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1、科研项目申报 科研方法与管理 漫谈高校科学研究与科研管理,麦才淞,2011.6.15,一、科研是高校不可或缺的工作 1.从高校功能看科研的必要性 高等学校肩负的三重任务： 高等学校的教师职责 教书育人人才培养 （创新人才） 培养人才 发展科技文化科学研究 科学研究与开发 服务社会社会服务 科研成果已成为评价高校水平、教育质量的一个重要标准，也成为评价学科、专业、课程、实验室等的重要指标之一。 -使命感,2、科研是教师、管理人员自身发展的需要 教师授课：应“授之以渔”；培养大学生的创新意识需要“科研方法教学” 管理人员：提升管理质量的法宝 科研也是评价教师学术水平的重要的客观标准 教师、管理人员
2、晋升的必要指标 科研能给教师源源不断地增添新鲜感、成就感和无穷的乐趣 -自身需要,二、科学研究的分类,1、按学科分类 自然科学 社会科学 教育科学： *教育理论 *教学改革研究 2、按研究类型分类 基础研究：以认识自然现象、探索自然规律为目标的研究活动 应用基础研究；有广泛应用前景，但以获取新原理、新知识、新方法为主要目标的研究 应用研究：把应用基础研究发现的新原理、新知识、新方法用于特定目标的研究。 开发研究：又称技术开发，利用上述成果为创造新产品、新方法、新技术、新材料，以生产产品或完成工程任务而进行的技术研究活动 3、按研究课题来源分类 纵向课题:国家、部委、省、市主管部门组织立项的课题
3、 横向课题：企、事业单位委托课题、成果转化课题 本单位立项课题（本单位基金项目） 4、按科研形式分类 立项课题研究 非立项课题：自行选题写论文、著作,三、纵向课题信息（一）,三、纵向课题信息（二）,三、纵向课题信息（三）,此外，还有很多可提供研究课题和经费资助的部 门和单位，如国家各部委、各地党政行政职能部门： 住房及城乡建设部、计划生育委员会、统计局、财政 部、体育总局等；还有各种学会、研究会。 要把握各种纵向课题立项的机会。,四、课题的立项与研究的开展,立项研究： 纵向课题经申报批准；有计划，有检查，有结题；有的还要进行鉴定（立项的组织部门或单位决定）；有预期成果；多有经费资助；成果一般要
4、求有理论提升，有实际或指导性意义。应用性研究要求成果推广、应用。 横向课题以合同（协议）代立项 非立项研究： 个人或集体，通过思考、调研、查阅文献、实验等工作，将研究结果、见解用文字纪录、整理下来，成为论文、专著，并公开发表（刊物或会议）。自发性（自由、非限制性）。 批准立项课题的级别与多寡是单位与个人学术水平衡量的重要标准之一,1、课题立项、研究的完整程序,一般的完整程序为：,在规定的时间、按有关的指南、按相应的类别，填写申请书,（答辩）,立项审批（立项、不立项；资助、不资助）,制定研究计划 (开题报告),研究及发 表成果,研究结束，成果鉴定或验收,提交结题报告,申报奖励,2、如何正确选题,
5、选题是科学研究的灵魂 “提出一个问题往往比解决一个问题更重要” 爱因斯坦 选题必须注意： 有现实意义、有理论价值 创新性（新颖性） 选定的问题要具体化，不能太笼统。 课题大小、难度适度 基础充分（可行性） 题目不是为了好听或者好看，而是要能透过现象看本质，通过凝炼抽象出一个到位的科学问题,选题举例,广州市旅游业发展研究（） 广州市旅游科技化与旅游业可持续发展研究（） 广东省中小型企业创新研究（） 广东省中小型企业技术创新及其区域影响研究（） 广东省高新技术企业创新的制度设计研究（）,如何提高选题能力和水平,选题的过程是研究者运用理论、研究信息、总结经验、进行深刻思辨的过程，也是研究者知识结构完
