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1、8寡人之于国也教 学目 标1.学习了解孟子的仁政思想。2.能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或或”“直耳，是也”“是何异于”几个句式的特点。3.熟读课文的基础上背诵课文。重 点 能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或或”“直耳，是也”“是何异于”几个句式的特点。难 点能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或或”“直耳，是也”“是何异于”几个句式的特点。课堂模式教学过程学生活动设计意图标注检查预习（或当堂预习）导入、目标、重难点呈现新授 课内练习（及检测） 课堂小结 布置作业及预习任务一、导语孟子得道多助失道寡助中“天时不如地利，地利不如人和”“得道多助，失道
2、寡助”成为后世广泛引用的名言警句，今天我们来学习孟子的又一篇表明他仁政思想的文章寡人之于国也。二、孟子生平及孟子思想简介学生可结合注释及课文后关于孟子的介绍来了解。三、熟读课文1第一遍学生听，要求认真听，同时认真看课文，注意一些字词的读音和写法。第二遍，学生跟着录音轻读。2.学生各自朗读课文。3.教师出示投影内容，检查学生掌握字词的情况。4根据汉语拼音写出相应的汉字，给加点字注音，是通假字的注明。（1）弃甲曳（）兵 （2）涂（）有饿piǎo （）（3）鸡豚（）狗彘（）之畜（） （4）数（）罟（）不入wū （）池（5）无（）失其时 （6）谨庠（）序之教（7）颁（）白者不负戴于道路矣 （8）申之以孝t（）之义答案：（1）y（2）涂t通假字，同“途” 莩（3）tn zh x（4）c gǔ洿（5）无w通假字，同“毋”（6） xing（7）颁 bān通假字，同“斑”（8）悌4.学生各自朗读课文。了解文意。四、布置作业熟读课文并背诵课文。板书 设计教学反思史书记载，结束了三国分裂局面的晋武帝司马炎共有儿子26人，但太子司马衷却天生痴愚。晋武帝想废太子，另择继承人，皇后劝说：“立嫡以长不以贤，岂可动乎！”于是晋武帝没有更换太子。由此可见，晋武帝选太子是依据1
