《六年级上册语文作文教案-《有一种勇敢叫理想》-全国通用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册语文作文教案-《有一种勇敢叫理想》-全国通用（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 有一种勇敢叫理想【题目】：有一种勇敢叫理想【教学内容】：通过学生的个性展示，结合口语自由表达，使学生明确理想的含义，知道应正确选择理想，并为之不懈奋斗，受到一次理想教育。【设计意图】： 1、 通过学生的个性展示，结合口语自由表达，使学生明确理想的含义，知道应正确选择理想，并为之不懈奋斗，受到一次理想教育。 2、 通过学生的口语自由表达，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。 【教学目的】：1、让学生明确什么是理想。2、能写一篇完整的文章。3、让学生知道实现理想要不懈的努力,只要你坚持你一定会成功。教学要求：1、树立远大的理想。 2、写出一篇完整的文章。【教学
2、重点】：1、让学生的理想从这起航。2、 在快乐中作文，在作文中快乐。【教学难点】：1、把这篇文章写具体 2、让孩子们树立远大的理想 【教学准备】1、 教师准备：有关理想的范文 flash动画我的未来不是梦2、 学生准备：有关理想的名言警句【教学过程】：课前沟通：一、导语： 理想，一个诱人的字眼。那么，你认为理想是什么？ （生自由交流） 师：词典上说，是对未来事物的想像或希望（多指有根据的、合理的，跟空想、幻想不同）。俄国作家列夫托尔斯泰说：“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。”正值花样年华的我们，该怎样用理想做挂天征帆，驾长风破巨浪；以一柄木桨，引领生命之舟驶
3、入金色港湾？今天我们一起来讨论一下有关理想的话题。 师：板书（话题一：理想是不是可有可无的 ）引入【素养考场】总结：1、在这一人航海的人生浩瀚大海中，理想是罗盘针，热情是疾风。 2、生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进。 3、没有理想，即没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的现实。 话题二：我的理想 同学们，你们正值青春年少，对自己的未来充满怀憧憬。那么，你的理想是什么，为什么会有这样的理想？让大家敞开心扉，来交流一下吧！ （生自由交流） 师小结，并结合贴吧中的选择比努力更重要故事，引导学生讨论，使之明确：正确选择理想很重要！附材料：选择比努力更重要选择比努力更重要有一个
4、非常勤奋的青年，很想在各个方面都比身边的人强。经过多年的努力，仍然没有长进，他很苦恼，就向智者请教。智者叫来正在砍柴的3个弟子，嘱咐说：“你们带这个施主到五里山，打一担自己认为最满意的柴火。”年轻人和3个弟子沿着门前湍急的江水，直奔五里山。等到他们返回时，智者正在原地迎接他们，年轻人满头大汗、气喘吁吁地扛着两捆柴，蹒跚而来；两个弟子一前一后，前面的弟子用扁担左右各担4捆柴，后面的弟子轻松地跟着。正在这时，从江面驶来一个木筏，载着小弟子和8捆柴火，停在智者的面前。年轻人和两个先到的弟子，你看看我，我看看你，沉默不语；唯独划木筏的小徒弟，与智者坦然相对。智者见状，问：“怎么啦，你们对自己的表现不满
5、意？”“大师，让我们再砍一次吧!”那个年轻人请求说，“我一开始就砍了6捆，扛到半路，就扛不动了，扔了两捆；又走了一会儿，还是压得喘不过气，又扔掉两捆；最后，我就把这两捆扛回来了。可是，大师，我已经很努力了。” “我和他恰恰相反，”那个大弟子说：“刚开始，我俩各砍两捆，将4捆柴一前一后挂在扁担上，跟着这个施主走。我和师弟轮换担柴，不但不觉得累，反倒觉得轻松了很多。最后，又把施主丢弃的柴挑了回来。”划木筏的小弟子接过话，说：“我个子矮，力气小，别说两捆，就是一捆，这么远的路也挑不回来，所以，我选择走水路”智者用赞赏的目光看着弟子们，微微颔首，然后走到年轻人面前，拍着他的肩膀，语重心长地说：“一个人
