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1、1 、 鲧禹治水班级 姓名 等级一、听写。大禹 汪洋 滚烫 汗流浃背大发雷霆 齐心协力 欢呼雀跃二、结合上下文解释词语。大发雷霆： 汗流浃背： 三、写出课文的主要内容。 四、根据课文内容填空。1、鲧禹父子治水的原因是（ ），鲧采用了（ ）的方法，禹采用了（ ） 的方法消除水灾，尽管他们治理洪水的办法不同，但他们都有（ ）的精神。2、课文通过（ ）的方法，突出了大禹治水的（ ）。 2 大卫班级 姓名 等级一、 听写。铜盔 赋税 胸脯 气势汹汹 瑟瑟发抖 仓皇逃窜二、结合上下文解释词语。长途跋涉： 气势汹汹： 三、写出课文的主要内容。 四、读句子，回答问题。1.琴声像清清的溪水从他手指旁流淌。流过
2、山坡，流进草地，优美动听的歌声在原野上飘荡这句话把 （ ）比作（ ）。模仿这句话的写法，再写一句话。 2、歌利亚一步一步向大卫走来，大卫也一步一步迎了上去，两人的距离越来越近了。突然，大卫飞快地拿出弹弓和鹅卵石，迅速瞄准，只听见嘭的一声，鹅卵石正打在歌利亚的额头上。歌利亚哇地惨叫一声，直挺挺地倒在地上死了。（1）“迎”字表现了（ ）。 （2）“飞快地拿出”“迅速瞄准”表现了（ ）。 （3）作者是怎样把大卫与歌利亚交战写具体的？ 3、 夸父逐日班级 姓名 等级一、听写。河渭 邓林 夸父逐日二、解释词语。逐走： 邓林： 三、写出课文的主要内容。 四、读一读，结合注释和课文，说说下面句子的意思。1.
3、渴，欲得饮，饮于河、渭。 2.弃其杖，化为邓林。 五、夸父逐日寄托了古人怎样的愿望？现在人们用“夸父逐日”这个成语来比喻什么？ 4 天上偷来的火种班级 姓名 等级一、 听写。小心翼翼 一帆风顺 暴跳如雷 悬崖绝壁二、结合上下文解释词语。惩罚： 暴跳如雷： 三、连线。奇异的 惩罚严厉的 鲜花 尖利的 火柱熊熊的 嘴巴 沉重的 铁链四、概括课文的主要内容。 五、读课文，完成下列各题(1)、课文是按（ ）顺序来写的，可划分为四部分，分别是（ ）（ ）（ ）（ ）。 (2)、普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！”（从带点的词语中你
4、体会到了什么？） 3、为什么现在希腊人仍然称普罗米修斯为“人类的大恩人”？ 5、 女娲造人班级 姓名 等级一、听写。 神通广大 生气蓬勃 兴高采烈 眉开眼笑疲倦不堪 绵延不绝 二、结合上下文理解词语。神通广大： 生气蓬勃： 三、概括课文的主要内容。 四、用自己的话说说女娲是怎样一步一步创造出人类的？并简要写下来 五、用三言两语把自己的感受对女娲说一说女娲，我想对你说： 语文百花园一班级 姓名 等级一、为下面的音节加上声调和隔音符号。 Xi an ji e ku ai bi an西安 饥饿 酷爱 彼岸二、读句子，比较两个句子中带点词语的不同。1.人们苦苦哀求天帝，祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理会。 人们苦苦请求天帝，祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理会。 2.直到现在，希腊人对普罗米修斯仍然十分敬仰，称他是“人类的大恩人”。 直到现在，希腊人对普罗米修斯仍然十分敬佩，称他是“人类的大恩人”。 三、你从仓颉身上学到了哪些优秀的品质？ 四、补充诗句：春夜喜雨 （ ） ，当春乃发生。随风潜入夜，（ ）。 （ ），江船火独明。晓看红湿处，（ ）。 6、 商鞅南门立木班级 姓名 等级一、听写。 孝顺 葫芦 基础 冥思苦想 七嘴八舌 议论纷纷 惹是生非 自讨苦吃 大步流星