6、善的过程。 加强理论、政策学习，增强全局观念 拓展知识，随时收集信息资料，增强学术敏感性 深入实践，提高发现问题的敏锐性 勤于交流、善于思考，增强选题准确性 认真研读各级相关课题指南，很有裨益,3、申报书的填写与论证,不同主管单位的立项申报书的格式、内容、 表达上虽不尽相同，但在课题论证的要求上， 均大同异。 论证是课题水准的体现，务必充分重视,课题论证？,课题论证是评审专家必看部分；有的做成“论证活页”、“B表”等，便于专家进行匿名评审。 共同要求： 本课题国内外研究现状述评，选题意义和价值 本课题研究的主要内容和重点难点，主要观点和创新之处，研究目标 基本思路和方法 已有研究基础 成果将产
7、生的作用与影响：体现在和学术有关的产出上 充分阐述自己对具体一个科学问题的理解，并提出新的想法及有针对性地进行相关论证 另要注意，论证活页不能透露任何个人信息，否则取消参评资格,4、成功申报的体会与窍门,（1）立项申请成功与否，选题是关键 可在多学科的交叉点上选题 可在研究盲点上选题 （2）课题论证，特别是创新、特色很重要 （3）课题负责人的选定也很关键 （4）清晰呈现自己的想法，避免非学术因素的失败 对研究人员而言， 凝练学科方向 :稳扎稳打、深耕细作 适当拓展学科领域，使研究的视角新 ：学科大交叉、大融合 把学术做活 ：能应用、能转化（即使社会科学） 必须靠个人的长期积累,5、研究的开展,
8、计划的制定： 课题组要组织讨论，明确思路；确定分工；规划进程；定期检查。 最好组织开题报告会，请专家参与论证研究方案实施的可行性。 研究的实施： 1、调研：包括文献资料调研、外出实地调研、问卷调查，注意避免来源单一，信息片面。 2、材料的分析：归纳法、统计法、比较法、剖析法、定性 定量分析，注意客观、严谨，避免带入主观性，先入为主。 3、讨论基础上确定思路和研究方法设计：包括确定课题的关键问题和突破口、技术路线的选择， 集中智慧，注意科学性，探索、追求的精神。 4、分头工作：做实验、编程序、数据统计、写阶段工作总结、阶段成果，注意思考的习惯、踏实严谨的学风。 5、讨论、归纳、验证、统稿：注意透
9、过数据和实验的表面现象，揭示内在本质，凝练上升理论。,6、成果的整理与发表,注意保护知识产权：有可能、有计划申请专利的不要急着发表论文，可先申请专利,或版权登记 专利类型：发明专利、实用新型专利、外观设计专利 计算机软件的版权登记（著作权） 公开发表成果 论文、专著等 核心期刊： 一般期刊： 可转化的成果，及时推广应用,7、结题报告及其材料要求,以广东省自然科学基金项目结题报告的填报提纲为例： 完成的主要研究内容，取得的主要成果，达到的目标、水平及创新之处。 对照研究工作计划，是否完成预定的研究工作，若超过预定目标，请予以说明，未达到预定目标，请分析原因。 研究成果的应用前景。 在人才培养方面
10、的绩效，青年科技人员在项目研究中所起的作用。 成果推广及经济效益。 在此项目研究期间，国内外同类研究工作取得的新进展，以及对这方面研究工作的进一步设想。 其它佐证材料 汇编已发表的成果 已提供使用的成果必须收集承用单位的使用意见并盖章签名 论文一般要求已公开发表，至少要获得录用通知书，并明确将发表的时间 已申请专利的附上专利号或专利受理号 资助项目的经费决算,8、科研成果的推广与报奖,(1)成果的推广 对应用研究与开发研究，其真正的意义不在一纸论文，要设法让它用起来 参加成果推介会，争取一切机会展现成果，寻找承用单位 主动上门找用户 及时做好成果推介材料的汇编 成果的推广不仅是成果完成人的事，
11、因涉及较多方面，需要校内职能部门的全力协助 推广应用工作非常艰辛，工作量大而成功率低，但不得不做；要有专人负责 (2)成果的报奖 科研部提供各种奖励的申报信息，协助申报材料的准备、包括撰写、包装等 适时申报相关奖励,五、论文的撰写,论文三（结构）要素 论点：作者对所议论的问题（事件、现象、人物、观念等） 所持的见解和主张要中心突出 论据：作者用来证明论点的理由和依据客观和理性数据要充分 结论：反映论文中通过实验、观察研究并经理论分析后得到的学术见解要清晰 论证： 运用论据来证明论点的过程和方法逻辑性要强 以逻辑思维的方式展开叙述与论证，在事实的基础上进行严谨的推理过程，得出令人信服的结论,论文
