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1、第一篇：班主任工作例会上的发言 世界上权利最小的是班主任，但是贡献最多的也是班主任。 学校本学期总体工作思路：沉下去、抓基础、做规范 德育举措三有：有用、有效、有益 工作流程三有：有计划、有实施、有绩效 关 注三 族：优秀族、独生子女族、特殊族 班主任是班级管理的灵魂和核心，既是教育者、组织者和领导者，也是学生健康成长的领路人，也是联系协调各方面教育力量的纽带和桥梁。班主任承担着教育引导、班级管理、组织活动、指导学习和协调教育等方面的工作。班主任是学校教师队伍的重要组成部分，在贯彻教育方针，推进素质教育，对未成年人进行思想道德教育方面发挥骨干作用。因此，在新学年工作计划里提出的“抓好三支队伍”
2、，必须强化班主任队伍的建设，切实提高班级管理水平。班主任是学校实施教育教学计划的重要力量，在协调、整合学校、家庭、社会教育力量方面发挥桥梁和纽带作用。学校应该充分调动并发挥班主任的积极性、主动性和创造性，使这种桥梁和纽带的作用能发挥得淋漓尽致，也只有班主任的灵魂和核心作用得到了发挥，作为学校进行教育的基本单位班级的“三风”建设就能取得成效，从而也必将促进整个学校的“三风”建设再上新台阶。为了做好班主任工作，我代表学校对xx年的班主任工作提出以下几点要求： 一、了解内容、掌握方法，履行岗位职责，提高班主任管理水平 班级学习管理管什么？班主任工作做什么？无非是了解班主任工作的任务，这就需要我们挤时
3、间勤学习，熟悉班级的常规管理的基本原则。掌握班级常规管理的内容与要求。而作为班主任我个人以为：了解研究学生是前提，思想道德教育是根本，班级集体建设是目标，组织各类活动是载体，协调处理好各种关系是合力，塑造自身形象是人格。这些都是班主任的方法的问题，相信我们班主任心中都有数的。 塑造自身形象是人格。教师人格人格教育班主任：人格人的素质的核心。人格的内涵说到底是个人的道德修养（社会公德，职业道德，家庭美德）；班主任要在对学生进行思想道德教育过程中，坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生特点，遵循思想品德形成的规律和学生身心发展的特点和接受能力，从他们的思想实际和生活实际出发，采取喜闻乐见的形式，寓教于乐
4、，循序渐进。当然在班主任的工作实践中能锻炼工作艺术，锤炼自己的人格魅力。 二、正确教育引导学生，促进学生健康成长 小学阶段是学生良好行为习惯、道德品质、世界观、人生观和价值观逐步萌芽、形成、发展的关键时期，这些甚至会影响他们一生，关系着他们一生的成功与幸福！班主任必须用教育者的高度责任感，抱着对社会负责，对祖国负责，对学生一生负责的精神，用正确的、积极的世界观、人生观、价值观教育和引导学生，促进他们身心健康成长！班主任的人格、性格、道德、学问、态度、言行等等，对学生的个性发展、品德行为的形成和发展起着潜移默化的薰陶作用，得时时做学生的表率，用自己人格去影响学生，为学生树立立身做人的榜样，教学生
5、以真知、新知，做学生成才的引路人。 班主任的教育引导首要是思想的引领，这是重中之重，思想是解决一切问题的根本，是一切情感与言行的归因，只有解决了思想上的问题后才让一个人发挥出巨大的潜能。其次是正面教育，激励为主。再次是从实际出发，实事求是，因材施教，落实到行为。四是教育引导工作要坚持日常化、细微化、周期化。做到“五到位”：晨午检、两操、路队、纪律、卫生。五是逐步培养学生自我教育和自我管理的能力。在教育中要指导学生逐步了解自身的生理、心理特点，学会正确认识、评价自己，培养良好的心理素质，提高自我管理、自我调节能力和抗挫折能力。 了解研究学生是前提，这正如俄国教育家乌申斯基指出：“如果教育家希望从
