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1、七年级思想品德期中考前辅导,周三下午15:3017:10 政史合场考试100分钟，开卷。 建议政治用时55分钟，15分钟左右完成选择题和判断题，5分钟涂答题卡，35分钟左右完成主观题。 政治带进考场资料：课本、自主学习与测评（含答案）、1-5课知识点整理材料（8 k纸一张）、时政材料（16k纸一张 ）、考前辅导材料（16k纸一张 ） 、1-4课随堂测（8 k纸一张）、课堂记录本。,考试须知,细心限定要求（反选、主体、对象等） 留痕圈划关键词、提示语 排除排异、排误、排重、排倒 比较最符合题意,选择题方法提示,留痕圈划关键词、限定语等 比较对照材料、课本知识，核实观点表述是否正确且符合材料。,判
2、断题方法提示,审读设问，明确指令 阅读材料，提取信息 调动知识，匹配观点 根据要求，规范表述 一般表达式：材料+观点+分析+结论 材料+观点（正确与否，是什么表现） +分析（为什么：理由依据+意义/危害） +结论（应该怎么样，正确态度和要求）,主观题方法提示,言行评析，例如随堂测第2题、请运用所学知识，分析小林的言行，帮助小林走出困惑。,观点辨析：例如典型例题P45情境分析（2）你如何评价妈妈说的话。,1、每个人都有自己的学习方式，不同方式各有特点。每种学习方式都有其长处和短处，不同方式可以相互借鉴。 2、生命是地球上最珍贵的财富。生命是顽强的也是脆弱的。 3、每个生命都是独一无二、不可替代的
3、，都有自己的独特的风格和特点。 4、人的生命的独特性突出表现在，人类的生命最具智慧。 5、人的生命的独特性更多地表现在：每个人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式都是与众不同的。,一二单元易考易错点,6、世界上没有十全十美的生命，幸福快乐的生活从悦纳生命开始。 7、我们在肯定、尊重自己生命的同时，也应该同样尊重、善待他人的生命。 8、青春期心理充满着矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象。正是这些矛盾构成了我们向前发展的动力。 9、青春期同学间的相互交流应该遵循彼此尊重的基本准则。 10、真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，用于为自己的行为负责。,一二单元易
4、考易错点,11、青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动着的一种全新的感觉。 12、正确认识自己，就要用全面的、发展的眼光看待自己。 13、每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。 14、我们要重视他人的态度与评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。 15、人的潜能犹如一座有待开发的巨大的金矿，蕴藏丰富，价值连城。 16、发掘自己的潜能 ，是取得成功的重要条件。 17、人无完人，我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。,一二单元易考易错点,主观题常用知识点 第一课,1、观点+判断语：说明能 不能主动结识新同学，与新朋友结伴成长 分析
5、：（依据）我们都同学之间希望和谐相处，共同进步，生活在一个团结友爱的集体中。（意义 危害）有利于 不利于个人的成长， 做法：应该珍惜新起点，主动结识新同学，与新朋友结伴成长。,第一课,2、观点+判断语：是 没有积极创建新集体的表现， 分析：（依据）我们有了共同的目标，就有了团结奋斗的不懈动力。当我们每个人把自己的智慧和热情贡献给集体时，班集体就会发展得更美好。只有团结协作、相互配合，才能在集体中不断成长。（意义 危害）有利于 不利于集体和个人的发展， 做法：应该积极参与创建新集体，做到树立共同目标；各尽其能，发挥所长，奉献集体；团结协作，互助前行。,第二课,3、观点+判断语：说明没有学会 学会
6、做学习的管理者。 分析：（依据）初中学习具有新特点，我们只有正确运用有效的学习方法和策略，才能把握学习的新节奏。（意义 危害）有利于 不利于学习成绩的提高。 做法：应该学会做学习的管理者，学会自主学习，科学安排时间，提高学习效率，找到适合自己的学习方法。,第二课,4、观点+判断语：说明没有 能学会享受学习，认识到学习是苦乐交织的。 分析：（依据）学习中有苦更有乐，享有学习的权利和机会多么令人快乐。（意义 危害）有利于 不利于学习成绩的提高。 做法：我们应该珍惜学习的权利与机会，学会在享受学习过程中体验乐趣，超越自我。,第三课,5、观点+判断语：是 不是珍爱生命的表现。 分析：（依据）每个人的生
