《河北省石家庄市2016－2017学年高一语文上学期周练试题（11.22含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省石家庄市2016－2017学年高一语文上学期周练试题（11.22含解析）（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、河北省石家庄市辛集中学2016-2017学年高一语文上学期周练试题（11.22，含解析）1下列词语中，加点字的读音与所给注音完全相同的一项是（）Apn伶俜娉婷聘书驰骋 Bmn 冥顽 瞑目 暝色 螟蛉Cfn 旗幡 番茄 蕃滋 藩篱 Dy 自缢 满溢 谥号 狭隘【答案】B【技巧点拨】字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。多音字记忆要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。本题重在考查形近字，考生注意
2、平时积累、总结。2下列各组句子中加点词的解释不完全正确的一项是（）A何意致不厚（不满意）伶俜萦苦辛（缠绕）B留待作遗施（赠送、施与） 生小出野里（乡间）C却与小姑别（退出来） 小姑始扶床（扶着坐具）D卿可去成婚（结婚） 交语速装束（互相转告）【答案】D【试题分析】本题考查文言实词的意思和用法。D项的“成婚”应为“订婚”，这句话出自孔雀东南飞。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。【名师点睛】五礼通考曾说，自后齐以来，不管天子庶民，婚礼“一曰纳采，二曰向名，三曰纳吉，四曰纳征，五曰请期，六曰亲迎。” 这就是古代婚礼所分的六个阶段，俗称“六礼”。分述如次： 一、纳采：这
3、是议婚的第一阶段，男方请媒提亲后，女方同意议婚，男方备礼去女家求婚，礼物是雁，雁一律要活的。为何用雁?雁为候鸟，取象征顺乎阴阳之意，后来又发展了新意，说雁失配偶，终生不再成双，取其忠贞。 二、问名：是求婚后，托媒人请问女方出生年月日和姓名，准备合婚的仪式。? 三、纳吉：是把问名后占卜合婚的好消息再通知女方的仪礼。又叫“订盟”。这是订婚阶段的主要仪礼。古俗，照例要用雁，作为婚事已定的信物。后发展到用戒指、首饰、彩绸、礼饼、礼香烛、甚至羊猪等，故又称送定或定聘。四、纳征：是订盟后，男家将聘礼送往女家，是成婚阶段的仪礼。这项成婚礼又俗称完聘或大聘、过大礼等。后来，这项仪式还采取了回礼的做法，将聘礼中
4、食品的一部或全部退还；或受聘后，将女家赠男方的衣帽鞋袜作为回礼。聘礼的多少及物品名称多取吉祥如意的含意，数目取双忌单。 五、请期：送完聘礼后，选择结婚日期， 备礼到女家，征得同意时的仪式。古俗照例用雁，礼品一般从简，请期礼往往和过聘礼结合起来，随过大礼同时决定婚期。 六、亲迎：就是新婿亲往女家迎聚的仪式。这项仪礼往往被看做婚礼的主要程序，而前五项则当成议婚、订婚等过渡性礼仪。这些形式中有一部分出于社交关系的需要，如女家的“添妆”，到男家时的“开揖”、“闹洞房”等，都是确立社会关系的仪礼。纯属亲迎部分的仪式，一般用花轿，分双顶或单顶，扶亲妇上轿的“送亲嫂”，陪新郎至女家接人的“迎亲客”，都各有要
5、求，起轿、回车马、迎轿、下轿、祭拜天地、行合欢礼、入洞房每一过程又都有几种到十几种形式，大多表示祝吉驱邪。亲迎的季节，一般选在春天，州以农立，适逢农闲，丰收为是，正好婚配。 婚嫁“六礼”过后，进入过渡期，新妇回娘家的“归宁”，一直到新妇进入育产期，第二代再行诞生礼。从此，婚礼只作为一种家庆纪念日，按周年庆贺（满一个“花甲”举行隆重庆贺仪式，叫办重婚酒），年年值庆，直至终年。在国外，结婚二十五年做银婚礼。结婚五十年做金婚礼。这些都是婚礼的追忆仪式了3下列句子中，加点的词语不属于偏义复词的一项是（）A昼夜勤作息，伶俜萦苦辛 B勤心养公姥，好自相扶将C慎勿为妇死，贵贱情何薄 D我有亲父母，逼迫兼弟兄
6、【答案】D【名师点睛】文言实词绝大多部分具有多义性，有些实词古今意义已发生变化，古字通假，与现代汉语最大的不同是现代汉语双音词占优势，再有的就是复词偏义现象。偏义复词由两个字组成，只有一个字表示意义，另一个字只作陪衬。偏义复词的运用，按词的构成关系来看，常见的有两种形式：1 两个语素意义相对或相反例一：则山下皆石穴罅，不知其浅深（石钟山记）“浅深”是反义词，此处只取“深”的意义例二：备他盗之出入与非常也（鸿门宴）“出入”是反义词，此处只取“入”的意思。例三：他常在背地里褒贬别人“褒贬”是反义词，此处只取“贬”的意思。例四：躞蹀御沟上，沟水东西流。（白头吟）“东西”是反义词，此处只取“东”的意思
7、，设想别后在沟边独行，过去的爱情生活将如沟水东流，一去不返。例五：今古恨，几千般，只应离合是悲欢？（鹧鸪天送人）这里的“离合”和“悲欢”是偏义复词。“离合”只取“离”字义，“悲欢”只取“悲”字义。整句话意为：古往今来使人愤恨的事情，何止千件万般，难道只有离别使人悲伤，聚会才使人欢颜？2 两个语素意义相近或相关例一：今有一人入园圃，窃其桃李（墨子非攻）“园圃”是相近词，分别是“种树的、种菜的地方”，此处只取“园”之意。例二：以先国家之急而后私仇也（廉颇蔺相如列传）“国家”是相关词，此处只取“国”之意。例三：言其利害。（毛遂自荐）偏的还是利。例四：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振摄。” （刺客列传