6、要走自己的路，本身没有错，关键是怎样走；走自己的路，让别人说，也没有错，关键是走的路是否正确。年轻人，你要永远记住：选择比努力更重要。”二、继续创设情境，理想起航。 1、 交流或者听关于理想的名言 【知识天地1、5题】 2、注意实现自己的理想要好好学习啊【知识天地2、3、4题】三、明确要求，畅谈理想（一）、谈谈你的理想，说清楚。1、 有人说：理想是人生航行的灯塔，是指引我们前进的方向。你能说说你的理想是什么吗？让学生充分说，鼓励他们说清楚，肯定他们，激励他们充分说。【听读训练】师：写我的理想，想象是我们写作时得以自由翱翔的翅膀。丰富的想象可以给作文带来绮丽美妙的色彩。比如说，在写“为什么会有这
7、个理想“时，就可以把自己置身于理想实现后的那个年代，那个环境中，你正在做着你最喜欢的做的、最想做的事情。所以说理想可以是变化的请欣赏作文 我的理想 每个人都有自己的理想，我也不例外。 很小的时候，我就有了我的第一个理想。当一名女警察。那时的理想现在想来既可笑又幼稚。当时的我其实是喜欢上了女警察们漂亮的警服，和她们站在马路中央指挥交通时的飒爽英姿。可是不久，我的理想就发生了改变，因为我逐渐了解了当一名女警察的辛苦与困难。 于是，当一名画家成为了我的第二个理想。从小我就对绘画很敏感，很喜欢画画，经常自己画出一些“大作”，然后拿给爸爸妈妈看。爸爸妈妈得知了我喜欢画画，马上就给我报了美术班。可能是因为
8、小孩子贪玩儿的天性。上了美术班后的我变得不怎么喜欢画画了。甚至上美术课时逃跑去和同学玩儿。就这样，我的第二个理想便又化为泡影。 直到我有了第三个理想时，我已经上了小学4年级。那时的理想是当一名老师。从小到大我接触过好多好多老师，有年龄大的、资历老的；也有年轻的、经验少的。但不管他们是什么样的老师，教哪一门学科，我都非常喜欢他们。将来也想像他们一样站在高高的讲台上给我的学生们授课。 如今我已经是一个六年级的学生了。快要步入中学的殿堂。如今的我，已不是一个什么都不懂的小孩子，对一些事已有了自己独到的见解和想法。现在我的理想是做一个对社会有贡献的人。或许你会说，这并不算是什么理想。但是在这漫长的学习
9、生涯中，我不敢肯定我的理想会不会再改变。但是我敢肯定的是，我始终不变的，就是要做一个对社会、对全人类有贡献的人。 现在有不少学生经常高谈阔论自己的远大理想和抱负。但往往没有做好身边一些应该做好的小事。甚至对一些基本的社会公德都没有做到。我们要实现自己的理想，就要从身边的小事做起，从自身做起，不能有着“不以善小而不为，不以恶小而为之。”的想法。要脚踏实地地为自己的理想奠定基础。最终才能实现它！ 可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不变，但是不管我长大要做什么职业，做什么工作，对自己的要求唯有一条永远不会改变，那就是，要从小事做起，总自身做起。做一个对社会和全人类有贡献的人！ 我的理想（二）1、
10、你为什么会有这样的理想？ 【精读训练】、作者的理想是什么？为什么会有这一理想？、作者在文中为了表述自己树立理想的原因一共叙述了几件事情？请你为这几件事情加上小标题。师总结：也许是缘于一个感人的故事；也许是受一个人的影响；也许是因为看了一本书；或许是因为一则新闻；甚至是一句话受到了启发让学生先小组互相说，再指名说。在学生说时指导说具体，详细叙述事情的经过，抓住语言、动作、神态等，尤其是心理活动描写，心理的变化来说（写）。再指名说。让学生评一评。（写出真实的情感）（三）、怎样实现我的理想听了大家关于为什么有这样的理想的原因的叙述，与其说是张老师给你们上课，倒不如说，你们让我开阔了眼界，真正地认识一
