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1、其实很简单【教学内容】：其实很简单【设计意图】： 进入六年级的学生已经认识了不少的同学朋友，学会了与人交往，已经是一个有思想有主见的小个体了，能自主开展小型活动，解决一定的实践问题。具有调查了解、发现思考的能力了。孩子是快乐的精灵，他们的脸上应该挂着纯真的笑容，但是有不少孩子的笑容蒙上了阴云，独生子女占大部分的他们，在家里娇生惯养，拈轻怕重，爱攀比，不会细腻地体验生活的乐趣、享受快乐。更不用说体会学习生活，群体生活的快乐了。让学生发展主体意识，形成开朗、进取的个性品质，形成乐观向上的生活态度是我们此次执行教师的责任。【教学目标】：1、让学生在愉悦的课堂中体会生活中各个方面的积极向上的情感，形成
2、良好的生活理念。2、通过调查了解体会生活中的“美好”无处不在，懂得体会、经历、欣赏其实是很简单的道理。3、能在自己的亲生经历中体会其实很简单的道理，乐于参与和分享。4、培养学生口头表达能力、资料收集整理能力、社会实践能力。【教学重点难点】 教学重点：1、 让学生在快乐中学习，在快乐中生活，培养乐观向上的人格，2、 为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打基础。 教学难点：1、通过调查了解生活中处处有美好、有阳光；2、通过活动懂得其实很简单【课前准备】教具准备：1、学生课前调查、快乐分享会准备；2、教师对学生调查活动适时了解，并做相应指导，制作课件【教学方法】教学方法：1、情境体验法 2、问题
3、探究法 3、活动展示法 4、多媒体辅助教学法【设计理念】课堂是学生直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。教师的主要作用是指导学生的活动，而非单纯地只讲教科书；学生更多地是通过实际参与活动，动手动脑，通过教师指导下的各种教学活动来实现习作知识的构建，形成良好的品行习惯和乐观的生活态度。因此我根据高年级学生的特点设计教学活动，力图将活动贯穿本节课，并把家庭、社区及其儿童的其他生活空间与课堂联系起来。力图在教学活动形式上不拘一格：调查、游戏、表演、采访、交流会等，用实践来丰富学生的体验。 【教学过程】一、激情导入，自由练说 、游戏导入 师：同学们啊，老师觉得有那么陪伴老师很开心，你们呢？快乐吗？生
4、：压力大死了，不开心啊，师：沉默良久师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？生：喜欢，师：今天我们来玩一个快乐传话的游戏。解读游戏： 内容：你笑一笑，我笑一笑，让快乐留在我心中。 游戏规则：以小组为单位，第一个同学看句子，准备一分钟后，不出声用动作表情传话，一个传一个，最后一个同学上台表演并说出第一个同学要传达的话是什么。 活动步骤： 1、除第一个同学外，其他同学后转。 2、出示句子，一分钟后：“时间到，开始传话”（音乐激兴） 3、传完的组请举手。请每组最后一个同学一起到台上来，你们按组的序号表演一下你们传的话。大家注意，他们的表演如果让你们感到快乐，你们就笑一笑，鼓鼓掌。 师：瞧，你们让同学们多开心，
