《物理人教版初二下册中考力学复习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《物理人教版初二下册中考力学复习（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、丹东九中 朱健松,中考力学复习,力,中考考点及考查角度 系统复习,考点一 力的概念,1力的概念：力是_对_的作用。物体间力的作用是_的。 2力的作用效果：力可以改变_，力可以使物体发生_。,物体,相互,物体,物体的运动状态,形变,牛顿,牛,N,大小,方向,作用点,受力物体,力的方向,方向,力的作用点,考点二 弹力 重力 摩擦力,1弹力： (1)物体由于发生_而产生的力。常见的弹力有_、_、_等。 (2)弹力的大小与弹性形变的程度有关。 (3)弹簧测力计 原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成_。 使用前：观察_和_；调零；轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住。 使用时：测力时，要使弹簧
2、的伸长方向与所测拉力方向_，避免弹簧与外壳发生_；测量时，所测力的大小_弹簧测力计的量程；读数时，视线要与刻度板面_。,弹性形变,压力,支持力,拉力,正比,量程,分度值,一致,摩擦,不能超过,垂直,2重力： (1)重力：由于地球的_而使物体受到的力，重力的施力物体是_。 (2)重力的方向：_。 提示：竖直向下的含义：与水平面垂直。垂直向下的含义：与接触面垂直。 (3)重力的大小：_，g9.8N/kg的含义：_ _。 (4)重心：_。 3摩擦力： (1)滑动摩擦力：两个相互接触的物体，当它们发生_运动时，就会在接触面上产生一种_相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。 (2)滑动摩擦力产生条件：物体
3、间_；接触面_；物体间有_。,吸引,地球,竖直向下,Gmg,质量为1kg的物体所受,重力为9.8N,重力的作用点,相对,阻碍,相互接触并挤压,粗糙,相对运动,(3)滑动摩擦力大小的决定因素：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越_；接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越_。 (4)增大和减小滑动摩擦力的方法 增大摩擦：增大_；使接触面粗糙程度变_。 减小摩擦：减小_；使接触面粗糙程度变_；变_(例：滚动轴承)；使两个相互接触的表面_(例：磁悬浮列车)。 (5)静摩擦力：阻碍物体之间相对运动趋势的摩擦；静摩擦力的大小与和它方向相反的外力的大小_。 (6)滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面
4、上滚动时受到的摩擦力。在其他条件相同的情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力_。,大,大,压力,大,压力,小,滑动为滚动,分开,相等,小,4探究课题：滑动摩擦力的大小与什么因素有关。 实验装置：如图所示。 探究方法：_。 探究过程： (1)原理：_。 (2)方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，使木块做_，读出弹簧测力计的示数，这时的拉力大小就等于滑动摩擦力的大小。 (3)结论：滑动摩擦力的大小跟_和_有关；接触面粗糙程度相同时，压力_，摩擦力越大(对比甲、乙两图)；压力一定时，接触面_，摩擦力越大(对比甲、丙两图)。,控制变量法,二力平衡条件,匀速直线运动,接触面的粗糙程度,压
5、力的大小,越大,越粗糙,例1 以下是我们生活中常见到的几种现象：篮球撞击在篮板上被弹回；用力揉面团，面团形状发生变化；用力握皮球，球变瘪了；一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞.在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（ ） A B C D,重难点突破,对物体运动状态改变的理解,B,1.下列情况中，物体运动状态改变的是（ ） A静止不动的球 B成熟的苹果从树上掉下 C作匀速直线运动的自行车 D在光滑水平面上匀速滑动的冰块,变式拓展1,B,1.踢足球是广大青少年喜爱的运动，下列与踢球有关的说法正确的是（ ） A踢球时，脚对球施加了力，球对脚没有力的作用 B只要脚对球施加的力大小相同，其作用效果一
6、定相同 C踢出去的球在空中运动的过程中，没有受到任何力的作用 D守门员使球停下来的过程中，力改变了球的运动状态,D,课堂精炼,考点一：力,例2 （1）在图1中，投出去的篮球在空中飞行，不考虑空气阻力，请在图中画出篮球的受力示意图. （2）如图2所示，一木块正沿着固定在地面上的光滑斜面下滑，请做出木块受到的重力G和支持力F的示意图.,对物体所受重力的方向是竖直向下的理解,答案,3.（1）如图3甲所示，用细线将小球悬挂在竖直墙壁上，请画出小球所受重力及小球对墙壁压力的示意图. （2）如图3乙是静止在水平桌面上的篮球，请作出这个篮球受力的示意图,变式拓展,答案 (1)如图2所示 (2)如图3所示,【
7、例1】建筑工人砌墙时，常利用铅垂线来检查墙砌得是否竖直。如图甲，一堵南北走向的墙上，所挂铅垂线如图乙所示，则这堵墙一定是( ) A向东倾斜 B向南倾斜 C向西倾斜 D向北倾斜,重力的方向总是竖直向下的，竖直向下是指和物体所在处水平面垂直向下的方向，应注意“竖直向下”与“垂直向下”是有区别的，“垂直向下”是指垂直于某个平面向下。本题如果墙和铅垂线的方向是一致的，即墙和铅垂线平行，即墙壁就是竖直的，由图乙可知铅垂线上端与墙紧靠，下端铅垂线的位置在墙的西侧，故墙向西倾斜。,C,【规律 点拨】,考查角度 重力,举一反三训练,2.图中表示静止在斜面上的物体所受的重力的是( ) AF1 BF2 CF3 D
