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1、同志们： 明天就是一年一度的教师节了，县委、县政府决定，今天在这里召开总结表彰大会，隆*祝第24个教师节，与大家共商教育发展大计。会上，李永祥副县长作了一个很好的工作报告，县委常委、宣传部长徐彩云同志宣读了表彰决定，对先进单位还举行了隆重的颁奖仪式。刚才几个学校的代表先后作了典型发言，介绍了工作经验，谈了今后的努力方向，讲得都很好，很值得学习借鉴。 过去的一学年，是上高经济发展、社会进步的一年，也是全县教育工作取得丰硕成果的一年。今年高考，一本、二本上线人数再创新高，600分以上万分人口比全市第一，尤其是特色教育取得突破性进展，上高中学体育艺术二本上线37人，创历史新高。县职业技术学校被教育部
2、评定为全国重点职业技术学校。中考各项指标继续保持全市前列，学科竞赛也捷报频传。成绩来之不易，可喜可贺。借此机会，我代表县各套班子向受到表彰的教育工作先进单位、先进教育工作者、优秀教师表示最热烈的祝贺！向在座的各位老师、中小学校长、幼儿园园长和教育工作者，并通过你们向辛勤工作在第一线的全体教职员工致以节日的问候和崇高的敬意！ 下面，根据会议安排，我就全县新学年教育工作谈几点意见，供大家参考。 一、教育事关国计民生，务必要引起高度重视 我们党历来重视教育事业，一直把教育作为一项国家发展战略、一项重大民生工程来强力实施、大力推进，并且力度一年比一年大。去年中央财政用于教育的投入突破1000亿元，今年
3、又增加到1560多亿元。各级党委、政府也相应加大了投入。前不久，省委、省政府又制订了加强民生工程的55条意见，对教育的支持力度会进一步加大。我想，教育之所以能占据优先发展的地位，绝非偶然，有其深刻原因。 其一，教育决定未来。抓今天的教育，就是抓明天的发展。特别是进入知识经济时代，一个国家的振兴，一个地方的发展，越来越依赖于知识的传承与创新，越来越依赖于教育的先行与发展。世界银行研究结果表明：劳动者受教育年限每增加一年，对国内生产总值影响的程度为9%。可见，教育是基础、是先导、是支撑、是后劲。谁重视教育，谁就能赢得主动；谁发展教育，谁就能赢得未来；谁办好了教育，谁就能为今后发展积蓄起强大的能量。
4、 其二，教育创造财富。教育培养人才，人才就是财富。当前，发展的竞争实际上就是人才的竞争，而人才的竞争，实际上就是教育的竞争。现在制约我县发展的瓶颈很多，比如土地、资金、技术等，但最大的瓶颈、最难突破的瓶颈还是人才，尤其缺乏技能型、知识型、专家型人才，缺乏懂技术、会经营、能创业的人才。我们只有通过发展教育，培养造就大批合格人才，才能顺利破解发展瓶颈，在新时期发展竞争中抢占先机，赢得主动。如果我们通过教育，培养输出大批人才，造就更多的上高籍商界的巨头、军界的将军、各级政界的要员和科技界的院士、博士，我们上高的人脉资源就丰富，争资金、争项目的机会就多，发展的步子就会更大。 其三，教育改善民生。今年“
5、”期间，网上调查结果表明：国内民众最关心的“十大民生工程”，教育排在第二位，仅次于医疗。确实如此，教育涉及千家万户，惠及子孙后代，是老百姓最关注、最希望办好的一项公共事业。为人父母，最关心、最操心、最揪心的事情莫过于子女教育，最希望、最盼望、最热望的事情莫过于子女健康成长。可以说，办好人民满意的教育，反映群众诉求，代表群众意愿，是执政为民的表现，是维护好、实现好、发展好最广大人民利益的表现。我们要通过教育，让每一个孩子充满希望，让每一个家庭不留遗憾，真正把民生工程做到群众的心坎上。 其四，教育促进和谐。教育可以启迪思想，陶冶情操，净化心灵，提高境界；教育可以变粗俗为典雅，变野蛮为文明，变戾气为
