《首师大大一儿童生理总复习 期末必过》由会员分享，可在线阅读，更多相关《首师大大一儿童生理总复习 期末必过（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一篇儿童的解剖生理第二章：儿童运动系统结构功能及发育知识点1、全身骨的数量（206）和骨骼肌（639）的数量，运动系统的组成（骨、关节、骨骼肌）2、骨和骨骼（骨骼由多块骨头组成，比如脊柱、骨盆、胸廓、上肢、下肢等）的区别3、儿童骨的化学成分和物理特性（有机物与无机物接近于1：1，即有机物含量超过1/3，无机物不足2/3，骨的物理特性是骨柔韧、硬度小，易变形。）4、关节的结构：P10图1-2-4关节的构造模式图5、长骨的结构：P9图1-2-36、答题：以长骨为例试述儿童骨的生长过程7、概念：脱臼（关节脱位）第三章：儿童循环系统结构功能及发育1、概念：动脉与静脉 动脉血与静脉血 血压2、心脏的结
2、构：P21图1-3-2心脏示意图3、试述血液从心脏出发到头部再流回心脏的循环路线（血液成分有何变化）4、分析血液的成份（从血浆和血细胞两方面进行分析）5、答题：为什么儿童不适合大运动量的活动？第四章：儿童呼吸系统结构功能及发育1、名词：潮气量 肺活量 2、什么是呼吸运动？参与呼吸运动的肌肉有哪些？3、从儿童呼吸道的特点分析易发生呼吸道感染的原因4、喉是呼吸器官也是发音器官，变声期的声带容易患充血、水肿、炎症等疾病，变声期发生在哪个年龄段并应该注意哪些问题？5、肺的作用？第五章：儿童消化系统结构功能及发育1、名词：消化和吸收2、各种消化腺分泌的消化液及所含后的消化酶：唾液腺（淀粉酶）、胰腺（蛋白
3、酶、淀粉酶、脂肪酶等）、肝脏（消化酶）、胃腺（蛋白酶）3、能杀菌的消化液：唾液（溶菌酶）和胃液（盐酸）4、肝脏的功能及儿童易发生低血糖的原因5、吃完饭不久，在消化道小肠内：水、各种无机盐、维生素直接被吸收，淀粉、脂肪、蛋白质大分子要经过消化液中消化酶的分解作用形成可吸收的小分子物质比如葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等，当血液流经肠壁时这些物质被小肠内的毛细血管和毛细淋巴管吸收进入血液或淋巴液运送到全身的组织器官。5、分析咀嚼馒头有甜味这个过程包含了哪些消化过程6、人的乳牙的数量及萌出和脱落时间、乳牙的作用（三点）第六章：儿童泌尿系统结构功能及发育1、名词：肾单位 排泄2、简述肾脏过滤血液形成尿的
4、过程3、刚入学的小学生憋尿能力差发生尿裤子现象的原因4、P52页图1-6-1泌尿系统模式图、P54页肾小球结构模式图第七章：儿童神经系统结构功能及发育1、名词： 反射和反射弧 大脑皮层 第一信号系统和第二信号系统 灰质和白质 胼胝体 植物性神经2、P61图1-7-2反射弧的模式图；P67页图1-7-7大脑皮层的神经中枢、图P69页大脑半球上外侧面观（分叶）及四个叶发育的顺序。3、分析：手被仙人掌的刺扎了一下手迅速缩回来，完成反射活动的神经结构有几部分？人的冷、热、触、痛、视觉、听觉等各种感觉的形成分别位于哪个部位？4、神经纤维传导神经冲动与神经的粗细、有无髓鞘、温度高低有何关系？ 婴幼儿兴奋过
5、程占优势并且容易扩散、易激动和疲劳的原因是什么？5、左右大脑半球的功能6、睡眠两个时相的生理作用，为什么小学生要保证充足的睡眠？第八章：儿童感觉器官结构功能及发育1、名词：近点2、近点的远近与晶状体的弹性和调节能力有何关系？当眼睛看近物时晶状体的薄厚及折射能力有何变化？睫状肌处于收缩还是舒张状态？3、眼球中对外界物体反射进入眼的光线有折射作用的结构包括哪些？4、视网膜是眼球内的成像系统，视网膜上的视椎细胞、视杆细胞的作用？5、视觉的形成过程6、近视、远视、老视的矫正方法7、儿童咽鼓管的特点8、耳的作用（听觉、平衡觉）；内耳的耳蜗内有听觉感受器能感受声波的震动刺激形成听觉，内耳的前庭和半规管内有
