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1、第五届郑州大学“我最喜爱的老师”候选老师风采展示（十五） 美术学院张国强老师 教师简介： 张国强，生于1964年5月，籍贯河南安阳，汉族人，现任郑州大学美术学院油画艺术研究方向硕士生导师，副教授职称。 自1986年于河南大学毕业后，自愿入疆工作，任教于阿克苏艺术学校，担任高级讲师，中国美协新疆分会会员，在新疆工作16年，培养出了大批的高等艺术专业人才，为西部地区的艺术教育建设和发展做出重大贡献。于xx年调入郑州大学美术系任教。作品多次参加省级、国家级展览，人民日报、中国青年报、光明日报、中国文化报等各大媒体都曾经对其进行过报道，作品被多家博物馆、美术馆等机构收藏。xx年，国家重大历史题材创作武
2、丁强盛，入选“中华文明历史题材美术创作工程”，将有国家博物馆直接陈列收藏。 学生喜爱理由： 为人和善，亲切，授课认真负责，经常与学生沟通交流，经常与学生沟通交流，在交给学生知识的同时，也教会了学生做人的道理。他教导学生踏实务实、作一个对社会有用的人，他用自己的爱心换学生的真心。他用自己的实际行动，赢得了学生的尊重和认可。 事迹材料： “德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。张国强老师响应国家号召，认真贯彻党的教育方针，自愿入疆从事教育工作16年，把自己的青春奉献给了西部的艺术教育发展，为繁荣西部文化艺术作出了巨大的贡献，为新疆地区培养出了一大批的艺术人才。 张国强老师不管是在平
3、时的工作中还是生活中，都非常注重自身的形象，用自身的人格魅力去打动人、感染人，对教育事业无私奉献和高度负责。在教学工作中，他认真细致，平易近人，积极进取，经常与学生沟通交流，在交给学生知识的同时，也教会了学生做人的道理。他教导学生要做一个踏实务实、对社会有用的人，他用自己的爱心换学生的真心。教师是培养人的职业，教师的职业特点决定了，教师只有付出更多的劳动，才能得到相应的效果。张国强老师用他的实际行动，诠释了教育的真谛。他用他的爱心和细心，赢得了学生的敬佩和尊重。在郑州大学xx年到xx年度，“三育人”工作当中，张国强老师的成绩突出，被评为“三育人”的先进个人。 张国强老师不仅教学水平精湛，热心教
4、书育人，还积极参加各项社会活动。xx年，他应邀参加两岸当代美术交流展，把自己的美术作品和创作理念，传达到了台湾，他的油画作品春被台湾修平技术学院(现台湾修平科技大学)收藏，为促进两岸的艺术文化交流作出了贡献。他热心于公益，积极参加各项捐助义卖等公益活动，xx年，在河南省文艺爱心助残活动中，他积极捐赠自己的书画作品，扶残助弱，帮助社会弱势群体。 “学高为师，身正为范”。如果说德为师之魂，那么才就是师之本。这些年来，张国强老师对待工作认真负责、一丝不苟，对专业热爱扎实，积极进取，在工作岗位上取得了突出的成绩。 1985年，油画作品脚夫参加河南首届油画展，刊入时代青年。 1999年，油画作品割礼获新
5、疆“国庆五十年”美展一等奖。 1999年，应文化部之邀在中国美术馆举办个展，作品旧衣市被中国美术馆收藏。 1999年，油画作品塔里木入选第九届全国美展。 2000年，油画作品塔里木在中国中等艺术教育学会西北片区第二届工作联系会议美展荣获一等奖。 xx年，油画作品农民巴扎荣获纪念毛泽东同志在延安文艺座谈会上的讲话发表60周年全国美术作品展览(河南展区)金奖，同时被评为全国优秀作品。 xx年，油画作品老城的女人在河南省第十届美展获银奖。 xx年，油画作品雪过故乡在河南省青年油画家作品邀请展中获优秀奖。 xx年，张国强老师应邀参加两岸当代美术交流展，为两岸的文化交流作出了贡献，他的油画作品春被台湾修
