《生物人教版初二下册第八单元第一章第一节传染病和其预防》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物人教版初二下册第八单元第一章第一节传染病和其预防（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,藤州中学 何英,1.视频中提到了哪种疾病？ 2.视频中的人们为什么都带着厚厚的口罩？ 3.人们为什么要绷紧神经啊？,通过本节学习，你将知道：,1、传染病的病因是什么？ 2、传染病流行的基本环节有哪些？ 3、如何预防传染病？,第一节 传染病及其预防,关键词,病原体 传染源 传播途径 易感人群 控制 切断 保护,预习问题导学,1、什么是传染病？ 由_（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在_之间或_之间传播的疾病叫做传染病。,病原体,人与人,人与动物,2、传染病流行的基本环节有哪些？ 传染病能够在人群中流行，必须同时具备_、_和_这三个基本环节。缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。,传染源,
2、传播途径,易感人群,3、传染病的预防措施有哪些？ 传染病的预防措施可以分为_、_、和_三个方面。,控制传染源,切断传播途径,保护易感人群,探究新知学习,探究主题一：传染病,想一想，议一议,请你根据自己的生活经验填写下表。,水痘-带状疱疹病毒（病毒）,否,否,是,是,是,是,是,是,是,结核杆菌（细菌）,眼球结构发生变化,外来致病病（毒病毒）,缺铁等原因,变形链球菌（细菌）,蛔虫、蛔虫卵（寄生虫）,流感病毒（病毒）,麻疹病毒（病毒）,（一）自主探究,1、传染病概念,传染病是指由_（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在_之间或_之间传播的疾病叫做传染病。,病原体,人与人,人与动物,2、病原体,能使
3、人或动物患传染病的_、_、_等生物。,细菌,病毒,寄生虫,3、传染病特点,传染性和流行性。,4、图8-1常见的集中病原体分别能引起什么疾病,结核杆菌（细菌）引起_引起的，艾滋病病毒（病毒）是引起_引起的，蛔虫卵（寄生虫）引起_引起的。,肺结核,艾滋病,蛔虫病,1、近视和病毒性结膜炎都是眼睛的疾病，为什么病毒性结膜炎是传染病而近视不是传染病？,因为前者是由于患者自身眼部结构发生变化引起的，不能传染；后者是由于外来的致病病毒引起的，具有传染性。,（二）合作释疑,2、小丽的妈妈患有白化病，小丽也患有白化病，那么白化病是不是传染病？为什么？,白化病是一种遗传病，由遗传物质控制，不具有传染性和流行性，因
4、此不属于传染病。,3、54岁的河北籍男子孟,起初他不知道自己患了“非典”，去天津治疗，在治疗期间，先后有97人被他感染上 “非典”，人称“毒王”。这说明传染病具有什么特点？,传染性,探究主题二：传染病流行的基本环节,资料分析,分析下面的资料，回答问题。,流行性感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中含有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫。飞沫悬浮与空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。接触过流感患者的人，都可能被传染上流感。与青壮年相比，老人、小孩更容易患流感。,甲
5、肝（即甲型病毒性肝炎）患者用的碗筷要同家人的分开，否则容易使家人染上甲肝。饭馆的餐具要严格消毒，否则可能使顾客染上甲肝、流感、细菌性痢疾等传染病。,1、分析流行性感冒的传播途径。为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？为什么老人和小孩更容易患流感？,2、资料2中的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。,讨论,分析流行性感冒的传播途径。为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？为什么老人和小孩更容易患流感？,流行性感冒主要是通过空气和飞沫进行传播的。当流感病人咳嗽、打喷嚏时，会将大量含有流感病毒的飞沫散步到空气中，如果这些带有流感病毒的飞沫被周围的人吸入体内，就有可能患上流感。因此咳嗽或打喷嚏的时候要用手