6、祥和，变狂妄为谦让，是提高公民道德修养、推动社会文明进步的主要途径和手段。这些年，我们不仅狠抓学校教育，还动用政府资源和社会力量，开展主题教育活动、道德实践活动、精神文明创建活动、“八荣八耻”教育活动以及文化建设活动，有力提升了环境的人文厚度和社会的文明程度。今天在座的都是文化人，都接受了高等教育，都具备很高的文明素质。我想，如果像大家这样的人越来越多，成为社会主流、成为地方品牌、成为显著标志，我们建设和谐小康上高的宏伟目标就能早日实现，我们的社会就会变得更加文明、和谐和充满友爱。 总之，教育是发展大计、民生大计、百年大计，抓教育就是抓基础、抓长远、抓后劲、抓发展。现在，我们有些地方、个别同志
7、在对教育的认识上是有偏颇的。有的认为教育是软任务，见效慢，不易出所谓的政绩，可抓可不抓；有的因为发展压力大，对教育工作总想缓一缓、放一放、等一等，等条件成熟了、等财力许可了再去抓，这是很不应该的，更不能出现在上高。要知道，孩子求学是有年龄段的，耽误一时就会耽误终生，就像鲜花错过时令不可重来，缓不得、等不得，更耽误不得。我们要树立“不优先发展教育是失职，不抓教育是犯罪”的理念，把教育当作第一等的大事，当作最要紧的任务，经常念在嘴上，记在心里，抓在手上，抓出成效。 二、教育形势不容乐观，务必加压奋进 近年来，我县的教育工作取得了令人高兴、令人鼓舞的成绩，在全市、全省乃至全国争得了位子，赢得了荣誉。
8、但我们不能满足、不能陶醉、不能只唱赞歌。事实上，我们的教育并不是路途平坦、良性循环、渐入佳境，仍然潜藏着危机，存在着不少问题：一是我们的教学成绩仍然处于徘徊不前的状态，并出现了可能下滑的危险，今年没有一人考取北大、清华；二是我们的教师结构性矛盾比较突出，业务水平不够高、创新意识不够强、职业道德素质有所降低等问题在教师队伍中还不同程度地存在。三是我们的教育发展还不够均衡，城乡教育的差别还比较大，还存在教育资源分布不合理的问题；四是我们的办学水平还有待提高，还存在优质教育资源少、品牌学校少、名牌教师少、优秀学生少等问题。应该说，上高是教育大县，但不能称为教育强县；教育是上高的一张好牌，但还不是王牌
9、。现在，县与县之间的教育竞争异常激烈，我们前有标兵，后有追兵，而且标兵越来越多，追兵越来越少。所以说，我们面临的形势十分严峻、任务十分繁重、压力十分巨大，如果稍不留神，稍有懈怠，就会名落孙山，就会被别人迎头赶上。大家一定要惊醒、清醒、警醒，采取过硬举措，加压、加力、加速推动教育事业再上新水平。 1、要以质量再高不为高的意识创建满意教育。一个地方的教育是不是人民满意教育，一个重要的因素就是看其教育质量高不高，教学成绩好不好。当前，教育市场的竞争日益激烈，各地展开了生源争夺的大战。要争夺到生源，靠什么？只能靠质量。谁的教育质量高，谁争得的教育市场份额就大，得到的教育资源就多，引进的名学生、名教师就
10、多，教育也就会步入良性循环，否则就会生源外流、师资外流，教育事业停滞不前，甚至倒退。现在，从上到下都在大谈素质教育，但重视素质教育不等于不要应试教育，要通过素质教育推动应试教育。在从上到下应试制度没有变、考核体制没有变的情况下，衡量教育质量最重要、最核心的指标就是教学成绩，就是合格率、优秀率、升学率，特别是考取北大、清华等名牌大学的升学率。只要高考这种选拔人才的模式不变，考试和分数就是学校、教师和学生必须面对的现实。现在大学扩招了，考大学容易了，但考名牌大学的竞争更加激烈了。我们必须坚定不移地抓教学成绩，抓升学率的攀升，让更多的孩子考取重点大学，考取名牌大学，满足广大家长望子成龙、望女成凤的强
11、烈愿望。 2、要以力度再大不为大的意识创建品牌教育。实事求是地说，这些年我们虽然年年加大对教育基础设施的投入，年年从高校招聘一批应届毕业生充实到教师队伍，但我们上高的优质教育资源还是比较紧张的。要打造上高教育品牌，就必须充分利用现有资源，优化配置资源，促使各种教育要素发挥最大效益。县教育局要发挥政府职能部门作用，研究规划，加强指导，总结经验，推广典型，可以引进“一对一”对标竞赛促进竞争，进一步丰富上高教育的内涵和特色。要建设一批名校。上高二中承担着全县高中教育的重担，承载着全县人民的厚望，要在做强做优上下功夫。既要巩固全省十强中学的地位、成果，更要向全国百强中学看齐、奋斗。全国百强中学，不是强