5、谢谢你们，回到座位上去吧。 师：提问：玩了这个游戏，现在你的心情怎么样？生1：开心，生2： 快乐。 师总结：一个游戏就给我们带来了这么多快乐，快乐是一件很难的事吗？ 让我们大声地告诉所有的人-快乐其实很简单。板书：其实很简单 二、放飞想象的翅膀，快速完善主题“其实很简单” 师：同学们，刚才的一个简单的小游戏告诉了我们一个什么样的道理呢？生3：快乐其实很简单 师板书：今天我们学习第8课：其实，很简单。 师：你们认为还很难 生4：幸福真的很难 生5：坚持真的不容易 生6：成功谈何容易啊 生7：进步不简单 生8：学一门技术不简单 生9：尽孝不容易 生10：“爱”一个人不容易师：大家实话实说，我觉得说
6、的很好，大家做得好，我也要告诉大家老师会告诉你们师：幸福感受起来无处不在师：坚持到底就是胜利师：成功在于乐观师：进步在于一点一滴师：学一门技术用心就很简单师：尽孝在于一个细节师：“爱”在于理解 三、链接生活，打开心结，“其实很简单”汇报 （一）以“快乐，其实很简单”为例子1、调查报告，诠释快乐 师：有人说，快乐是结交新朋友；有人说，快乐是独自漫步郊野；也有人说，快乐是看到妈妈甜甜的微笑；还有人说，快乐是别人真诚的感激快乐究竟是什么？课前我们进行了以小组为单位的“快乐调查”活动，老师了解到各组都有自己的收获，下面请各个小组将你们的快乐成果与大家分享。等会儿请大家来评一评哪一组的汇报最精彩。 生1
7、： 行业组 （我们是行业组，我们调查了各行各业人们的快乐所在） 生2： 家庭组 （我们是家庭组，我们了解到了家庭成员当中不同角色的快乐所在） 生3： 校园组 （我们是校园组，我们调查了不同的年级的学生，以及男生和女生所追求的不同的快乐所在） 生4： 年龄组 （我们是年龄组，我们调查了同一个小区里面不同的年龄段的人所追求的快乐不一样2、评议：你认为哪一组的汇报最精彩？为什么？ 3、相机提问：师：我来采访一下这一组的同学，你们这一组的汇报得到同学的好评，你们快乐吗？用自己的方式表现一下你们的快乐。生5：听到大家的掌声我很快乐生6：别人为我竖起大拇指时我很快乐生7：我的调查报告完成了我很快乐师：总结
8、的很好，我也来采访一下评议人，生8：我的报告让别人感到快乐，所以我很快乐师：你的评议让某某组的同学感到快乐，你快乐吗？生：我很快乐，因为我的任务完成了点评：让别人快乐自己也快乐。还有更多的快乐评议吗？ 4、师：你们看快乐不就在我们的课堂里，在我们的身边，在我们自己身上吗？ 5、师生互动：那，你的快乐是什么？（指名说）每个人都有每个人的快乐，真是说也说不完，想不想知道更多的快乐我们来互相了解一下，到你想了解的人（包括听课老师）身边去了解吧。(五分钟) 6、谈感受：你了解到了什么？或者说现在你对快乐有没有更多的感受？结合课内课外的调查谈一谈自己对快乐的理解幻灯畅言“快乐”。生1：快乐在于亲身经历生
9、2：快乐在于劳动生3：快乐就是简单的一个手势“ok”生4: 快乐在于帮助他人生5：快乐在于分享生6：快乐在于给予生7：快乐在于勇敢生8：快乐在于拼搏的过程生9：快乐源于成功相机引导：师：（在有学生谈到助人为乐时）还有谁体验过帮助别人的快乐？相机点评：有时候快乐其实很简单，就是在别人需要帮助时，能帮人一把。 7、了解和体验助人是快乐之本公益广告如一盏灯A、了解社会上的助人为乐1看录象，你发现了哪些快乐的笑呢? 2你看到了哪些笑容？他们为什么会拥有这么美丽的笑容呢？3给广告设计广告语，学生创作交流理解最快乐的笑。B了解身边的助人为乐1一组校园故事的照片。讨论：这个寻找的过程真的很快乐，他们会在作文
