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1、第五届郑州大学“我最喜爱的老师”候选老师风采展示（十二） 水利与环境学院赫晓慧老师 教师简介： 她躬耕术业，潜心治学，一直致力于学科专业领域的教学和研究，曾经主持或参与了多项国家级、省部级的课题研究，主持xx年河南省科技进步三等奖一项，主持国家自然科学基金项目一项，参与并主要完成国家自然科学基金项目四项、河南省教育厅自然科学计划项目一项以及省部级课题十余项，为国家自然科学的发展发挥着自己的力量，也为教学提供了更宽阔的视野和更高的平台。 作为指路长者，赫老师也像朋友般贴心，总是在生活中每一个不经意的小细节里让我们感动连连。近几年，赫老师已将指导的多位本科生送进了北京大学、武汉大学等名牌大学的校门
2、，并有学生申请美国名校过程中。 生活中的赫老师善娱善乐，她会在百忙中抽出时间与学生一起参与乒乓球等运动项目，还会组织学生进行野外郊游活动，她对待生活的热情深深感染着每一位学生。正是她这般身体力行，鼓舞着学生热爱生活，当这种榜样升级为一种精神，传达给学生的是源源不断的正能量。 学生喜爱理由： 赫老师是一位年轻的学者，她的年轻不仅体现在年龄，更表现在她永葆青春的良好心态。生活中的赫老师是个善娱善乐的人，对待生活的热情深深感染着每一位学生，传达给学生的是源源不断的正能量。 她是年轻的，也是勤奋的，赫老师对于讲台的热爱，从她对待工作的认真态度、课程教学的尽心尽力都可看出;她的成就，从她与我们之间亦师亦
3、友的深厚情谊可见一斑。她像一位侠者，将一群群优秀学子送到各行各业的工作舞台施展才华，将一位位勤学的孩子领进更高学府的大门继续深造。 永葆青春恩泽四方 赫老师是一位年轻的学者，她的年轻不仅体现在年龄，更表现在她永葆青春的良好心态。生活中的赫老师是个善娱善乐的人，她会在百忙中抽出时间与学生一起参与乒乓球等运动项目，还会组织学生进行野外郊游活动，她对待生活的热情深深感染着每一位学生。或许，正是她这般身体力行，鼓舞着学生热爱生活，当这种榜样升级为一种精神，传达给学生的是源源不断的正能量。 是的，赫老师还太过年轻，她教育培养出的学生并不是最多的，但是，这个职业本身的价值不需要我们现在对这些数字做出强制的
4、要求。她是年轻的，也是勤奋的，她的每一堂课程都见证着一大批莘莘的逐渐成长，每一句谆谆教导都预示着一个个希望的即将诞生!赫老师对于讲台的热爱，从她对待工作的认真态度、课程教学的尽心尽力都可看出;她的成就，从她与我们之间亦师亦友的深厚情谊可见一斑。而她几年如一日的辛勤付出，也换来了无数令人欣慰的骄傲。她像一位侠者，将一群群优秀学子送到各行各业的工作舞台施展才华，将一位位勤学的孩子领进更高学府的大门继续深造。阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。 一支粉笔，描摹行云流水的惬意;三尺讲台，哺育八方桃李的艰辛。人生路上，总有一个地方，让我们流连忘返;总有一个人，让我们倾心铭记。 数学与统计
5、学院赵可琴老师 教师简介： 赵可琴，1975年9月生于河南新乡，讲师，在读博士，郑州大学数学与统计学院教师。自xx年硕士毕业留校以来，一直担任本科生公修数学课的教学工作,近几年又承担数学系的两门专业课。拥护党的基本路线，认真学习并深入贯彻党的教育方针和政策。一直奋斗在教学科研第一线，已有9年教龄。教学工作量饱满，工作态度认真扎实，注重仪态仪表，关心爱护学生。平易近人，谆谆善诱，师生关系融洽，深受广大学生的欢迎和好评，历年来网上教评学生打分平均都在90分以上。xx年中青年教师讲课大赛中荣获优秀奖，xxxx年度院系考核成绩优秀。以科研促教研，自工作以来，共发表学术论文10余篇，其中在核心期刊上发表
6、论文4篇，参编教材4部，参与国家自然科学基金1项，参加精品课程建设1项。 学生喜爱理由： 赵老师工作认真负责，能够把很难的数学课讲的通俗易懂;关心爱护学生，和学生平等相处，对学生态度和蔼，尊重学生;科研能力强，注重培养学生的创新能力;授课的同时指导和教育学生树立正确的世界观、人生观和道德观。 教研水平精湛，教学效果优秀 师者，所以传道、授业、解惑也。赵可琴同志积极服从院系的教学安排，自参加工作以来一直承担着本科生公修课线性代数的教学任务，近年来又承担了数学系专业课离散数学和近世代数的教学工作。年年超额完成校、系规定的任务工作量，还参加了校级精品课程线性代数的建设，发表教研论文2篇。在具体的工作
7、中，她能够做到把好教学质量中的每一关，工作态度端正，备课翔实、细致。精心设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。在课堂教学这一最重要的环节，她以知识的传授为根本，注重与学生的沟通与交流，达到了良好的教学效果。为了更快更好地提高课堂授课效果，传授学生更多更新的知识，赵老师还非常重视专业知识的学习和工作技能的提高。她勤于钻研，定期与同事们探讨好的教学方法，不断改进和充实自己的教学水平。 线性代数是理工科最重要的基础课，大部分同学学习起来都感到吃力，赵可琴老师积极参与线性代数学习指导的编写工作，并撰写了第三章内容。有了该配套教辅，同学们学习起来该课程觉得得心应手。由于该书年年都受到学生的积极欢
8、迎，她所在的编写组又于xx年再版。离散数学和近世代数是数学系二年级学生的重要专业课，也是历届学生头疼的课程，尤其是近世代数，又称为抽象代数，由此可见之难度。然而赵可琴老师却能把抽象的东西，通过若干的例子具体化，用身边的知识将其生动化。这就是她寻找的数学教学的严谨性与趣味性相结合的最佳途径，使同学们在轻松的环境下掌握了大量知识。 事实证明，学生对赵老师的教学方式产生了极大的兴趣。她教书育人，诲人不倦，给学生上好每一堂课，还时刻注意言传身教，为人师表，用自己的一言一行潜移默化地影响学生。赵可琴同志不仅是学生学习中的良师，也是生活中的益友，深受学生的爱戴与好评。她所授课程的教学质量和效果良好，在教务处组织的学生网上评教中，历届学生给她的打分平均都在90分以上，位于我校教师前列。这体现了她对教育事业高度的责任心和敬业精神。 o-spacerun:yes;font-family:宋体;line-height:150%;color:rgb(0,0,0);font-size:14.0000pt;mso-font-ker