12、在规模，而是强在质量，上高二中要做强，就是要在高考成绩上做强，要在全市当第一，在全省当标兵。上高中学作为全县初中教育的龙头学校，这几年办出了成效，今年进入全县总分前600名的学生达到372人，占了一大半，今后要继续强攻初中教育，发展特色教育，为高中教育输送更优质的生源。县职业中学今年被评为全国重点职业技术学校，办学条件得到很大改善，要加强探索，充分发挥功能，在发展职教上创特色，在服务经济建设上见成效。全县各类义务教育阶段学校，都要创新办学理念，提升学校品位，以良好的办学条件、优异的教学成绩，推动名校建设上档次、上规模、上水平。要造就一批名师。大胆创新名师脱颖而出的体制机制，广泛开展各种教学研讨
13、、教学比武活动，锻炼一批教师骨干，培养一批学科带头人，引进一批外来知名教师，努力造就一支素质高、业务精、作风正、带动能力强的名师队伍。要培养一批名生。特别是能考取北大、清华的尖子生，力争多出几个全市、全省高考状元。在这方面，我们和临川中学等一批知名学校相比，差距很大，今年剃了光头，今后要引起特别重视。 3、要以方法再新不为新的意识创建均衡教育。我们教育发展“不均衡”的问题还比较严重。突出表现为：县城教育发展快，农村教育发展慢，特别是村小发展慢；普通教育发展快，职教、特教发展慢；公办教育发展快，民办教育发展慢。教育不均衡发展的问题，事关教育公平，事关人权平等，必须科学规划好，妥善解决好，绝不能让
14、农村孩子、特殊学生、贫困家庭子女因为校际差距、城乡差距，而输在人生的起跑线上。一要统筹城乡教育发展，推动城乡教育资源的互补和共享，着力加强农村教育，提高农村办学水平，让农村孩子“有学上”、“上好学”。二要统筹各类教育发展。要通过做强高中教育、狠抓义务教育、推进职业教育、加快学前教育、发展特殊教育，实现教育的“全面开花”，而不是“一枝独秀”；争做教育的“全能冠军”，而不是“单打冠军”。三要完善办学体制。鼓励社会力量办学，扶持民办教育发展，伸长民办教育短腿，努力形成公办与民办“紧密配合、相互补充、整体推进、百花齐放”的发展格局。 4、要以措施再硬不为硬的意识创建和谐教育。和谐教育，首先是一个教育经
15、费有保障的教育。否则，就会发生乱收费、乱摊派等一系列问题，也就不可能实现教育和谐。这些年，县委、县政府在深化义务教育经费保障机制上采取了一系列办法，从根本上保证了教育事业的投入。各级党委、政府也要舍得人力、物力、财力，千方百计扩大投入。要切实落实义务教育经费保障机制，严格将义务教育纳入公共财政保障范围。全部教育经费由县统一预算、统一拨付、统一决算，确保各项教育经费按时足额到位。国家规定的政策性个人部分经费全部由财政直接拨付到教师工资银行帐户。生均公用经费和学杂费补助资金要全部直接拨到学校帐上。拨给学校的经费，任何单位和个人，不得截留、平调、挪用，一经发现，要严肃追究有关人员的责任。去年，我们宣
16、布了不向教师摊派征订党报党刊，有违反的可以向县委、县政府举报，乡镇党报党刊征订任务再重，也不能向教师摊派一本。学校也要树立勤俭办教育的思想，进一步改进、规范学校财务管理，少花钱多办事，花小钱办大事，坚决杜绝大手大脚、铺张浪费，努力提高经费使用效益。 三、治教是学校的第一职责，务必要恪尽职守 学校是落实政策、组织教学、实施管理的具体责任单位，学校的治教水平，直接影响教育的整体水平。学校兴盛，则教育兴盛，学校衰败，则教育衰败。各级各类学校都要严谨治教，发挥基层基础作用，为上高教育添砖加瓦。 一要抓教学。学校学校，顾名思义，就是学习的场所。学校要把教学作为压倒一切的中心任务，其它一切工作都是围绕教学来展开。可以说，教学抓而不紧的学校，是不合格的学校，校长是不称职的校长；教学抓而不上的学校，是毫无希望的学校，校长是无能无为的校长。这样的学校，必然会被学
