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1、5电磁钓“鱼”杆第 1 课时教学目标：1、能根据制作电磁钓“鱼”竿的需求进行材料选择。2、观察电磁钓“鱼”竿的组成，能对制作材料提出疑问。3、利用尝试探究法，引导学生善于观察、善于发现，培养他们善于提出问题、善于解决问题、善于反思的能力。教学重点、难点：重点 难点确定电磁钓“鱼”竿的制作工序 掌握线圈的制作技巧及开关的设计教学目标：一、看看讲讲(P21)学生活动流程 指导要点1根据课前调查的资料，组内讨论与交流：日常生活中电磁起重机是怎样工作的? 2玩一玩钓“鱼”游戏。在课前布置学生调查时要指导学生从多方面收集电流产生磁性来吸铁制品的实例，引导学生积极思考，产生学习的兴趣。教师也可以适时补充相
2、关资料，开拓学生视野。二、想想说说(P22)学生活动流程 指导要点1观察并交流：钓“鱼”竿是怎样钓“鱼”的？2交流：钓“鱼”竿与电磁起重机有什么相同之处？提示学生注意观察，当开关开与关的时候，钓“鱼” 竿能否钓上“鱼”？通过游戏让学生知道电流是可以产生磁性的。三、试试做做(P22-P24)学生活动流程 指导要点1实践操作：根据提供的材料设计钓“鱼”竿。2观察书中的制作过程图并交流：图中方法的可操作性或注意要点。3再次尝试设计（可相互帮助） 。4拓展设计：设计不同的按钮开关。指导学生注意：漆包线开始缠绕或结束都要穿入小孔。注意指导将漆包线绕得又密又整齐的正确方法。设计中应鼓励学生的合理设计，激发
3、学生的创造思维。5安装电池盒与开关。5电磁钓“鱼”杆第 2 课时 王慧教学目标：1、利用学会的电路知识，完成电磁钓“鱼”竿的电路连接。2、通过钓鱼比赛，主动探究增加电磁钓“鱼”竿磁性的方法。3、经历合作探究、互相交流的过程，培养学生的反思和创新能力。教学重点、难点：重点 难点电磁钓鱼竿的电路连接 探究增加电磁铁磁性的方法教学过程：一、想想做做(P23- P24)学生活动流程 指导要点1前两节课，我们已经完成了鱼钩电磁铁的制作，以及将电池盒与开关都安装在了鱼竿上。今天，我们就要利用所学的电路知识，完成电磁钓鱼竿的电路连接。2、先打磨绝缘层，再连接整个电路。2、钓鱼比赛：看谁一次钓得“鱼”最多，并
4、记录。2交流比赛结果，发现问题，及时提出，互相帮助。提醒学生运用学过的自然课的知识，用砂纸磨去漆包线两端的绝缘层。引导学生将学到的电路知识运用到实际电路连接中，鼓励学生积极思考、完成任务。二、探索角(P25)学生活动流程 指导要点1交流：怎样让钓“鱼”竿钓到更多的“鱼”？2设计实验方案：设想增加线圈的匝数或电池的数量以增强钓“鱼”竿的磁性。3. 交流设计方案，及时调整、修改。3、根据方案，两两合作，验证设想，提醒学生运用已学过的自然课的知识来设计实验方案。引导学生控制好对比实验的条件，即线圈圈数与电流大小差别要较大，否则电磁铁的磁性差别可能会不明显。提醒学生，因铁钉会被磁化，即使断开电源，电磁
5、铁仍旧有磁性，所并记录。4交流实验结果，并小结。以做新实验之前，要消磁。在学生交流的基础上，教师可提出意见，作补充说明。三、思考乐(P25)学生活动流程 指导要点1. 了解与交流：在我们的身边电磁铁有哪些用途？（电磁起重机、电铃、耳机、听筒、磁悬浮等）2. 小结：电磁铁的用途在生活中有很多，我们平时要做一个有心人，因为科学技术与我们的生活是紧密相连的！在学生交流的基础上，教师可作补充说明。 （自然课上都已经了解）四、板书：电磁钓鱼竿增加磁性的方法：增加线圈的匝数增加电池的数量。 。 。 。 。 。 （打磨铁钉）(替换导磁性能更好的铁心)（附：学习单）学习单电磁“钓鱼”杆一、我们的电磁“钓鱼”竿的电磁钓鱼竿能吸住回形针 枚。的电磁钓鱼竿能吸住回形针 枚。的电磁钓鱼竿能吸住回形针 枚。的电磁钓鱼竿能吸住回形针 枚。的电磁钓鱼竿能吸住回形针 枚。二、增加电磁铁磁性的方案：方法 条件 最多吸住回形针的枚数（原有）（新的）（原有）（新的）（原有）（新的）第 组