8、荆轲刺秦王）蛮指南方少数民族，夷指西北方的少数民族。文中指的是北方，所以蛮是强调夷，意思偏重于夷。4“相”可以表示一方对另一方的动作，相当于第一人称代词、第二人称代词或第三人称代词。对下面各句中“相”的用法的归类，完全正确的一项是（）及时相遣归会不相从许还必相迎取好自相扶将嬉戏莫相忘誓不相隔卿誓天不相负蹑履相逢迎怅然遥相望不得便相许A/B/C/D/【答案】A【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。【名师点睛】相xing仔细看；观察。订鬼：“伯乐学相马。”相貌。孔雀东南飞：“儿已薄禄相，幸复得此妇。”帮助；辅助。游褒禅山记：“至于幽暗昏惑而物以相之，亦不能至也。”帮助别
9、人的人。季氏将伐歂臾：“危而不持，颠而不扶，则将用彼相矣。”辅佐君王的大臣；宰相。廉颇蔺相如列传：“且庸人尚羞之，况于将相乎？”【又】使当宰相。资治通鉴周纪一：“魏置相，相田文。”主持礼节仪式的人。子路、曾晳、冉有、公西华侍坐：“宗庙之事。如会同，端章甫，愿为小相焉。”xing互相。陈情表：“茕茕孑立，形影相吊。”表示动作偏向一方。孔雀东南飞：“便可白公姥，及时相遣归。”递相；相继。训俭示康：“吾本寒家，世以清白相承。”【相与】一起；共同。交往；结交。【相得】关系融洽。5下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（）A结发同枕席，黄泉共为友。结发：成婚之夕，男左女右共髻束发。B往昔初阳岁，谢家来贵
10、门。初阳：立春后，立夏前。C初七及下九，嬉戏莫相忘。下九：农历每月的十九。D奄奄黄昏后，寂寂人定初。人定：21时到23时，夜深人静时。【答案】B【试题分析】本题考查文言实词的意思和用法，B项的“初阳”应为“冬至后，立春前”。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。【名师点睛】做这个题目，还要注意D项的古代计时，按顺序为：夜半（子时：231点），鸡鸣（丑时：13点），平旦（寅时：35点），日出（卯时：57点），食时（辰时：79点），隅中（巳时：911点），日中（午时：1113点），日昳（未时：1315点），晡时（申时：1517点），日入（酉时：1719点），黄昏（戌时：
11、1921点），人定（亥时：2123点）。6下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A俸禄 切蹉 投桃报李 一笑泯恩仇B发轫 枢纽 并行不悖 久旱逢甘霖C花哨 原委 如雷贯耳 时事造英雄D调剂 伸张 促不及防 真人不露相【答案】B【试题分析】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。A项，蹉磋。“切磋”比喻相互商量、研讨。“磋”是指把象牙加工成器物，比如“切磋琢磨”。C项，事势。“时势”是指某一时期的客观形势；“时事”是指最近一段时间的国内外大事，比如“关心时事”。所以根据意义应该是“时势造英雄”。D项，促猝。“猝”是“突然”的意思；“促”有“催；推动”的意思，比如“催促”。“猝不及防”是指
12、事情突然发生，来不及防备。因此，“猝”不能写成“促”。【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【技巧点拨】字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语，成语的考核是重点。汉字是音形义的结合体，辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。主要的方法是形辨法。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。音辨法。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。义辨法。即结合具体语境，根据字的意思辨析正误。比如C项中“事势”。联想法。有些字形相近，意思也相近的一组成语，可以采用联想记忆法，记住其固定搭配。7下列画线字的解释全部正确的一组是（
13、 ）便可白公姥（告诉） 幸可广问讯（希望） 娇逸未有婚（娇美文雅） 逆以煎我怀（叛逆） 又非君所详（详知） 渠会永无缘（通“除”） 便言多令才（美好） 自可断来信（使者，指媒人） 适得府君书（合适）新妇起严妆（严肃打扮）ABCD【答案】C【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。【名师点睛】理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。例如本题就是采用了代入原文法，
14、结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。联系上下文，前后照应，保持一致。要把对实词的解释代入到原句原文中，看是否合乎原文的语言环境。题中所考查的实词，都是课内的，需要考生注意平时的积累。8找出下列句中不含通假字的一项（ ）A终老不复取 B蒲苇纫如丝C箱帘六七十 D叶叶相交通【答案】D【试题分析】本题考查文言实词的意思和用法。A项，取娶；B项，纫韧；C项，帘奁。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。【名师点睛】词汇的发展，体现在实词上，最显著的就是词义的古今变化古今词义的差别，因其演变情形的不同，大致有如下几种：1词义扩大如，“水由地中行，江、淮、河、汉是也”（孟子）中的“江”“河”与“淮”“汉”并列，指“长江”和“黄河”“江”和“河”在古代是专有名词，现在扩大为用于泛指的通名了又如“是女子不好得更求好女”（西门豹治邺）的“好”，专指女子相貌好看，不涉及品德而现在的“好”可泛指一切美好的性质，对人、事、物都可以修饰限制2词义缩小，如，“金就砺则利”（荀子
