《江苏省苏州市太仓市城厢镇2017届九年级化学全册 第二章 身边的化学物质 2.1 性质活泼的氧气学案3(无答案)（新版）沪教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省苏州市太仓市城厢镇2017届九年级化学全册 第二章 身边的化学物质 2.1 性质活泼的氧气学案3(无答案)（新版）沪教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2-1 性 质 活 泼 的 氧 气 空气的成分：按 分数：氮气约占_；氧气约占_；稀有气体约占_，二氧化碳约占_；其他气体和杂质约占_。一、认识氧气的性质1氧气的物理性质：在通常状况下，氧气是一种_ 色、_ _味、密度比空气_ _ 、_ _溶于水的气体。把氧气加压降温后可以先变成 色的液体，再降温可变成 色雪花状固体。2氧气的化学性质：观察下列演示实验，完成下表：实验步骤实验现象结论把带有火星的木条伸入到盛有氧气的集气瓶中【交流与讨论】1现有一瓶无色无味的气体，如何用实验的方法证明它是氧气？请你叙述实验步骤、现象和结论。2现有三瓶气体，一瓶是空气，一瓶是氧气，一瓶是氮气，如何把它们区别开来？请
2、你简要叙述实验步骤、现象和结论。物质在空气中燃烧现象在氧气中燃烧现象文字表达式木炭（ 色）硫（磺）（ 色）铁丝（ 色） 观察演示物质分别在空气中和氧气中燃烧的实验，并完成下表：蜡烛（ 色）【课堂讨论】1木炭和硫粉分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么？2.请同学们想一想,能否利用今天所学到的木炭（或硫粉）来测定空气中氧气的含量？能否利用铁丝来测定空气中氧气的含量？为什么?3做铁丝燃烧的实验时,为了实验成功,铁丝上系一根火柴杆并点燃,为什么?还需要将铁丝绕成螺旋状,为什么?待火柴杆将燃尽时才伸入氧气瓶中，又是为什么？4在铁丝燃烧的集气瓶中要先放一些水，目的是什么？5做铁丝在氧气中
3、燃烧时没有观察到铁丝燃烧，其原因可能是什么?实验表明，可燃物在氧气中燃烧比在空气中 。某些在空气中不易燃烧的物质，在氧气中却 。【方法提示】归纳:归纳是化学科学研究中常用的一种方法。可见，氧气是一种化学性质 的气体。许多物质会与氧气发生氧化反应。根据反应的剧烈程度，氧化反应可分为：（1）剧烈氧化，如 等； （2） ，如 、 、 等。二、氧气的用途：（氧气的用途是由氧气的 决定的）（1） ：如 、 等；（2） ：（即： 性）如： 、 等。三、氧气的制法1.氧气的工业制法： 原理：利用液态氮和液态氧的沸点不同。方法：分离液态空气法。先出氮气，剩余液氧。 该变化是物理变化。2氧气的实验室制法：加热方
4、法一、加热高锰酸钾制氧气：反应原理：高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2实验装置：（1）发生装置：固体加热产生气体。（2）收集装置：排水法，因为氧气不易溶于水。操作步骤注意事项解释备注1组装仪器，检查装置的气密性；先将导管的一端放入水中，再用手紧握试管外壁导管口有气泡冒出，说明装置不漏气2装入药品，放好棉花团，塞好橡皮塞；导管不能伸入试管过长试管口要塞一团棉花以免气体难以排出防止加热时高锰酸钾进入导管3将装置固定在铁架台上；试管口应略向下倾斜以防冷凝水回流使试管炸裂4点燃酒精灯加热；先使试管均匀受热，再固定在药品部位加热否则可能引起试管炸裂5用排水
5、法收集氧气；待气体连续均匀放出时开始收集刚开始放出的是膨胀的空气6将导管移出水面；后两步顺序不能颠倒以免因试管内压强减小而产生倒吸现象7熄灭酒精灯。【活动与探究】加热高锰酸钾制氧气【交流与讨论】1用排水法收集氧气，如何判断集气瓶中已集满氧气？ 2收满氧气的集气瓶应该如何放置？为什么？3反应前后试管内固体的质量是否改变？二氧化锰方法二、双氧水与二氧化锰混合制取氧气：反应原理：过氧化氢 水 + 氧气 H2O2 H2O O2发生装置：固液不加热产生气体；收集装置：向上排空气法，因为氧气密度稍大于空气。排空气法收集气体时，导管应伸至接近集气瓶底，以便于排出空气。【活动与探究】双氧水分解制氧气【交流与讨论】1用向上排空气法收集氧气时，如何验满？2新教师成长%I5q&yz8*K比较讨论方法一与方法二，试说说方法二的优点。3在该实验中，分液漏斗有哪些作用？史书记载，结束了三国分裂局面的晋武帝司马炎共有儿子26人，但太子司马衷却天生痴愚。晋武帝想废太子，另择继承人，皇后劝说：“立嫡以长不以贤，岂可动乎！”于是晋武帝没有更换太子。由此可见，晋武帝选太子是依据
