《江西省万载县株潭中学高中语文 2.3 民为贵(第四课时)教案 新人教版选修《先秦诸子选读》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西省万载县株潭中学高中语文 2.3 民为贵(第四课时)教案 新人教版选修《先秦诸子选读》（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2.3民为贵（第四课时）教案教学目标1民本思的的现实意义；2学习气势磅礴的语言；3学习实词、虚词及文言句式重点巩固拓展，现实意义。难点课堂模式内容提要时间设计意图方法、策略个人备课一、复习讨论1孟子为什么说“民为贵，社稷次之，君为轻”？因为国君和社稷都可以改立更换，只有老百姓是不可更换的。所以，百姓最为重要。2“汤放桀，武王伐纣”是什么行为？“诛一夫”的行为，是推翻暴政的行为3孟子离娄上中孟子是怎样论证“得天下”与“失天下”的？得民心者得天下，失民心者失天下；仁得天下，不仁则失。采用对比论证的方式以及比喻论证方式。4在“君权谁授”的问题上，孟子与万章有什么不同？孟子的主张反映了什么思想？ 万章
2、的看法：在禅让制的时代，这一代的君权是由上一代的天子授与的。 孟子的看法：天子个人并没有权力把天下拿来授与谁，只有上天和下民（老百姓）才有这个权力。5“善政”与“善教”有什么区别？ 善政得民财，善教得民心。二、拓展资料观看（见PPT）三、思考：孟子的“民本思想”与现在“以德治国”的方略是一致的吗？二者有什么区别吗？请结合历史原因与现实条件谈谈你的理解。四、作业布置作文：你读完孟子的民为贵后，联系你所看到的上述文字资料及图片资料，写一篇文章，谈谈你对“民为贵”的看法，题目自拟。2推荐阅读：孟子传 作者：曹尧德学生自译，理解文章的基础上赏析文章，明论证方法。 建议勾联当今社会进行例证解说。总评或反思本课包括五则，从不同角度阐述了孟子的“民本思想”。对每则的观点如“民为贵，社稷次之，君为轻。”“诛一夫纣矣，未闻弑君也”“得民心者得天下”“天子不能以天下与人。”“善政得民财，善教得民心。”着重全面、深刻地理解本章中涉及“民本思想”，分析其在现实生活中的意义。备注史书记载，结束了三国分裂局面的晋武帝司马炎共有儿子26人，但太子司马衷却天生痴愚。晋武帝想废太子，另择继承人，皇后劝说：“立嫡以长不以贤，岂可动乎！”于是晋武帝没有更换太子。由此可见，晋武帝选太子是依据
