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1、位置与顺序 10.8教学目标：1、在实际情景中让学生体验前后上下的位置与顺序，并进一步掌握数的概念。2、能较准确地确定物体的前后、左右、上下的位置，并会用语言表达出来。3、初步培养学生养成按一定的位置观察、描述事物的习惯与应用意识。来源:学。科。网Z。X。X。K来源:学_科_网教学重点：能较准确地确定物体的前后、左右、上下的位置，并会用语言表达出来。教学难点：培养学生养成按一定的位置观察、描述事物的习惯与应用意识。教学过程：一、导入我们先看看自己的位置。提示：从前面数你坐第几？从左边数你坐第几？你的前后左右都是谁？二、你去过北京吗？今天老师就带你去北京看一看1、出示三幅主题图说一说你看到的2、
2、通过学生的回答教师从中了解学生对位置关系的了解，结合学生的回答渗透位置关系来源:Z|xx|k.Com3、说说你前面是谁后面是谁，为什么同样一个人一会在别人前面一会在别人后面？4、小游戏：找位置5、游戏：看谁指的快来源:学科网ZXXK6、观察教室中的物品，用正确的语言表达 第二课时 10.9教学目标：1、在实际情景中让学生体验前后上下的位置与顺序，并进一步掌握数的概念。2、能较准确地确定物体的前后、左右、上下的位置，并会用语言表达出来。3、初步培养学生养成按一定的位置观察、描述事物的习惯与应用意识。教学重点：能较准确地确定物体的前后、左右、上下的位置，并会用语言表达出来。教学难点：培养学生养成按
3、一定的位置观察、描述事物的习惯与应用意识。教学过程：一、导入每天放学你都要回家，今天有几个小动物找不着家了，你愿意帮忙送他们回家吗？二、新授1、出示小动物和房子图 （1）、小猫说：“从右边数第3家是我家，谁快送我回家？” （2）、小狗说：“我家住在小猫家的左边，快快送我回家吧” （3）、小鸡说：“我家左边桌的是小猫右边住的是枭雄，谁能把我和小熊送回家？ 2、我们刚才送几个小动物回了家，他们特别感谢大家，可有几位住楼房的小动物还需要我们的帮助呢 出示楼房图（1）、小狗住第1层第1号，小羊住第3层第2号，狮子住第2层第3号，小兔住狮子左面，小狗住山羊的下面，山羊的下面是小猫。（2）、你能像老师这样提出问题吗？3、出示汽车图，你能看图提问题吗？4、说一说你在教室中的位置来源:学科网ZXXK每天放学回家你都要靠哪边走？板书： 位置与顺序 上 左 右 下
