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1、杠杆习题课,授课教师：卢杰 2017年5月21日,学习目标,经历绘制杠杆动力臂、阻力臂示意图，体会科学抽象的方法。 学习分析实验现象，从中归纳实验的一般方法，并举一反三。 利用杠杆平衡的条件，分析、计算生活中常见的杠杆问题。,知识储备,1、将一根,在 的作用下可绕一固定点转动的硬棒称做 。对于杠杆，它应有 、 、 、动力臂和阻力臂五个部分，称为五要素。力臂就是支点到力的作用线的 距离。 2、杠杆的平衡是指杠杆处于_状态，杠杆的平衡条件是：_. 3、杠杆的种类可分为：省力杠杆l1 l2，F1 F2；费力杠杆l1 l2，F1 F2;等臂杠杆l1 l2,F1 F2,力,杠杆,支点,动力,阻力,垂直,
2、静止,F1L1=F2L2,=,=,作业分析,练习册P62、P64 知识点： 作图与力臂：3 ；1、2、5、7 杠杆原理应用：2、4、9；3、4、6、8 实验探究：8,1、找点。 2、找线。 3、点到线的垂线。,作力臂“三部曲”,1.支点 2力的作用线 3支点到力的作用线的垂线距离,师友合作：如图是小区进出口的栏杆，当在 A处施加一个压力F时，可将栏杆拉到如图位置，请画出此时压力F的力臂L1，和重力G的力臂L2。,题型一：画出动力臂和阻力臂,L1,L2,2、在下图中，画出作用在“开瓶起子”上动力F1的力臂和阻力F2的示意图,F2,L1,例2.如图是用杠杆吊重物的示意图。请画出拉力F1对支点O的力
3、臂，并画出阻力的示意图,F2,L1,1、如图所示，一根轻质杠杆，所用的每只钩码的重力均为1N。若在A点先挂上两个钩码，则为了使杠杆水平平衡，应在B点挂_个钩码。,题型二：利用杠杆平衡条件计算,4,方法点拨,解决此类问题的关键是能从实际的工具或机 械中抽象出杠杆模型，在正确分析的基础上，作出动力、阻力、动力臂、阻力臂，然后根据杠杆的平衡条件计算力或力臂的大小。,练习（P64-8）,一位体重为500N的同学在做俯卧撑，如图所示，A点为重心，试计算地面对他双手的作用力大小和方向。,F2,F1,L2,L1,解：L2=0.6m+0.9m=1.5m F1=G=500N 根据杠杆的平衡条件 F1L1=F2L
4、2 F2=F1L1/L2 F2=300N 答：地面对他双手的作用力为300N，方向竖直向上。,综合应用,例1.如图所示的杠杆，O点为支点，B点挂一重物G，在A点分别施加力F1、F2、F3，使杠杆平衡，这三个力中最小的力是（ ） A.F1。 B.F2。 C.F3。 D.无法确定。,题型三：由力臂确定最小力,B,方法点拨,根据F1L1=F2L2可知力臂与力成反比关系。 要想在杠杆上施加最小的力，该力的力臂应该最大。,1.如图所示，要把长方体木箱向左边推翻倒，并要使所用的力最小，试在图中作出这个最小的力,2.如图所示，工人师傅想把一个重800N的油桶滚上一个台阶，他沿最省力的方向推动油桶，在图中画出
5、这个力和它的力臂。,题型四：杠杆平衡条件实验探究题,实验回顾 根据研究杠杆平衡条件的实验，完成下列填空： 1.调节横杆两端的_ _，使横杆在_位置平衡，其目的是_。 2.某同学在调节杠杆平衡时，发现杠杆的右端翘起， 可以调节平衡螺母，使它向_移动。 操作时，把钩码分别挂在杠杆的两侧，改变 钩码的_或在杠杆上的_， 使杠杆_. 根据实验结果得出的结论是：_,平衡螺母,水平,便于测量 力臂,右,个数,位置,在水平位置平衡,F1L1=F2L2,习题训练,如图所示，一均匀杠杆左处挂2个砝码，右处挂3个砝码，杠杆刚好平衡。若所有的砝码质量均相等，再在左右两处各加一个砝码，那么（ ） A.杠杆仍然平衡 B.杠杆左边下倾 C.杠杆右边下倾 D.无法确定杠杆是否平衡,B,小结 1.把握细节，明确题意。 2.熟记基础知识，掌握基本概念。 3.利用画图帮助理解题意，巧妙利用力臂与力的反比关系，解决最小力问题。 4.求解动力、阻力大小的计算，利用图像找到力与力臂，再根据公式进行计算。,
