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1、高中作文写作方法谈(一）,一、靓丽标题，引人眼球,拟题误区 1、照搬话题。 2、因袭旧题。 3、空大玄题。 4、文不对题。 5、没有标题。,拟题方法,1、引用诗歌词句 作用：引用诗歌拟题，警醒传神，使文题具有优雅的古典韵律之美或浓烈的时代气息。 如：无边落木萧萧下、万紫千红总是春、横看成岭侧成峰、剪不断，理还乱、我的未来不是梦、问世间情为何物、爱拼才会赢,2、化用名著标题 作用：名著“德高望重”，知名度高，富有极强的号召力和感染力。化用名著标题，“文”假“名”威，“文”未出而“名”先扬，又好比“旧瓶装新酒”，沁人心脾而韵味无穷。 如“诚信”漂流记、装在“包装袋”里的人、“刘麻子”上城、阿“D”
2、正传、三块钱“硬”币、一个都不能“多”等。,3、运用常见修辞 作用：运用修辞拟题，能增强文题的形象性和艺术魅力，使之更加准确贴切，生动鲜明，往往能激发读者的阅读兴趣和阅读欲望。如给生命加点盐（比喻）、向孔子扔“手榴弹”（比喻）、没有被爱情遗忘的角落（拟人）、“红眼睛”来了（借代）、这不是“贪”又是什么（反问）、有“礼”走遍天下（谐音）等,4、套用符号公式 作用:套用符号公式拟题，显得直观而醒目，且富有哲理，耐人寻味，往往能收到出奇制胜、一鸣惊人之功效。 如满堂灌VS满堂问、男孩幸运？女孩幸运？机会实力运气、外表美真美、友谊=善良+诚实+互助、710等。,5、借用熟语、流行语 作用：熟语约定俗成
3、，通俗而含蓄，用熟语拟题，“借它山之石”，“攻”而“玉”成，匠心独运；流行语，新潮前卫，“与时俱进”，借用流行语拟题，标新立异，时髦亮丽，让人耳目一新。 如黑马、近墨者必黑、生命短路了、“酷毙”的陶渊明、非典一场没有硝烟的“战争”、伊妹儿情节、举起奥运的火炬、茅草屋里的“黑客”等。,6、选用文体特征语句 作用：在题目中直接显现文体特征可使文题“朴”中见“新”，别具一格，又可以增强文章的文化底蕴。 如致法官大人的一封信、阿日记、“一切向前看”主题班会、患者吴诚信的就诊报告、记一次“非典”案例、选择伟大心灵的实验报告等。,7、运用逆向思维 作用：运用逆向思维，就是要打破思维定势，与传统的一般人的“
4、大众思维”完全相反，提出别具一格的见解，反向拟题，这样，往往能收到出奇制胜、振聋发聩之功效。 如“弄斧”必到“班门”、向挫折致敬、开卷未必有益、敌人我的朋友等。要注意：“反弹”是对“正弹”的突破，是对“正弹”的补充而不是否定，不能走极端。反弹琵琶拟出的题目一定要符合情理，要有一个“度”，要具体问题具体分析，不能“乱弹”。,8、选出口语化语句 作用：口语化语句，轻松活泼，简短明快，带有较强烈的感情色彩、生活色调。选出口语化语句拟题，使文题更富有情趣，浑然天成而又摇曳多姿，使文章大有一吐为快之势。 如掌声响起来、来吧，亲爱的“”亚克西，中国人、老师，您太委屈了、瞧，这一家子！等。,9、使用双标题
5、作用：双标题中正题是副题的形式和物质，是“外簧”；副题是正题的内容和精神，是“内簧”。正副标题结合使用，“双簧”并演，内外结合，相得益彰，而且更能体现文章精神实质，显示作者的写作功力。 如高扬的船帆纪念郑和下西洋、微笑竞争携手同行双赢的智慧、学会创造完善从拾贝壳的女孩谈起、机关算尽太聪明，反误了卿卿生命评红楼梦中的人物王熙凤等。,10、试用“悬念”法 作用：这种文题看似违背正常的逻辑思维，悖于常理，甚至有些“出乎意料”，实则活用了词语，活用了逻辑，等到把文章读完之后方知个中之妙，意味深长。用此法拟题往往有“画龙点晴”、“先声夺人”之功效，能吸引读者满怀疑惑地把文章通读下去，以揭开悬念谜底。 如一个美丽的错误、保鲜诚信、把自己打倒、拷问灵魂、我与秦始皇的一次邂逅、良心批发店等。,根据上面的拟题方法，请试拟几个靓丽的标题，并互相交流。,
