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1、如何备好一节课,望牛墩尚学幼儿园 蒋雅玉,备课的意义： 备课是老师的基本功，也是教师开展教育教学活动的起点。 备好课是一个教师必备的专业技能，是促进专业成长的一个重要方面。 精细的备课对于提高教学的有效性起着至关重要的作用。,一、备教学内容,教材是上课的教学内容，是一个活动的基础。教材包括教师用书、幼儿用书、参考资料、电化教材等。它是对教学大纲的具体落实。它反映的是大纲的内容和要求，把每一个领域的目标反映的更加具体和清晰，有了教材，老师才能得心应手，有了教材，幼儿才能学有所依。,在教学中老师要做到：在学期前，先熟悉教材，领会教材意图，通读教师参考用书的“序”部分，以及整个教材的知识结构和逻辑体
2、系，弄清楚本学期各主题分别要完成哪些任务以及重点、难点，分清主次，合理安排教学内容。根据本园本班的实际情况对部分内容进行调整和删减。 在钻研教材的基础上还要要广泛阅读有关教学参考资料，开拓知识视野，掌握新知识，充实和完善自己的教学内容。,二、备教学对象,幼儿是我们的教学对象，所以在进行备课时，对幼儿的分析是不可缺少的，也是很重要的一个环节。在对幼儿分析的过程中，要思考两个问题： 1.了解幼儿的年龄特点。 在选择和确定教材提供的内容时，一定要适合本班幼儿的年龄特点和生理、心理发展需要。 2.了解幼儿的个体差异。 充分了解和分析本班幼儿个性发展特点，已有认知水平和现实发展的需要，并在此基础上对教材
3、内容进行相应的分析和调整。,三、备活动设计的思路,一般写教案要写清活动名称（那个领域）、活动内容、活动准备、活动过程五大部分，还要在活动设计的末尾留出活动反思一栏，便于老师及时写出随堂效果和经验，作为教学研究的第一手材料。,具体来说，一个完整的教育活动设计包括以下几个部分：,1.主题名称 2.活动名称 3.适合年龄 4.授课教师 5.活动目标 6.活动重难点 7.活动准备 8.活动过程 9.活动延伸,（一）备教学目标,目标是一个教育活动的出发点和归宿，目标也就是确定我们“教什么”的问题。 确定活动目标的依据有三点： 第一，依据教学大纲的规定。 第二，依据教材内容的要求。 第三，依据教学对象的年
4、龄特点和实际发展需要。 目标不能太高，也不能太低。,例如：小班的健康活动勇敢的鸡宝宝中设计的目标为： （1）练习走、跑、跳、平衡能力和投掷等动作 （2）鼓励幼儿用不同的方法玩绳子，培养幼儿探索能力。 （3）体验玩绳的乐趣。 内容多，目标难度大，不太容易达成。目标最好是跳一跳就能摘到果子，即接近他们的最近发展区。,根据三维并重的教学理念，应包括三个层面： 知识目标 能力目标 情感态度目标,【知识目标】一般重点考虑在这个教育活动中幼儿所习得的核心知识、学科基本知识、基本动作技能、基本方法等。 【能力目标】一般重点考虑活动中所获得的基本能力，包括获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力、
5、终身学习的愿望和能力等。 【情感态度目标】一般指学习兴趣、学习责任、积极乐观的生活态度、求实的科学态度等。,大班美术活动蹦蹦床真好玩目标： （1）学习绘画表现人物在蹦床活动中的姿态变化。（知识目标学习绘画动态人物的基本绘画技能和基本方法） （2）能大胆表现跳跃过程中身体的不同动态。（能力目标能够运用学到的绘画方法进行大胆创意表现） （3）体验在游戏中创作绘画的乐趣。（情感态度目标体验进行绘画活动的乐趣）,在确定目标时虽然基本是从以上三个方面来考虑，但也不是说每个活动设计都是这样三条目标，有时候也可以结合起来，而且可以根据每个活动的侧重点来安排目标的前后。 如中班科学活动小工具大妙用目标：（1）
6、了解生活中常见的工具，体验和初步认识工具能给人们生活和活动带来方便。(2)能正确地选择和使用常见的工具，用时注意安全。,不同的活动中，有时候是知识目标最为重要的，有时候是情感目标最为重要的，而有时候是能力目标最为重要，可以在目标的排序中体现出来。如果是三者并重的，那就可以按照知识、能力、情感来排列。,（二）备活动重点、难点,【活动重点】重点是本次活动中幼儿必须掌握的基础知识和基本技能，是基本概念、基本规律及由内容所反映的思想方法。 活动重点如何确立： 第一，重点要为目标服务。例如大班美术活动蹦蹦床真好玩活动的重点放在学习绘画表现人物在蹦床活动中的姿态变化,它就是为目标一服务的。 第二，重点要突
