《三年级上册语文教案 - 我们眼中的缤纷世界人教部编版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册语文教案 - 我们眼中的缤纷世界人教部编版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、习作 我们眼中的缤纷世界教材分析：习作单元是统编版教材三年级上册的第五单元，这个单元共编排了两篇讲读课文，一个“交流平台”和两篇习作例文，然后是本课习作我眼中的缤纷世界。本单元课文和习作例文，是围绕着如何留心、仔细地观察周围事物而编排的，“交流平台”总结了从两篇课文中体会到的观察作用。这样的编排是让学生更明确只要留心周围的事物，就会有新的发现，细致的观察可以让我们对事物有更多、更深的了解，为学生的习作做好铺垫。学情分析：中段学生的语言构建处于发展阶段，表述有了一定的训练基础，但个性化的阐述自己的思维尚不足，将平日观察到的事物细致化描述是较困难的。因此，结合学生阅读经验和生活经验，让孩子乐于和善
2、于书面表达，培养学生细致观察和抓住特点来表达，需适时点拨。教学目标：1. 培养学生留心身边的事物和仔细观察的习惯。2. 抓住事物特点，把观察中新的发现写下来。教学重点：培养学生留心和仔细观察的习惯；抓住特点找出自己新的发现。教学难点：仔细观察，结合想象，把观察到的事物特点写具体。教学过程：一、复习导入，明确目标。1.师：同学们我们的习作单元就要进入最精彩的环节啦，在写之前，我们看这单元的习作目标是什么？板书：留心周围观察仔细2.师：根据单元的两个目标，我们来回顾一下学过的两篇课文。师：在我们学习搭船的鸟一课中，作者跟着母亲去乡下的祖父家，在船上看到这只小鸟。齐读。我正想着，它一下子冲进水里.不
3、见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。师：正是因为小作者坐在船上，留心了周围的事物，才把翠鸟捕鱼的过程观察得仔细。3. 师：我们还学了金色的草地一课，看看作者又观察到了什么？指名回答早上，草地-，因为蒲公英-。中午，草地-，因为蒲公英-。傍晚，草地-，因为蒲公英-。师：只要我们稍加留心，就会发现事物的是变化的，你看作者观察的多仔细呀。二、学习例文，授之以渔。1.师：先学习两篇例文我家的小狗我爱故乡的杨梅，一篇是动物，一篇是静物。下面请同学们以小组为单位，先商量一下，选择动物还是静物来学习。（教师提前下发表格，学生根据商量结果选择性使用表格。）
4、2.师：请同学们通过小组合作的方式学习我家的小狗我爱故乡的杨梅并完成表格。3.学生小组活动。（教师巡视，点拨指导）4.师：通过学习我家的小狗，你有了什么新发现？哪个小组先来汇报一下。5.学生汇报，教师随机评价。预设：生1：外形，用我们从那个句子或词语看出小狗很漂亮的句式来回答问题：毛色最漂亮，长得最花。生2：很乖：跑的很快但它总在前面等我。生3：爱上课：我们从“王子”学“狗”字时叫的欢，会数数，只能数到三，看出“王子”很爱上课。生4：叫声：我们从哼哼叫和汪汪叫看出来小狗喜欢叫。（观察不仅用眼睛看，还要用耳朵听。）师：原来小狗的动作有这么多含义，相机板书新的发现。生5：汇报“王子”喜欢赛跑：我从
5、“王子”每次都跑输，从不在乎。等跑不动了就汪汪叫几声，不知.还是.看出王子喜欢赛跑。师：他写了和小狗之间这么多的事，你会发现，有的事情写得多，有的事情写得少，我们写文章的时候也要做到小事点到，趣事写细。师：所以说我们要把一个事物写的生动，不仅要把它的特点写出来，还要把自己的发现写出来，观察所得不仅有眼睛里看到的，还有心理猜到和想到的。书：想、猜6、师：下面哪个小组来汇报交流我爱故乡的杨梅？预设：生：汇报、其他小组补充交流。师：作者通过细致的观察，不仅写出了外形生长变化，也写出了颜色和味道的变化，通过写小时候的事，对杨梅有了更深的了解。通过你们的分享，老师都想尝一尝它的滋味了。（观察不仅用眼睛看
6、，耳朵听，还要用手摸，用嘴尝呢。）三、指导写作，完成目标。1、师：在学习完两篇例文之后，我们现在就可以来写一写你观察到的美好的事物啦，想一想，写些什么呢？（生活中常见的动物和静物）2、 我们现在进入写的部分，请同学们把你想写的内容先填在表格里。动物-（）详写略写外形声音生活习惯性格想、猜静物-（）详写略写外形颜色味道生长变化新的发现3、师：谁来和大家分享一下，你想写什么，写哪些方面？生：分享（2到3人）师：我们每个人自己都想好了要写的事物，请同学们把自己表格内想重点详细写的部分写成一段话。记住，抓住特点写细，要有新发现。4、生：写【教师巡视孩子作品，星星标准2-3篇，动物，植物，写完评价。5、指名读课堂作文（2篇）。6、生生之间评价。（教师引导分层评价：格式修正，目标达成，不足和建议）师总结：今天展示的两篇文章，让老师觉得，你们不但留心日常事物，而且观察的非常仔细。你们的观察有新的发现，而且学会运用想和猜，你们写得很吸引人。希望你们回去之后，一定要完善精彩的作文，上传给我，老师多么期待你们的精彩！我特别珍惜和大家在一起学习的记忆！下课时间到了，真是依依不舍呀！感谢年班的小朋友，谢谢你们！板书设计：我眼中的缤纷世界留心周围观察仔细新的发现想、猜