6、一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”而目前在校的学生状况分析，他们具有新的一些特点，也正因为如此对这些未成年人进行思想道德建设的主要任务是极其繁重的，必须从增强爱国主义情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从规范行为习惯做起，强化养成教育，培养良好的道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。 三、加强班级建设，营造良好的育人环境 班集体它是由一个班全体学生的方方面面组成的，包括班级文化、班风氛围，班集体是教育、教学、发展的机结合的统一体，而这些班主任的管理尤为重要。一个优秀的班主任可以通过努力改
7、变一个差班的面貌，使其成为一个优秀的班级，而一个差的、不称职的班主任可以将一个优秀的班级变为差的班级，正如搞好一所学校必须要有一个优秀的校长和一个优秀的教师群体一样。一个集体的感召力是十分巨大的，班主任教育影响学生，必须很好地利用“班集体”这个工具。一个班集体应该有一定的管理制度和管理手段，一定的方法和措施，既要遵循教育规律和学生身心发展的规律，又要讲究管理工作的技巧和策略。 班集体建设是目标。而这个目标就是通过我们的努力让班集体焕发出生命活力。挖掘和丰富班级文化的内涵：班级文化,它反映的是班级这个特定的社会组织的价值观念和行为准则，是一种渗透在班级一切活动中的东西。班级文化是一种班级师生所认
8、同的群体意识和行为规范它是以班级为主要活动空间，以师生为主体，以班级物质环境、价值观念和心理倾向等为主要特征的群体文化。规范和构建班级文化的结构：班级物质文化班级文化的表层面。物质文化：班级的人文环境布置；行为文化：班级的系列文化活动；制度文化：班级的各项规章制度；精神文化：班级的学风班风培育。遵循班级文化建设的基本原则：坚持“一个都不能少”广泛的参与性；做到“一点小事都不放过”深入的实效性。积极开展班级的群体教育班级活动，着力做好班级活动设计，内容选择要坚持做到要选择与创新贴近实际、贴近学生生活的教育活动内容；在缤纷多彩的学校生活中去发现挖掘活动素材；从学生的家庭生活中去寻找组织活动素材；从
9、学生个人的成长经历中去寻找组织活动素材；从广阔的社会生活实践中发现提炼活动素材。并对班级活动过程、效果加以评估，以形成学生活动过程的三级自我管理制度。 四、善于指导学生学习，促进学生的终身发展 引导学生树立科学学习的价值观，明白人为什么要学，学习的意义是什么。明白学习是有用的，实现我们的人生价值，学习是有趣的，探究知识过程有无穷的乐趣，学习是有效的可以明朗心中无数的困惑，解决生活中的实际问题。同时培养学生良好的学习习惯，比如阅读自学习惯，总结归纳习惯，观察思考习惯，大胆交流习惯，自我反思习惯等等，为学生的终身学习打下坚实的基础。 五、做好桥梁与纽带作用 协调处理好各种关系是合力。作为班主任协调
10、关系是一门艺术，这里包括协调与学生关系艺术；协调与任课教师关系艺术，主动与任课教师交流情况；沟通信息，尊重任课教师，树立任课教师威信；创造良好的教学环境，实现师生的良性互动；协调各种关系，形成“群体效应”。协调与学生家长关系艺术，转变观念，联系家长经常化；和谐关系，尊重家长要人性化要尊重不同类型学生家长的人格；对不同地位的学生家长要一视同仁，切忌向学生家长告状；平等沟通，教育学生的合作化；协调与家长关系的技巧主要有家访、家长会，建立与家长的多种联系；建立健全家长委员会，办好家长学校。协调与学校管理部门关系艺术，学校党支部、校长室、少先队、教导处、德领组、年级组等。也就是说班主任要发挥搭好桥：第