11、代有理想有抱负的年轻人啊-或为人类灵魂的工程师，为我们的民族成为利益之邦，而鞠躬尽瘁；或为救死扶伤的白衣天使；或为保家卫国，舍我其谁的人民子弟兵；或为先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的人民公仆小小年纪有如此崇高的理想，远大的抱负！ 你们是祖国的希望，更是祖国的未来！ 怎样才能实现自己的理想呢？谈得越具体，越细致，可操作性越强，就离自己的理想越近。指名交流，师点评。毅力，品行，奉献。小组交流再指名交流。生或师点评。此时，张老师最想说的一句话是你的理想一定能够实现。为了让我们的理想早日实现，让我们静心思考，把他们从我们的心里请出来，流淌在稿纸上。师总结：如何使理想化为现实 呢？现实是此岸，理想是彼岸
12、。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。 骐骥一跃，不能 十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。荀况 播放flash动画我的未来不是梦，引导学生再次联系自身理想实际，讨论认识到必须不懈努力，才能使自己的美好理想最终化为现实。 结束语：同学们，今天我们一起探讨了有关理想的话题，最后请你用几句话概括，今天同大家交流的收获。（生自由表达）。 今天，我们聚在一起展望未来，畅想理想，相信每个同学一定都豪情满怀。最后，让我们叫响我们的口号:正确选择，不懈努力，我的未来不是梦！四、理清条理， 引出提纲。1说清楚你的理想是什么；2为什么会有这样的理想；3如何（怎样）实现你的理
13、想。五、例文赏析要求：学生倾听、评价教师的发言：听：做到全神贯注，用神态做出反应。想：站在对方的角度去思考、去理解。说：在理解、尊重对方的基础上积极应对，与教师交流。长大后我就成了你我曾有过许许多多的理想。我想当一名歌手，站在闪亮的舞台上为人们歌唱；我想当一名白衣天使 ，铲除病魔，为人们带来健康；我想当一名飞行员 ，驾驶飞机在蓝天上翱翔；我更想当一名园丁，用一滴滴汗水浇灌花朵 ，让我们的生活永远充满绿色直到有一天，我认识了沈老师，沈老师教我们唱这首歌我被它深深地震撼了 ，对老师的敬意油然而升。我对沈老师说，长大后 ，我想和你一样，一 名光荣的人民教师，这就是我的理想。 沈老师是我的小学老师，记
14、得有一天我起床晚了，没来得及吃早饭，只好饿着肚子上学 ，还迟到了。课间休息时，我已经饿得眼冒金花，整个人有气无力的趴在桌子上 。这时，一位同学走过来对我说沈老师找我 ，让我到她办公室去。 我忐忑不安地走向沈老师的办公室，心里在想，肯定是因为我迟到了，要挨批了。 我耷拉着脑袋，走到沈老师的办公桌前，低声说：“老师 ，您找我？”“看你上课没精神，是不是没吃早饭 ？”她和气的问我。我低着头，如实地作了回答。“吃吧 ！肚子饿怎么会有精神上课呢？”我这才发现老师的桌上竟然有包子和豆浆。我愣愣的望着她，有点不知所措。“别愣着，快吃吧，吃完了回去上课。”沈老师说。我狼吞虎咽的，不一会功夫就把包子和豆浆送进了
15、肚子，“谢谢老师！”我向沈老师道了谢后一溜烟跑回教室。 后来，我听说我吃的包子和豆浆原来是沈老师为自己准备的早餐。知道这件事后，我心里有说不出的感激。 沈老师的关心和爱护对我的触动很大，从那时起， 我便对老师这个职业充满了深深的敬意和美好的向往。 我曾不止一次地对自己说，长大后， 我一定要努力成为像沈老师那样关心、爱护学生的好老师。 不久，歌坛上出现了一首新歌 长大后我就成了你。一开始，我对这首歌并没有太在意。 有一天因体育老师临时有事，体育课上不了， 班长叫我们到音乐教室上课。大家都以为体育课改上音乐课了。 可出人意料的是沈老师走进了教室。那一节课，沈老师教会了我们这首歌长大后我就成了你。 我被这首脍炙人口的歌深深地感动了，眼前也仿佛出现了老师们深夜为我们批改作业、 备课的情景。 我虽然不能更深层次地理解歌中所写的一切，但老师的形象却在我心中变得越来越高大。 老师啊，的确是“蜡烛”，他们燃烧了自己，照亮了别人。 那次课后，长大后我就成了你一直为我所喜欢。我总想有一天我也能像歌中所唱的那样， 领着一群小鸟飞来飞去； 总想也能站在那方神圣的讲台上，用自
