语文人教版部编初一下册说和做--记闻一多先生的言行片断

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1、说和做 记闻一多先生言行片断,臧克家,大足区石马中学 周学强,闻一多(18991946)本名家骅,集诗人、学者、民主战士 “三重人格”于一身的一生。,诗人 新诗集红烛(1923)、死水(1928)是现代诗坛经典之作。1925年3月在美国留学期间创作组诗七子之歌,表达了深挚的爱国之情。,学者 1932年到清华任教后,开始全力专攻古典文学。学术著作有神话与诗、唐诗杂论、 楚辞校补、古典新义等。他对周易、诗经、庄子、楚辞四大古籍的整理研究(后汇成“新义”),被郭沫若称为:前无古人,后无来者。,民主战士 他一身正气,抗战蓄髯八年。1943年以后,面对国民党统治的日益腐朽,拍案而起,走出书斋,投身到反对

2、独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日,在昆明被国民党特务刺杀身亡。,闻一多先生画像,闻一多先生纪念馆,闻一多先生雕像,青岛闻一多像,清华大学校园内闻一多像,云南大学的闻一多塑像,关于作者与作品,现代诗人,山东人,1933年出版第一本诗集烙印,抗战时有从军行、泥淖集等,以后出版了泥土的歌、十年诗集等。抗战胜利后,写了许多揭露、批判国民党统治的政治讽刺诗。 1948年由于国民党的迫害,逃亡香港。1949年回到解放后的北平。建国后,任全国政协委员等职。,臧克家,(19052004),需要掌握的字的读音:,衰微 赫然 迭起 锲而不舍 卓越,沥尽心血 潜心贯注 慷慨淋漓 小楷,气冲斗牛 迥

3、乎不同 目不窥园 兀兀穷年,shui h di qi zhu,l qin kngkilnl ki,du jing ku w,窥,从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃,即专心致志。,“作”,起的意思。诗兴不作,不是不做诗,而是写诗的兴致不起、不发。,既,已经。既往,过去。与过去完全不一样。,词语积累:,(国家、民族等)衰落,不兴旺。,形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。,用心专注而深刻。,形容情绪、语调十分激动,说法十分畅快。,听读课文,感知文意,自读课文,了解课文内容,感受作者情感,作者使用了许多四字语(特别是成语)。使文章读起来,琅琅上口,铿锵有力,富于音乐美。 请举出几个例子

4、。,目不窥园 足不下楼 兀兀穷年 沥尽心血 潜心贯注 心会神凝 仰之弥高 钻之弥坚 迥乎不同 一反既往 ,读一读,感情朗读,语调,语速,语势,语气,感情朗读(一):,在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:你们站出来!你们站出来!,感情朗读(二):,他“说”了。说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地! 他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。” 他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”

5、。,感情朗读(三):,闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。 他,是口的巨人。 他,是行的高标。,最后一次讲演闻一多,1937年在西南联大任教。1946年7月15日参加李公朴追悼会,之后又去参加记者招待会,会后遇害。,自由阅读,讨论交流:,1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的? 2.综合这两个方面来看,闻一多先生是一个怎样的人?(用课文原话回答),.从学者的方面和革命家的方面来写的。,.“言论和行动完全一致”或 “口的巨人,行的高标”。,两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结,第八、九段开启下文。 这样连缀紧密,脉络清楚,过渡自然,把两个方面的

6、情况简明地并列提出,给读者以深刻印象。,第一部分(1-7)记述闻先生作为学者方面的“说”和“做”。 第二部分(8-20)记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。,3.由此来看,文章可分为几个部分?每个部分是怎样衔接起来的?,总得叫大车装个够, 它横竖不说一句话, 背上的压力往肉里扣, 它把头沉重地垂下! 这刻不知道下刻的命, 它有泪只往心里咽, 眼前飘来一道鞭影, 它抬起头望望前面。,作者:臧克家,老 马,课外阅读,大师笔下的大师 巨人心中的巨人,有的人活着 他已经死了 有的人死了 他还活着 臧克家有的人,布置作业,1.精读课文,在文中画出你最喜欢的语句,写下你的感受。,2.读一读闻一多先生的诗作,感受他强烈的爱国情感。,

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