7、出，在教学过程中要体现出你是怎样完成教育目标的，怎样教的，幼儿怎样学的。,【活动难点】是指活动中幼儿不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。 通常意义上所说的难点，即是新内容与幼儿已有的认知水平之间存在较大的落差。 活动的难点不一定是重点，也有些内容即是难点又是重点。 一般情况，大多数幼儿感到困难的内容，基本上可以确定为活动的难点。,（三）备活动准备,活动准备一般分为物质准备和精神准备。 物质准备一般是指教学中需要用到学具、教具、多媒体、课件等。在教具、学具的准备上一定要美观、大方、耐用、实用。 幼儿园常用的教学手段有：实物、图书、图片、挂图、幻灯片、照片、录音带、碟片以及自制教具等。学具有操作
8、单、操作材料等,精神准备一般是指教师自身的准备。 1.备教学环节，做到熟“备”心中。 2. 备组织语言，选择最中肯、最精确、最形象的语言来表达所要讲授的内容。 3.备教态，教态生动活泼、大方自然。 4.备板书，板书要严谨、工整、字迹清楚、布局安排合理。,（四）备教学方法,备方法就是在解决“教什么”、“学什么”的基础上，要落实“怎么教”、“怎么学”，即根据教学目的、教材内容和幼儿实际进行教学法的设计、选定和加工。,幼儿园常用的教学方法有： 1.以语言为主的方法，谈话法、讨论法、讲解、暗示法等。 2.以直观为主的方法，观察法、示范法、直观演示法、情境表演法等。 3.以实践为主的方法，实验法、游戏法
9、、操作法、练习法。,（五）备教学过程,活动过程就是整个活动活动的流程，即各个活动环节的实施。 活动环节的处理：导入要自然新颖，幼儿愉悦，环节架构要层次分明，思路清晰，详略得当，各环节时间分配合理，衔接自然，流畅，过渡无痕。结束前有个小结和回顾。还要有有个难忘的结尾。,备教学过程要注意： （1）活动导入的趣味性。 导入环节一般以动机呼唤为主，以激发幼儿学习兴趣和热情为主。 一般1至2分钟。 它可以是以故事的形式导入、儿歌的形式导入、谜语的形式导入、创设情境的形式导入等。,（2）活动进展的层次性。在进行一个活动时，其内容应该是分层进行的。有从易到难，从简到繁的层次性体现。 （3）活动结束方式的多样
10、性。很多教师在讲评环节以作品展示并交流的方式开展。,（4）注意问题的精简性：,第一，提问以精为主，针对科学领域或活动要求提出相关的问题。 第二，少提封闭性的问题，如“好不好”，“对不对”，“是不是”等。 第三，多提开放性的问题，如：“为什么”（原因），“这是什么回事”（事实情况），“怎么样”(思考过程),四、活动评价,“活动评价”是教案的一个重要组成部分。活动评价部分是指教师对教育活动的回顾、反思部分。活动评价的内容主要从目标的制定的提出，重难点的把握，活动环节的设置，幼儿的表现，活动方法和方式的选择等多方面去反思，尤其是幼儿参与活动的状态、参与的品质、学习的方式等。,根据自己在实践中的体会，
11、结合幼儿的反映，把成功、失败的经验、教训都记载下来，并不断地调整修改教案，即备课上课再备课再上课，循环往复，螺旋上升。,五、注意数字序号的运用,活动设计中数字序号的运用级别顺序为“一”“二”“三”“ ”“”“”“1” “2”“ 3”“ ”“”“”“”“”“”。 一般使用“一”“二”“三”“1” “2”“ 3”“”“”“”三级顺序即可；阿拉伯数字后面的标点用黑圆点，汉字数字后面用顿号，“第一”“第二”“第三”后面用逗号，带括号的序号和带圆圈的序号，后面不再加顿号、逗号之类；不建议用自动编号。,范文 总之，备课是每位教师每天都要进行的一项最基本的工作。活动前通过备幼儿、备活动、备教师，做到“心中有目标，眼中有幼儿，手中有方法”，在组织活动时就会有条不紊，活动的时间也会相对充裕，取得事半功倍的效果。,用眼去看孩子的世界， 用心去听孩子的世界 走进孩子的世界和他们共同生活、共同游 戏，做他们的好朋友。,谢谢大家！,选择=结果,汇报结束 谢谢观看！ 欢迎提出您的宝贵意见！,
