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1、大气压强,人教版八年级下第九章第三节,1.教材分析,2.教学过程,3.教学反思,1.1教材地位与作用,第九章 压强,第1节 压强,第2节 液体压强,第3节 大气压强,第4节 流体压强与流速的关系,1.2 教学目标,1.2 教学目标,1.2 教学目标,1.3 重点难点,重点,难点,用大气压解释生产生活中的现象；,托里拆利实验测量大气压值,分析讨论,实验探究,分析讲解,总结应用,创设情境,2.教学过程,分析讨论,实验探究,分析比较,总结巩固,分析讨论,实验探究,分析讲解,总结应用,实验探究,创设情境,2.教学过程,分析讨论,实验探究,分析比较,总结巩固,趣味实验一： 瓶吞鸡蛋。,分析讨论,实验探究
2、,分析讲解,总结应用,实验探究,创设情境,2.教学过程,是什么力量使鸡蛋进入了比它小的瓶子呢？,分析讨论,实验探究,分析比较,总结巩固,分析讨论,实验探究,分析讲解,总结应用,实验探究,创设情境,2.教学过程,趣味实验二：,神奇的瓶子,创设情境,实验探究,分析讲解,总结预习,分析讨论,2.教学过程, 观察现象, 分析本质,提问举例生活大气压存在的证明。,大气压强存在,创设情境,分析讨论,实验探究,分析讲解,总结应用, 实验一 覆杯实验 进一步体会大气压的存在，为托里拆利实验做铺垫。,2.教学过程,创设情境,分析讨论,实验探究,分析讲解,总结应用,2.教学过程,体验大气压的大小,马德堡半球实验,
3、模拟,创设情境,分析讨论,实验探究,分析讲解,总结应用, 实验一 覆杯实验,2.教学过程, 实验二 托里拆利实验,创设情景,分析讨论,实验探究,分析讲解,总结应用,2.教学过程,创设情景,分析论讨,实验探究,分析讲解,总结应用,4.教学过程,问题：做托里拆利实验时，下列几种情况对实验结果有无影响？,1、玻璃管选择粗一些或细一些。,2、向水银槽再注入水银，使液面上升2cm。,3、玻璃管上提或下降1cm。,4、玻璃管内不小心进入少量空气。,5、玻璃管顶部突然破裂，出现小孔。,创设情景,分析论讨,实验探究,分析讲解,总结应用,4.教学过程,创设情境,分析讨论,实验探究,分析讲解,总结应用,2.教学过程,大气压随高度的增加而减小。,水的沸点随气压的减小而降低，随气压的增大而升高。,创设情境,分析讨论,实验探究,分析讲解,总结应用,2.教学过程,创设情境,分析讨论,实验探究,分析讲解,总结应用,2.教学过程,3. 教学反思,（1）知识来源于生活，教学时应紧密联系学生的生 活经验，利用所学的知识解决生活中的实际问题。,（2）通过趣味实验激起学生的学习兴趣，探索精神,（3）应培养学生的独立思考和自学能力,谢 谢,
