿千米）；离太阳最近的恒星比邻星（4.2光年）。 恒
4、星并非不动，只是因为距离我们非常遥远，不借助于特殊工具和方法，很难发现它们在天空中位置的变化，因此古代人认为它们是固定不动的星体，称之为恒星。,流星体,流星现象,陨星（陨石、陨铁）,地球大气上界,地球表面,B,C,A,第一节 地球的宇宙环境,人类对宇宙的认识,多层次的天体系统,普通而特殊的行星地球,类地行星,巨行星,远日行星,认识太阳系：识记八大行星的位置；小行星带的 位置；哈雷彗星的周期； 行星的分类，运动特征。,地内行星,地外行星,76年,同向性，共面性，近圆性,请同学们独立完成作业P4第16题、17题（1）（4）,看课本P78,三、普通而特殊的行星地球,阅读九大行星基本数据表，结合下图分
5、析，为什么说地球是一颗普通行星？与其他行星相比，为什么说地球又是一颗特殊的行星？,（一）普通性：外观、物理性质、太阳系当中的 位置普通。,P11,特殊性：,存在生命,？,课本P11活动1，思考、讨论并回答： 从地球与太阳的距离及其体积、质量的大小等方面，分析地球具有这些有利条件的原因。 假如太阳光照条件变得不稳定，或者太阳突然消失了，地球上将会出现怎样的情形？并对此答案作出解释。 除地球外，太阳系其他八大行星中可能存在生命的是哪个？并简述理由。,活动探究,日地距离适中，使温度介于0100之间，水呈液态状态；地球大小适中，使地球能够吸引住大气。,太阳的光照条件一旦发生变化，那么地球上所得的热量也
6、将发生变化，从而影响到温度和水的相态，以至于影响到生命的存在，地球上的生命也可能随之而消失。,因火星与地球在距日距离、公转周期等方面与地球相似，故火星上可能会存在生命物质。,地球自身的条件：,生命存在的要求,合适的温度,合适的大气,充足的水分,0100oC的温度范围,温度变化不过分剧烈,大气厚度、密度适中,大气成分合适,内部水汽释放,原始海洋的形成,日地距离适中,自转周期适中,体积、质量适中,漫长的演化过程,收缩衰变致热,冷却、凝结、汇聚,地球自身条件,外部条件： （1）稳定的 太阳光照：有利于太阳的稳定，太阳稳定使地球所处的光照一直比较稳定，生命从低级到高级的演化没有中断。 （2） 稳定的行星际空间：大小行星公转具有共面性、同向性，各行其道，互不干扰，使地球处于一种比较安全的宇宙环境当中，有利于生命的发展和繁殖。,请同学们完成作业P4第17题（5）,一、人类对宇宙的认识,1、可见宇宙半径约140亿光年,2、宇宙中物质的存在形式是各种类型的天体,二、多层次的天体系统,1、天体系统的形成：天体相互吸引和相互绕转形成天体系统,2、天体系统的层次,3、太阳系及其成员,三、普通而又特殊的行星-地球,1、普通-太阳系中八大行星中的一员,2、特殊-有生命物质的存在（条件）,请同学们完成作业P3第115题,总结,P9活动 请同学们课后观察月相的变化,探索地外文明,
