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1、专题七 文言文阅读 应试技巧知识点5例题【例】管仲夷吾者,颍上人也。少时尝与鲍叔牙游,鲍叔知其贤。管仲贫困,常欺鲍叔,鲍叔终善遇之,不以为言。已而鲍叔事齐公子小白,管仲事公子纠,及小白立为桓公,公子纠死,管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用,任政于齐,齐桓公以霸,九合诸侯,一匡天下,管仲之谋也。管仲曰:“吾始困时,尝与鲍叔贾,分财利多自与,鲍叔不以我为贪,知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困,鲍叔不以我为愚,知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君,鲍叔不以我为不肖,知我不遭时也。吾尝三战三走,鲍叔不以我为怯,知我有老母也。公子纠败,召忽死之,吾幽囚受辱,鲍叔不以我为无耻,知我不羞小节而耻功名不显于天下也。
2、生我者父母,知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲,以身下之。子孙世禄于齐,有封邑者十余世,常为名大夫。天下不多管仲之贤,而多鲍叔能知人也。(选自史记管晏列传)【注释】颍上:地名。游:交游,交往。小白:齐桓公的名字,他是“春秋五霸”之一。纠:小白的异母哥哥。见逐:被赶走。问题:文段主要采用了什么表现手法来表现鲍叔牙的特点?【解析】这是一道考查表现手法的试题。看到这类题目,脑海中就应该浮现出常见的表现手法或写作方法,如先抑后扬、对比、设置悬念、正面描写与侧面描写相结合、象征、托物言志、烘托等。文中第三段通过管仲所说的话来表现“鲍叔牙知管仲”,这看似是对管仲的语言描写,实际上是间接地表现了鲍叔牙,即间接描写
3、;文中写鲍叔牙了解管仲、推荐管仲的情节,是正面描写。【答案】正面描写与侧面描写相结合的表现手法。写法分析包括语言品味、修辞赏析、结构分析、文章风格阐释等。答题时应注意以下几点:1分清材料类别。对传记而言,要明确传记类别,了解不同类传记具有的不同特点。在此基础上结合具体文本加以辨别分析。如,自传采用第一人称,语言或自然亲切或幽默调侃,通常以记叙为主,兼有描写抒情。他传采用第三人称,语言或朴实自然或文采斐然。2辨析表现手法。了解传记常用的表现手法,结合文本加以判断分析。传记采用的表现手法与一般记叙文相似,有首尾照应、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等。此外,引用是传记常用的表现手法,如引用传记主人在书信、日记中的表白,它可以印证作者的观点,也可以使传记具有更为真实感人的力量。3学会知识迁移。借助已学过的课文,联想已做过的训练题举一反三,由此及彼,寻求答案。在答题时,最好分点作答,这样显得条理清晰。史书记载,结束了三国分裂局面的晋武帝司马炎共有儿子26人,但太子司马衷却天生痴愚。晋武帝想废太子,另择继承人,皇后劝说:“立嫡以长不以贤,岂可动乎!”于是晋武帝没有更换太子。由此可见,晋武帝选太子是依据2