11、一、搭好自己与学生之间的桥；第二、搭好自己与其他科任教师之间的桥；第三、搭好自己与学校领导之间的桥；第四、搭好自己与家长之间的桥；第五、搭好自己与社会的桥。即搭好“五座桥”。 第二篇：班主任工作会发言材料 在全校家长会上的发言材料 许家贵2014年11月8日 前言：长期以来，我们的教育现状只停留在比较偏重于知识方面的传授，而缺乏学生思想品德的教育。加上社会上的不良风气的腐蚀。学生思想问题成为学校教育工作的重要问题。学生的小学阶段是一个人一生道德行为习惯的形成期，小学德育是人生道德形成过程中最重要的一环。学校德育工作决定我们培养什么样的人才的问题，是我们教育工作的方向性问题，因此，我们经常说，要
12、把德育工作放在教育的首位。 （一）德育工作现状分析（值得肯定的部分） 1、德育工作得到各个学校的高度重视。德育为首形成共识。教书育人、管理育人、服务育人的意识在学校形成。 2、德育队伍建设得到加强。形成了校长书记德育主任少先队辅导员为主的德育领导班子，以班主任、思想品德课教师为骨干的学科教师全员参与的德育队伍逐渐形成。 3、各个学校注重了规章制度的建立和完善，德育常规的制定和落实较好。比如一日常规、升降旗制度、优秀学生的评选制度、班级考核评比制度、班主任工作考评制度等。 4、德育活动开展得有声有色，特别是小学阶段，开展丰富多彩的活动更容易为学生所接受，事实上从清明节、五一节、儿童节、教师节、国
13、庆节、全市的艺术节等，各学校都把活动形成了系列化。 5、校园文化建设效果明显，从整体上讲，校园变得整洁美观了。学校办学理念、校风、教风、学风、都张贴在了学校的显眼处。学校的文化墙， 过道的名人肖像或名言警句都布置得规范、妥帖。学校的花草、树木多了，营造起了一个比较好的学习环境。 （二）德育现状分析（待改进部分） 1、学校落实德育首位问题，意识上到了位，而行动上没有到位。 2、全员育德，人人都是德育工作者的观念没有得到很好的落实。学校的德育工作，事实上成了德育干部和班主任的事情。 3、德育主体不明，制定的德育目标高、大、空，远离生活实际。德育内容缺少系统性。 4、没有发挥出学科是实施德育的主渠道
14、、主阵地作用，小学的品德与生活和品德与社会等课程的育人功效被忽视。学科渗透德育的目标还多停留在要求上。 5、家校结合工作显得十分薄弱。 “学校、家庭、社会”三结合的育人网络，未能建立，学校所教往往回家就被冲消得一干二净。学校教育加家庭教育往往等于零。目前单亲家庭、隔代看管、寄养等情况较为普遍，家校联系，就显得更加薄弱。 根据以上罗列的内容，分析在得育工作中的得失，改进德育工作。 （二）、回顾本年度德育工作 树立了一个意识，即德育工作要有科学引领的意识，永川区提出了“三全四新细实活”的德育工作理念。确立了“三月四节，一研一评”的活动载体。 开展了以下德育活动： 1、开展了“知荣辱，树新风”读书活动，对学生进行民族精神、爱国 主义、荣辱观教育。 2、加强了队伍建设。通过辅导员培训、班主任基本功大赛等师德教育活动，召开了团代会、学代会等会议加强了对学生干部的培养。 3、加强了有形文化建设校刊、校报等校园有形文化建设。 4、以三月四节为活动载体，增强了德育活动的针对性和时效性。 三月：文明礼貌月；五月：风采展示月；九月：弘扬民族精神活动月。 广泛开展了读书节、体育节、艺术节举办了校园歌手大奖赛、美术书法现场表演赛，艺术节专场文艺汇演，鼓号队大赛。 二、总结9、10月份我校德育工作；本年度德育工作要点。 我校从开学以来，德育工作有了可喜的