7、命都是有价值的。肯定生命、尊重生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。生命的意义不在长短，而在于对社会的贡献。（意义）有利于 不利于身体健康。 做法：我们应该学会珍爱生命，做到肯定、尊重、善待自己和他人生命；永不放弃生的希望，对他人伸出援助之手；追求生命的质量，提升生命的价值。,第四课,6、观点+判断语：是青春期生理变化。 分析：正常的青春期生理变化现象，我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。 做法：应该积极面对青春期的生理变化，耐心守候自己的成长。,第四课,7、观点+判断语：说明青春期的心理充满矛盾。 分析（依据+影响）：这些矛盾是我们成长过程中的正常的心理现象，这些
8、矛盾构成了我们向前发展的动力。如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力。 做法：应学会通过各种方式，借助各种力量调控青春期心理矛盾。我们可以寻求社会和他人的帮助，也要学会当自己心理医生。,第五课,8、观点+判断语：说明能 不能正确认识自己。 分析：（依据）一个人的美是外在美和内在美的和谐统一。每个人的外在形象和内在素质都存在自己的优势和不足。每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。（意义 危害）有利于 不利于个人发展。 做法：应该学会正确认识自己，用全面、发展的眼光看待自己。全面认识自己既要看到自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点，也要看到自己
9、的缺点。用发展的眼光看待自己，就要通过不断改正缺点来完善自己。,第五课,9、观点+判断语：说明能 不能发掘自己的潜能。 分析：（依据）人是变化发展的，我们每个人都有很大的发展空间，都具有巨大的潜能。发掘自己的潜能，是取得成功的重要条件。（意义 危害）有利于 不利于个人发展。 做法：应该学会发掘自己的潜能，经常给予自己积极地暗示；树立理想的自我形象；在实践中激发潜能。,例题一：进入初中了，小孟以日记的形式记录了一学期来的感受。下面是他的日记摘录： 倒霉：今天上课因为开小差，被老师找去谈话，让我越发感觉学习真的毫无乐趣可言。 失落：随着日子一天天过去，我发现自己非常孤独，很想和班上的同学搞好关系，
10、但是觉得自己样样不如别人，所以很怕被同学拒绝，一时间才发现自己是那样的渺小。 请结合材料，运用所学知识，简要分析小孟的行为。（12分）,主观题模拟训练,小孟因为上课开小差被老师找去谈话，就觉得学习毫无乐趣可言，说明小孟不会享受学习，没有认识到学习是苦乐交织的，学习中有苦更有乐，这不利于他的成长。他应该珍惜学习的权利和机会，在享受学习的过程中超越自我。 小孟想和班上的同学搞好关系，又很怕被同学拒绝，是青春期心里矛盾的表现，这是正常的心理现象，它构成了我们向前发展的动力，但处理不好就会阻碍我们的发展。他应该学会调控青春期心理矛盾。 小孟觉得自己样样不如别人，是不能正确认识自己的表现，这不利于他的发
11、展，他应该学会用全面、发展的眼光认识自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点，发扬优点，改正缺点来完善自己。,请结合材料，运用所学知识，简要分析小孟的行为。（12分）,例题二：刚跨进初中校门，小刚雄心勃勃地定下目标三年后一定要考上一所理想的高中，然后再考大学。随着科目增多，难度加大，小刚感到学习压力越来越大。同学们推选他做班委，他怕影响学习不肯担任，甚至集体活动也不参加。他每天很紧张地应付着各门功课，可是经常顾此失彼。在10月份的月考中，小刚的成绩很不理想，他回家后把自己关在房间里不吃不喝。妈妈问他怎么了，他气呼呼地说，“我已经很努力了，可是成绩还是这样，我真是一无是处，肯定考不上好高中了，我
12、也不想努力了。” 请运用所学知识，分析小刚的言行，帮助小刚走出失败的阴影。（12分）,主观题模拟训练,小刚感到学习压力越来越大，每天紧张地应付着各门功课，可是经常顾此失彼，说明小刚不会没有学会做学习的管理者，这样不利于他把握学习新节奏。他应该做学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间。 “他不肯担任班委，甚至连集体活动也不参加”，说明小刚没有积极创建新集体，这样不利于集体和个人发展。他应该做到各尽其能，发挥所长，奉献集体。 小刚月考成绩不理想，回家后把自己关在房间里不吃不喝，是不能珍爱生命的表现，这不利于他的健康，他应该学会肯定、尊重自己的生命。,请运用所学知识，分析小刚的言行，帮助小刚走出失败的阴影。（12分）,小刚一开始雄心勃勃地定下目标，可是月考成绩不理想就不想努力了，是青春期心里矛盾的表现，这是正常的心理现象，它构成了我们向前发展的动力，但处理不好就会阻碍我们的发展。他应该学会调控青春期心理矛盾。 小刚认为自己一无是处，是不能正确认识自己的表现，这不利于他的发展，他应该学会用全面、发展的眼光认识自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点，发扬优点，改正缺点来完善自己。 小刚月考成绩不理想就不想努力了，说明小刚没有发掘自己的潜能，这样不利于他的发展。他应该给予自己积极暗示，主动在实践中激发自己的潜能。,请运用所学知识，分析小刚的言行，帮助小刚走出失败的阴影。（12分）,