6、平技术学院(现台湾修平科技大学)收藏， xx年，油画作品太阳的儿女在纪念改革开放30周年河南省教育届美术书法作品展中获得一等奖。 xx年，油画作品太阳的儿女在第十一届河南省美术作品展览中荣获二等奖。 xx年，油画作品雪入选首届国际新意美术双年展。 xx年，大迁徙、和亲等油画作品入选由河南博物院、河南华夏尚古艺术创意产业有限公司等9家博物馆和文化机构共同主办的“匈奴与中原文明的碰撞与交融”全国巡回展览。 xx年，国家重大历史题材创作武丁强盛，经过几轮筛选，入选经中宣部批准，由中国文联、财政部、文化部主办、中国美协承办的“中华文明历史题材美术创作工程”，将有国家博物馆直接陈列收藏。 人民日报、中国
7、青年报、光明日报、中国文化报等各大媒体都曾对张国强老师的绘画作品作过报道。 张国强老师的大型历史创作，大迁徙、和亲等油画作品充分反映了历史事件、历史人物。将油画的丰富性、感染力与历史紧密结合。用画面让观众走近那一段历史，将历史鲜活地展现在观众面前。通过全国各地巡展，使观众对匈奴与中原的历史文化有更直观的了解，促进了中原历史文化的传播。 除了在油画创作方面取得了突出成果外，张国强老师在科研方面也有不俗的成绩。 xx年，论文油画色彩琐谈发表于周口师范学院学报。 论文绘画艺术创作思考发表于郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)。 论文油画会消亡吗?发表于美与时代。 论文枯竭的表现力对中国当代油画变革
8、的“轻批评发表于郑州大学学报(哲学社会科学版)。 “天道酬勤”，任何成功都离不开勤奋的积累。对于教师来说，勤奋更为重要。张国强老师入疆工作十几年，除了超额完成教学任务之余，还利用课余时间走遍了南疆的各地，进行了大量的写生、积累素材，也正是由于这些积累，张国强老师画出了大量的优秀创作，他不断的在专业上积极进取，精益求精，力求将自己的绘画做到最好，同时，他还通过大量的阅读，不断的丰富自己的理论知识，提高自己的创作能力。进入郑州大学工作以来，张国强老师把办公室作为自己的第二个家，经常全天候的在自己的办公室画创作，搞科研，获得了丰硕的成果。 张国强老师的绘画作品表现力强，刻画深刻。从选材和构思上,他追
9、求自然与真实，纯正与鲜明，通过多种绘画技巧和艺术手段将油画的艺术语言表现的淋漓尽致，使画面更具表现力和审美性。他的大型历史创作立足于历史，真实的再现历史场景，加深人们对历史的理解和思考。组织大场面也是张国强老师的强项，几十、上百神态各异的人物都能在他的笔下挥洒自如，栩栩如生。带给我们精美的视觉圣宴。张国强老师对工作总是满腔热情、一丝不苟。在工作中他团结同志，认真落实学校和院戏安排的各项工作。他总是以自己特有的人格魅力影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人着想。正是因为他高尚的人格魅力，得到了学生和同事们的一致认可。在他从教的近三十年中，始终如一，从不懈怠。他公正、公平地对待每一
10、个学生，教导引领学生走上成材之路。他注意加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观，为学生和同行树立了榜样。 张国强老师就是这样用他一点一滴的实际行动为祖国的教育事业无私奉献，为中国艺术教育事业发展填上了一块坚实的基石。 软件技术学院李翠霞老师 教师简介： 李翠霞，女，副教授，教研室主任。从教13年来，曾获河南省教育厅科技成果一等奖、信息技术教育优秀成果一等奖、优秀共产党员等7项荣誉，并获得教学成果类奖项6项，xx、xx年学校年度考核优秀。 科研上，曾发表论文20余篇，其中SCI检索2篇，EI检索5篇，出版著作5部。承担及参加国家级、省部级项目10余项，获