6、帕捂住口鼻，以免传染他人。老人和小孩体质差，抵抗力弱，所以容易患感冒。,讨论,资料2中的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。,将甲肝患者用的碗筷和家人分开，目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人隔离开，这样可以避免健康人感染甲肝。饭馆的餐具要严格消毒，这样做可以将餐具上的细菌和病毒杀死，避免顾客感染上传染病。,（一）自主探究,1、传染病流行的基本环节：,2、什么叫传染源？,3、什么叫传播途径？,4、什么叫易感人群？,结合课本及相关资料，回答下列问题,（一）自主探究,1、传染病流行的基本环节,传染病能够在人群中流行，必须同时具备_、_和_这三个基本环节。缺少其中任何一个环节，传染病就
7、流行不起来。,传染源,传播途径,易感人群,传染源,易感人群,传播途径,传染病人(如患H7N9型流感的人）,受感染动物（携带H7N9型流感病毒的鸡）,病原体携带者(如携带H7N9型流感病毒的人）,2、传染源,能够散播病原体的_叫做传染源。（可以是患者也可是携带者）,人或动物,生物媒介（如西尼罗热由蚊虫叮咬传播）,接触（狂犬病、炭疽、破伤风）,空 气、飞沫（如流行感冒）,饮水、食物（如甲型病毒性肝炎）,3、传播途径：,病原体离开_到达_所经过的途径叫做传播途径。如_、_、_等。,传染源,人或动物,空气传播,饮食传播,生物媒介传播,对某种传染病缺少_而容易感染该病的人群。,老人和小孩等体质差，抵抗传
8、染病能力弱，易患感冒。,免疫力,4、易感人群：,1.某家庭中，哥哥患了流行性感冒，并且传给了弟弟，弟弟又传给了同学。蚊子叮咬疟疾患者甲后，又去叮咬乙，乙也患了疾病。 请分析： 1.导致弟弟患病的传染源是（ ） 2.弟弟被传染前是（ ） 3.流感传播途径主要是（ ） 4.蚊子在疟疾病的传播当中充当了（ ）,哥哥,易感人群,空气,传播途径,（二）合作释疑,2、和患有甲肝的病人在一起生活，如果不注意饮食卫生，健康人也会患上甲肝，因此，甲肝病人属于病原体。这种说法正确吗？为什么？,不正确。甲肝病人能散播病原体，属于传染源。病原体是指引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物。,（三）易混点警示,病原体和传染
9、源,传染病是由病原体引起的，常见的病原体有细菌、病毒、寄生虫等；而传染源指的是能散播病原体的人或动物。二者是有区别的，不要误认为细菌、病毒、寄生虫等病原体就是传染源。,1、传染病的预防措施,传染病的预防措施可以分为_、_、_三个方面。,控制传染源,切断传播途径,保护易感人群,2、具体做法,（1）针对传染病流行的_，采取综合措施。根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓住主要环节，做到_和_相结合。,探究主题三：传染病的预防措施,3说出课本75页图片所列举的措施在预防传染病流行中各起什么作用吗？,（一）自主探究,控制传染源,焚烧患有传染病的动物,1.对病人：早发现、早报告、早诊断 早治疗、早
10、隔离。 2.对发病地区进行隔离 3.对感染动物：及时处理。,传染性最强,切断传播途径,1、污水处理，饮用水消毒等；(饮食卫生) 2、养成良好的个人卫生习惯； 3、注意公共卫生、对公共设施进行消毒。,保护易感人群,定期体检,1、锻炼身体； 2、接种疫苗（给未生病的人打针吃药） 3、定期体检。,1、传染病的预防措施,传染病的预防措施可以分为_、_、_三个方面。,控制传染源,切断传播途径,保护易感人群,2、具体做法,（1）针对传染病流行的_，采取综合措施。根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓住主要环节，做到_和_相结合。,三个环节,综合措施,重点措施,探究主题三：传染病的预防措施,3说出课本
11、75页图片所列举的措施在预防传染病流行中各起什么作用吗？,（一）自主探究,对麻疹和脊髓灰质炎，要以预防接种，保护易感人群为重点。,对蛔虫病等消化道传染病，要以搞好个人和环境卫生，切断传播途径为重点。,预防传染病,3、说出课本75页图片所列举的措施在预防传染病流行中各起什么作用吗？,切断传播途径,保护感人群 易,切断传播途径,控制传染源,保护易感人群,切断传播途径,（二）合作释疑,2、流感多发季节，在教室内用过氧乙醚进行消毒，这一做法属于控制传染病的哪一项措施？,切断传播途径。,3、人类通过接种牛痘疫苗，消灭了天花这一传染病，接种牛痘疫苗属于控制传染病的哪一项措施？,保护易感人群。,4、封锁两地疫点周围方圆5公里，禁止任何禽类食品运出，对进出疫区的所有人和车进行消毒等一系列防控措施。,1、扑杀疫点周围3公里内所有家禽共 万50只。,控制传染源。,切断传播途径。,2特点,3环节,传染源,传染性,流行性,4措施,传播途径,传染病及预防,易感人群,控制传染源,切断传播途径,保护易感人群,1概念,由病原体引起的、能 在人与人之间人或人与 动物之间传播的疾病,