10、里写下什么样的感受呢？2听听故事的主人公对最快乐的笑的理解吧！3小结：快乐就是在别人需要帮助时，帮人一把！ C感受自身的助人为乐1照片展现典型故事出现照片：展现捕捉到的最快乐的笑。采访同学：一起来了解照片背后的故事。2、回忆自己最快乐的笑（制作快乐影集）采访不同的学生，了解助人的故事。教师用相机拍下这美丽的瞬间。交流拍下照片3、当堂展现快乐影集第一次展现：配上快乐的音乐展现最快乐的笑第二次展现：用抒情的音乐做背景，教师配乐朗诵。8、还有谁对快乐有更独特的理解。 9、【精读训练】师总结：生活中，有些事情看起来很困难，但只要你愿意去做，就会觉得其实很简单；有些事情看起来很容易，但做起来却不简单。相
11、信你也有类似的体验。请你先从下面两道作文题中选择一题，在横线上填入合适的词语（如：拥有幸福、拒绝诱惑、关爱他人），然后作文。题目：（1）_很简单（2）_不简单要求：除诗歌外，文体不限；不少于450字；不能出现真实姓名。10、 师：有时候猜猜谜语也是生活的乐趣，老师给大家带来了“快乐猜猜猜”，不过，这不是猜谜语，而是猜心。师述故事：有一位盲人在夜里敲着竹竿提着灯笼赶路。迎面走来一位过路人，过路人说：“你什么都看不见，为什么夜里还提着灯笼走路呢？”请你猜猜盲人的心思，他会怎么说呢？点评：其实与人分享快乐就像点灯一样，快乐不会因为分享而减少，相反分享快乐快乐更多。课件出示：用一盏灯点亮另一盏灯，却无
12、损于自身的光芒。当我们乐意与别人分享快乐时，不仅对自己没有损失，反而，你的一分快乐会变成更多的快乐。（齐读） 四、生活分享会 、提升主题 1、俗话说得好：“独乐乐，不如众乐乐。”看，育才学校五年级一班的同学们开了个快乐分享会，他们分享了什么?我们一起进去看看。 2、提问：他们分享了什么？还有什么可以分享？ 3、班级快乐分享会。 4、交流分享会感受。相机出示课件：真正的快乐是与人同乐!最大的快乐是给人快乐！ 五、结尾 ，谈感受，说认识、生活如歌曲，用心体会，优美动听 1、这一堂课你有什么收获？ 2、师总结：是啊，快乐是一支冰淇淋，也可以是一场球赛；快乐是一阵风，也可以是一个微笑；快乐是一种感觉，
13、只要用心去体会，生活的点点滴滴都是快乐。 板书：生活就是快乐 让我们从此懂得快乐，并将快乐带到每一个地方吧。六、思路拓展、宽路写作思路一：尽孝其实很简单 【关爱父母很简单】世上最简单的测试卷班级: _ 姓名:_ 分数:_说明：（用“知道”或“不知道”、“有”或者“没有”回答下面的问题。1.你知道妈妈的出生年月日吗？ A 知道 B 不知道2.你知道妈妈穿多大码的鞋吗？ A,知道 B不知道3.你知道妈妈的年龄吗？ A知道 B不知道4妈妈生病时，你为妈妈倒过水，递过药吗？ A有 B没有5. 你知道妈妈的兴趣爱好吗？ A有 B没有测试感悟：_师：尽孝仅仅体现在父母卧床不起时的养老吗？生1：不是生2：工
14、作之余我们乘上的一杯白开水生3：帮爸爸妈妈捶捶后背揉揉肩生4：听一听妈妈的“唠叨“生5：陪老妈逛逛街生6：和爸爸妈妈一起去旅行师：尽孝体现在一个具体的细节，听一听小作者是如何尽孝的啊【听读训练】尽孝，其实很简单。师总结：父母的恩情深似海，我相信每个人都有颗尽孝的心，可是许多人都认为尽孝需要一大笔财富，因而他们觉得尽孝难，“难于上青天”。其实，尽孝是极其简单的，父母所想要的并非是无尽的物质享受，他们所想要的仅仅是你力所能及的，哪怕是一个发自内心的浅浅的微笑。 “百善孝当先”。尽孝并不要等到辉煌腾达时才能做到，父母最想要的，正是那份最真最实在的行动。尽孝，其实很简单。思路二：幸福其实很简单师：你认为幸福是什么？生1幸福是一种