8、F4,D,重力的作用点在物体的重心，方向竖直向下。,1.如图5所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是（ ） A手对弹簧的拉力 B弹簧对手的拉力 C墙对弹簧的拉力 D以上说法都不正确 2图6所测物体的重力是 N，它的质量为 .kg. （取g10N/kg）,B,考点二：弹力及弹簧测力计,2,0.2,【例3】把弹簧测力计的一端固定，另一端用3N的力拉它时，弹簧测力计的示数为3N，如图甲所示；若将弹簧测力计的固定端取下，两端各施加一个3N的拉力而使弹簧测力计静止，如图乙所示，此时弹簧测力计的示数是( ) A0 B3N C
9、6N D无法判断,由于图乙中弹簧测力计的两端均受力，因此对同学们的正确判断造成了困扰，使用弹簧测力计时，弹簧测力计应保持静止。把弹簧测力计一端固定在墙面上，用3N的力拉它的另一端时，墙面对弹簧测力计的作用力是3N；把墙面换为另一个3N的力拉弹簧测力计，与墙面对弹簧测力计的力等效，使弹簧测力计保持静止，示数也是3N。,B,【思路点拨】,举一反三训练,4.如图所示的各力中，不属于弹力的是( ),C,常见的弹力有：压力、支持力、拉力和推力。地球对月亮的引力不是弹力。,【例1】将弹簧测力计右端固定，左端与木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平向左运动，稳定时弹簧测力
10、计的示数如图所示。则木块所受摩擦力的方向与大小分别是( ) A水平向右，3.4N B水平向左，3.4N C水平向左，2.6N D水平向右，2.6N,C,考查角度 摩擦力以及增大和减小摩擦的方法,举一反三训练,2. 教室的门关不紧，常被大风吹开，某同学在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了，对此现象的解释，较合理的是( ) A门被风吹开，是因为门没有受到摩擦力的作用 B门没被吹开，是因为风吹门的力小于摩擦力 C塞入硬纸片，是通过增大压力来增大摩擦 D塞入硬纸片，是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦,C,【例1】在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进
11、行了三次实验，如图所示。当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为( ) AF1F2F3 BF1F2F3 CF2F1F3 DF1F2F3,A,考查角度 影响滑动摩擦力大小的因素,滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，与接触面的面积无关。当压力、接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小相同，匀速拉动时，拉力与滑动摩擦力是平衡力，大小相等，所以F1F2；当压力相同时变滑动为滚动可以减小摩擦，所以F1F2F3。,【思路点拨】,举一反三训练,2.如图甲所示，相同的两物块 A、B叠放在水平面上，在20N的水平推力F1的作用下一起做匀速直线运动，此时物块B所受
12、的摩擦力为_N，若将A、B物块按图乙所示紧靠放在水平桌面上，用水平力F2推A，使它们一起做匀速直线运动，则推力F2_N。,0,20,中考综合 应用 探究,拔尖角度 重力、摩擦力的探究,【例1】地球附近的物体都要受到重力作用，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。 (1)你_(填“同意”或“不同意”)物体的重力大小与物体的质量有关，依据是_。 (2)如图甲所示是他第2次测量中弹簧测力计的示数，该测力计的量程是_N，分度值是_N。请将此时弹簧测力计的示数填入下表的空格处。,同意,质量越大的物体重力越大,05,0.2,2,分析数据除了图像分析法外，也可以用
13、比值法，由表中数据可知：质量增大几倍，重力也相应增大几倍，但是重力和质量的比值是不变的，比值的大小是一定值，因此可以得出的结论是：物体的重力和质量成正比。,【方法点拨】,(3)请你根据表格中的实验数据，在图乙 中作出重力随质量变化的图像。 (4)由图像可知：物体的重力跟物体的质 量成_。 (5)假如，若干年后，小考在我国建成的 太空站工作，你认为他用同样的器材_(填“能”或“不能”)完成 该探究。,（3）如图所示。,正比,不能,举一反三训练,2. 如图是研究“滑动摩擦力”的实验。 (1)小金用弹簧测力计水平向左拉木块做匀速直线运动。弹簧测力计示数如图甲所示，由二力平衡可知，木块受到的滑动摩擦力
14、大小_(填“大于”“小于”或“等于”)弹簧测力计示数。 (2)小王在用同一装置重做小金的实验时，发现弹簧测力计示数不稳定。某时刻弹簧测力计示数如图乙所示，此时木块受到的滑动摩擦力为_N。,等于,2.6,(3)为解决上述问题，小王对实验装置进行了如图丙所示的改进。他拉着足够长的木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数。此时木块受到的滑动摩擦力大小_(填“等于”或“不等于”)弹簧测力计示数。 (4)实验后，聪明的小郑认为如果仅比较滑动摩擦力大小可以不用二力平衡的原理。请你举出一个不用二力平衡原理比较滑动摩擦力大小的例子： _ _。,等于,水平匀速拉动木块时，木块受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等；丙图中拉动木板时，木块相对于地面不动，木块受到的拉力和摩擦力也是一