6、感受头部位置的感受器，经反射作用可维持身体平衡。第九章：儿童内分泌系统结构功能及发育1、激素及作用2、促进机体生长的激素种类有哪些3、下列内分泌疾病：呆小症、甲亢、侏儒症、巨人症、糖尿病分别与哪些激素分泌异常有关系？4、人在寒冷、发怒、儿童长期不良情绪会影响到哪些激素分泌异常？第九章：儿童生殖系统结构功能及发育1、主性生殖器官睾丸、卵巢的作用2、精子和卵细胞相遇即受精和胚泡种植、胚胎发育的部位分别是什么？3、P97页图1-10-4卵巢和卵泡的发育过程4、月经的形成过程？为什么会周期性出现？（卵巢分泌的性激素如雌激素和孕激素周期性变化对子宫内膜的影响是什么？）第二篇第一章儿童少年的生长发育1、儿
7、童生长发育遵循哪些规律？（五个要点），人出生后发育最快、发育最晚分别是哪两个系统？（1）有阶段性和程序性的连续过程（2）生长发育过程是波浪式的，身体各部分的生长速度也不均等。 （3）生长发育具有不平衡性和统一协调性（4）生长发育呈轨迹现象，具有生长关键期。（5）生长发育包括生理和心理发育，二者密不可分，相互依存。 人出生后发育最快的是神经系统，发育最晚的是生殖系统。2、遗传因素和环境因素在儿童生长发育中所起的作用分别是什么？ 遗传决定了机体发育的可能范围，环境因素影响着遗传潜力的发挥，最终决定了发育的速度及其所能达到的程度。3、影响儿童生长发育的环境因素有哪些？（列举出要点即可。比如营养、体育
8、运动、生活方式、疾病、环境污染、季节、社会因素、心理因素）4、体育锻炼是如何促进儿童血液循环系统（即心脏和血管）发育的？（见课件） 1）心肌增厚，收缩力增强。体育锻炼时，会使全身血流量增大，特别是骨骼肌肉中的毛细血管大量开放，要求心脏的供血能力加强，心肌收缩能力加强。长期锻炼，促进心脏的肌球蛋白含量增加，肌纤维变粗，心肌增厚，心肌收缩的力量增强。2）心脏功能改善：即每博输出量增加，心输出量加大，心率变慢，心脏能得到充分休息。3）血管弹性好：锻炼使心输出量增大，减少了血管壁上胆固醇、脂肪等代谢物质的堆积，能预防动脉粥样硬化。5.体育锻炼对儿童肺功能及呼吸运动的促进作用1）促进了肺的发育：使肺泡的
9、数目增多，肺容积增大，肺功能提高。2）呼吸运动的机能增强：体育锻炼促进呼吸肌的发育，扩大了胸廓的容积。肺活量增大，呼吸频率减少。6.体育锻炼对儿童神经系统的促进作用1）提高神经系统的协调能力2）提高神经系统的反应的灵活性3）使大脑皮层得到休息，提高了持久的工作的能力。4）提高对外界环境的适应能力7.体育锻炼对儿童内分泌系统作用促进内分泌腺分泌激素增多，如甲状腺激素、生长素、雄性激素、胰高血糖素第二篇儿童的生活和学习卫生一、大脑皮层的活动特性有哪些？优势兴奋镶嵌式活动动力定型始动调节保护性抑制优势兴奋灶:人能够从作用于机体的大量刺激中只选出最强的、最重要的、符合他兴趣、愿望的或与达到某种目的有关
10、的少数刺激，由这些刺激引起兴奋的大脑皮层区域，称为优势兴奋灶。如果大脑皮层的某一区域兴奋占有优势，就能形成优势兴奋灶。二、分析：下列四项各利用的是大脑皮层的什么特性？1、学习日在课表编排上不同性质课程轮换，脑力与体力活动的交替进行。2、一节课上同一性质活动时间要短，各种活动轮换要更加频繁，丰富的学习活动听、说、读、写交替进行；3、教师采取多种教学方法进行教学活动4、周一学习任务不宜过重、周五较轻、劳动安排或课外活动在周三或周四。三、在学习中出现疲劳是正常的生理现象，过劳是病理状况。四、学习疲劳的机理、特点、具体表现分别是什么？学习疲劳表现为高级神经活动的障碍，特别是第二信号系统的活动障碍。）高
