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1、,往事依依,(于漪),走进语文课堂 遨游书的海洋,作者简介： 于漪 (1929- )，女，江苏镇江人。1951年毕业于复旦大学教育系。历任上海市杨浦中学语文教师、校长，全国中学语文教学研究会副会长，全国语言学会理事，全国总工会执行委员。特级教师。 主要著作有于漪语文教育论集、语文教苑耕耘录、语文园地拾穗集、学海探珠、教你学作文、语文教学谈艺录等。 她上课 注重“教文育人” ，认为讲课要有情趣，应把学生带入文学的情趣中，做到声情并茂，以提高学生语文学习的主动性与积极性。有一次在讲课时朗读祖国啊，我的母亲，读到动情之处，于老师真的声泪俱下，听课的师生无不为之震撼。,读准字音,、小时侯看山水画和插图
2、,、学生时代读,、两位国文老师诵读诗歌的情状,、老师关于读书的教导,听读课文，思考：文中写了哪些往事？,水 泊 梁 山,梁山雄伟险峻 水泊烟波浩淼 水边有无边无际的芦苇 山上有一排排大房子,何涛,黄安率领的军官在茫 茫荡荡的焦山下,在芦苇港 中走投无路,狼狈逃窜,春,夏,秋,冬,一年之中，风光流转，阴情雨晦，日丽蓝天，风云变幻，真是美不胜收四季风光就活生生地展现在前：,万紫千红总是春 （宋）朱熹春日 春城无处不飞花 （唐）韩翃寒食,绿树阴浓夏日长 （唐）高骈山亭夏日 五月榴花照眼明 （宋）朱熹题榴花,梅雪争春未肯降 （宋）卢梅坡雪梅 骚人搁笔费评章,春,夏,冬,秋,青娥素女俱耐寒 （唐）李商隐
3、霜月 月中霜里斗婵娟,诗句中丰富的颜色给生活涂上 了绚丽的色彩：,红紫芳菲 橙黄橘绿 黄鹂鸣翠柳 白鹭上青天,何处望神州.满眼风光北固楼. 千古兴亡多少事,悠悠, 不尽长江滚滚流. 年少万兜 鍪.坐断东南战未休. 天下英雄谁敌手,曹刘. 生子当如孙仲谋.,南乡子 登京口北固亭有怀,兜鍪(mou):古代作战时戴的盔,宋辛弃疾,模糊的村庄已在眼前 礼拜堂的塔尖高耸昂然 依稀是十年前的园柳 屋顶上寂寞地飘着炊烟,模糊的村庄已在面前 礼拜堂的塔尖高耸昂然 依稀是十年前的园柳 屋顶上寂寞地飘着炊烟,田汉南归,“依依”是什么意思？,形容留念，不忍分离。 这些往事为什么让作者留念？,、 犹如身历其境. 小时侯看山水画和插图,、编织了童年美丽的生活花环. 学生时代读,、在我心中雕镂出鲜明的印象. 两位国文老师诵读诗歌的情状,、铭刻在心,一生受用. 老师关于读书的教导,这些往事为什么让作者留念？,金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。,在作者所介绍的这些往事中都有一个共同特点那就是与“读书”有关，到底读书有什么好处呢？,作者写这篇文章的主题思想,从作者自身受到启发：多读书、读好书，做一个志趣高尚的人，对社会有用的人。,