11、河南省教育厅科技成果奖、信息技术教育优秀成果奖、郑州大学教学成果奖等共7项。多次指导学生参加国际、国家级及省级科技创新大赛，并两次获省级奖项。 学生喜爱理由： 学生喜欢李老师“如导演般设计教学环节，如演讲般对待课堂讲授”的教风;喜欢李老师“用激情点燃激情，用态度影响态度，用真心换取真心”的作风;喜欢李老师“备好一节课，找对一个兴趣点，设计一个游戏，留下一个印象”的教学路线。 如导演般设计教学，如演讲般对待授课 无论从事哪门课程的教学，李翠霞老师都坚持“一丝不苟”的作风，并做到量体裁衣、因材施教，采用多种灵活的教学手段和方法，以提升教学质量。 李老师的课件制作精美，内容详实，知识脉络清晰，重点突
12、出。李老师制作的课件，发表的教改论文、参与的教改项目和编写的教材，获得河南省教育厅信息技术成果一等奖2项，二等奖1项，三等奖2项，校级教学成果一等奖1项。无论课程本身的难度如何，作为一名教师，李老师总可以将抽象的问题具体化，将枯燥的理论趣味化，将复杂的知识简单化。李老师的课堂经常开始于喜闻乐见的实例，伴随着思路及难度的逐步变化娓娓道来。 三尺讲台犹如舞台，教师和学生是这场戏的主角。李老师会如导演般设计教学，如演讲般对待授课。她按照四个“一”的路线设计教学。针对课程的不同特点，对四个“一”有着不同的诠释。讲解理论性较强的专业课程时，四个“一”的路线是：备好一节课，找对一个兴趣点，设计一个游戏，留
13、下一个印象。而对于讲解偏重实践的课程时，四个“一”落线则变成：备好一个案例，拟定一个情景，设下一个陷阱，留下一个印象。李老师如对待演讲般对待授课，课程内容安排详略得当，重点突出，运用口头及形体语言的魅力，抓住听众的注意力。 对于讲授操作系统原理等理论性较强的专业课程而言，她会备好每一节课，用幽默的语言、表面现象、日常生活中的例子等方法来找一个与本节课内容相关的兴趣点。李老师的课堂会出现“买油条看菜谱建大楼住酒店来找茬”等很有意思的词条，还会出现“抢筷子来画画开银行”等让人难以忘记的游戏，从而给多届学生留下了深刻的印象。 对于讲授Oracle数据库应用等实践性较强的课程时，李老师常常主动向企业员
14、工学习，结合企业实际案例和工作环境，在案例驱动下，按照知识点分解的沉浸式教学方法，拟定不同的工作情景，让同学充当不同的角色，并故意将代码编写的常见错误设为陷阱，让同学在以岗位需求带动学习的同时，留下深刻的印象。 教学中注重“知己知彼”，会时常询问学生的掌握情况，听取学生的良好建议，即使是同一门课程，也会为不同的班级制作不同的课件，列举不同的例子。 以科研深化学识，以渊博引领创新 李老师专业功底深厚，求知欲强，刻苦钻研专业知识，不断提高学术水平，先后发表论文20余篇，SCI检索2篇，EI检索5篇，参加国家及省、部级项目10余项，获河南省教育厅科技成果一等奖1项，信息技术优秀成果一等奖2项，二等奖
15、1项，三等奖2项，出版著作5部。积极指导学生参加科技创新活动，组建学生科技创新小组并悉心指导，常常利用下班时间及节假日和学生一起攻克技术难关，其指导团队的作品曾获省级二等和三等奖各1项，校级二等奖1项。 李老师严谨的作风，渊博的知识，不俗的谈吐，影响了多届毕业生。 信息工程学院邓计才老师 教师简介： 邓计才老师，信息工程学院教授，硕士生导师，河南省电子学会和通信学会会员，主要从事射频信号识别、嵌入式系统和数字视频处理等方面的研究，主持和参与河南省自然基金5项、科技攻关项目1项，企业合作横向项目4项;发表学术论文30余篇，其中SCI/EI收录10篇;出版教材2部、学术著作1部;获国家发明专利2项，实用新型专利4项;获河南省科技进步奖二等奖1项，优秀论文一等奖2项。常年工作在教学第一线，积极承担教学工作，任劳任怨，爱岗敬业，工作量饱满，在指导学生科技创新、教书育人方面取得了优异成绩，深受学生好评。 学生喜爱理由： (1)为人师表，指导学生科技创新、学科竞赛