11、级神经活动障碍分两个时相：疲劳的第一时相（早期疲劳）机理：优势兴奋灶的兴奋性降低特点：兴奋过程或抑制过程之一受到障碍抑制过程障碍（1）表现为上课时行为显得不安静，注意力分散，烦躁不安，交头接耳，做一些不相干的事情即小动作。（2）条件反射实验可见错误反应增多，包括对阴性信号有反应、对阳性信号无反应，未给信号也有反应。（3）剂量作业结果显示工作错误增加。兴奋过程障碍：因兴奋性降低，条件反射的反应延时及反应量减少；剂量作业试验工作速度慢.疲劳的第二时相（显著疲劳）机理：大脑皮质的保护性抑制加深和扩散特点：兴奋和抑制过程均减弱表现为：（1）上课出现哈欠和瞌睡；（2）剂量作业试验结果，工作速度和准确性都
12、下降；（3）条件反射实验不仅错误反应增多，反应延时和反应量减少。（4）对阴性信号不反应后，紧接着给予阳性信号也不反应五、如何对一个学生和一个班级做学习负荷的评价？对一个学生而言，学习末只发生疲劳的第一时相的变化，认为学习负担合理。若出现疲劳的第二时相的变化，说明学习负荷过重。对群体即一个班级的学习负荷作评价时，当学习引起50%以上的学生发生显著疲劳时，便认为是学习负荷过重。六、阅读和写字卫生要求做到的“三个一”具体是指什么？(1)眼睛距离书本一尺：长时间过近距离的阅读会使眼睛的屈光状态向近视方向发展。(2)胸部离课桌缘一拳：如胸部紧靠在桌缘上，会使胸部受压。(3)手指尖距笔尖一寸：若手指离笔尖
13、距离近，所写字被手指遮挡，则需歪头才能看到所写的字，容易造成近视。七、阅读对字体的要求:学生作业本上的字高度是9mm,教师板书：拼音或数字高度是4cm，汉字高度是8cm.八、教室课桌椅的布置（即排列）要求是什么？1）最前排桌的前沿至黑板不小于2米 2）最后排课桌后沿与黑板不大于8米（小学不超过8米），中学不大于8.5米）（可记为前前2，后后8）3）教室后部应有不少于0.6米的横向走道4）教室纵向走道宽度均不小于0.55米。5）课桌椅间的横向走道宽度不小于0.55米6）课桌椅与侧墙面的净距离不小于0.12米；7）前排边座与黑板远端形成的水平视角不小于308）前排座位与黑板顶端形成的垂直视角不小于
14、45九.合适的课桌椅的重要性？如何给小学生配备合适的课桌椅？合适的课桌椅可使学生形成正确的坐姿，能预防近视、驼背、脊柱侧弯等1）先定椅高：适宜的椅高应与小腿的高度相适应，等于腓骨头点高或再低1厘米(在穿鞋的情况下减去一厘米）。使身体所处的姿势稳定。假若椅面太高，造成两脚悬空，使身体失去足部的支持,下肢的血管和神经也受到压迫。为使脚掌着地，就要使臀部前移，形成不稳定的坐姿。椅面太低，大腿支撑身体的面积就会减少，臀部的负担加重。上述两种姿势都易引起疲劳2）根据桌椅高差定桌高：适宜的桌椅高差，对于读书写字的小学生应为其坐高的1/3。对中学生或大学生(身高超过140CM)应再提高1至2.5厘米。桌椅高
15、差可通过公式计算：桌椅高差=0.408坐高-4.5cm.桌椅高差对正确的坐姿影响很大。如桌椅高差过大，使学生耸肩或单肩提高，造成脊柱侧弯，眼与书本距离近。如桌椅高差过小，上身过度前倾，易造成驼背。或单侧臂支持上体的重量于桌面，使脊柱呈侧弯状态。十、体育锻炼做好准备活动生理意义（1）升高体温，增强代谢：如增强肌肉中的血流量，提高了神经系统和肌肉的兴奋性，降低了肌肉的黏滞性，使肌腱、韧带的伸展性加强，关节的活动范围增大。（2）能有效的预防或减少肌肉、肌腱、韧带、关节部位的运动损伤。（3）提高呼吸和循环系统的机能：通过准备活动，可以克服内脏器官的生理惰性，使呼吸和心血管系统动员起来，神经系统做好充分准备，以适应机体运动时的需要，减轻或避免运动时极点的出现。（4）专项准备活动有助于完成练习或比赛的正式动作十一、体育锻炼后整理活动的生理作用1、使肌肉放松，减少肌肉运动后的酸痛，有助于消除肌肉疲劳。2、能调整因剧烈运动造成的暂时的机能失调，（1）如欠氧债（2）促使下肢血液回心脏，调整心输出量，恢复脑部血液的正常供应，