12、的一般格式,标题：简短明确，用陈述句表达，不超过20字 摘要：是论文的内容不加注释和评论的简短陈述。是读者判断论文价值，判断论文是否值得阅读的依据 。200-250字，说明针对性、方法、结论，用第三人称陈述。 关键词：3一5个关键词 正文：切题，论点鲜明，论据充分，数据可靠，结论准确，层次分明，文字简练，全文应尽量控制在5000字左右。正文中编号层次不宜过多，一般为三级 。 参考文献：一般应只限作者亲自阅读过的近期公开出版的主要文献，尽量外文限5年内，中文限3年内 ，排序与论文中出现的顺序一致（有的要求用注脚标明）。,论文写作中的常见问题,初写者论文多与工作总结、调查报告相似 ； 目标不明确，
13、中心不突出； 与他人已有工作区别不明显，优势不突出； 研究方法不合理，结果不可靠； 缺乏逻辑性，思维混乱拼凑痕迹明显； 分析缺乏深度，停留表面； 结果不清晰，或主观推测结论，无合理的事实依据； 题目不恰当。,论文题目举例,论独立学院的课程建设（） 论独立学院课程建设的价值取向（） 课教学之我见（） 课教学法探讨（） 知识经济背景下重建师生关系的思考（） 知识经济背景下的大学师生关系危机问题初探（）,撰写论文要注意,务必不能抄袭 绝对不能臆造现象、数据和结论 参考文献不能空缺和马虎 投稿要注意刊物的信誉与级别，水平较高的研究成果尽量投稿国家核心学术刊物,六、科研管理,1、机构的建立是科研工作的组
14、织保证 管理机构科研处（部） 研究机构研究所、工作室 2、学院科研管理人员的尽职服务对学院整体科研水平的提升起着重要作用 职责以帮助老师取得立项、多出成果、出好成果，提升学校科研水平为已任,如何履行职责？ 1、增强自身服务意识，主动做好各项工作 关注各有关科研立项的申报、批复、经费、奖励等信息，并及时开展工作； 面上发动、重点组织、帮助弱体； 必要的查询、查新报告等具体工作； 与主管单位主动沟通，热忱推介； 立项后跟踪管理与服务，适时提醒进程与各种汇报，及时帮助解决研究中的困难； 纵向课题组织开题报告、结题验收、成果鉴定、申报奖励等； 主动出击，争取横向，服务经济社会 。 2、想方设法增强教工
15、的科研意识 制定合理的规章制度，创建积极的激励机制； 加强宣传、培训工作，提高员工科研能力和水平。 3、努力进取，提高管理水平和管理艺术 学习科技政策，熟记各项工作要领、规程和时间性； 学习和熟练掌握先进的信息技术，提高管理的精确度和管理效率； 做老师的好朋友，熟悉他们的科研特点，欣赏他们的成果，虚心向他们请教有关技术。 -诚心服务，绝不抱怨,3、不能忽视教学基层单位在科研工作中的作用,应有分管领导与负责秘书（与科研部共同形成学院的科研管理队伍）； 应有相应的政策引导（指挥棒）。 4、系科研秘书的要求 熟悉政策：自觉学习和研究科研管理的要求与规律，能用自己的语言宣传与答疑。 熟悉业务：掌握先进
16、的科研管理技术，随时上网浏览有关科技公告，及时获取各类信息。熟悉各类项目的申报要求。熟悉本部门整体及个别老师的科研状况。做好信息传递和服务工作，并及时为科技部提供本单位科研动态信息。 增强时间观念：严格掌握项目申报时间、开题时间、中期（或年度）检查时间和结题验收时间，实现科研管理规范化。 主动沟通与汇报：经常与本单位主管科研工作的负责人沟通、汇报，努力成为领导的好帮手；经常与科技部沟通并及时反映教师的意见和建议，起到桥梁和纽带作用。,七、建 议,对科研管理人员诚心服务，绝不抱怨 对教师、管理人员 增强意识、真心投入； 不搞单干，组成课题组，形成合力； 有经验的老师组织年轻老师参加，指导他们开展研究与研究方
