《亲子阅读分享会点滴记录》由会员分享，可在线阅读，更多相关《亲子阅读分享会点滴记录（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、亲子阅读分享会点滴记录 本周六皮克布克父母沙龙进行了第一期的亲子阅读分享会。此次分享由于大家的讨论和对绘本故事的分享太投入，所以我们只留存了唯一一张照片。这个瞬间让我们在场的妈妈们都惊讶于这个孩子对绘本故事的理解和对画面敏锐地洞察。 下面就是本次活动的记录： 一、自由分享 齐佳宁妈妈： 齐佳宁是个很爱看书的孩子，特别在阅读绘本的过程中，孩子会发现很多的细节和奥妙。例如在坐巴士去旅行中，当我给他讲完这个故事时，他忽然问我，妈妈这是哪个国家的书呢?当我告诉他这是日本的绘本时，他给我解释说，“瞧，这本书中汽车的行驶方向和我们的行驶方向是不一样的，它们都是在靠左行驶。”会飞的箱子几乎接近无字书的状态，
2、在没有字的画面中基本都是孩子在给我讲他的理解。孩子能从书中受到情感的启发，得到快乐。 徐凯博妈妈： 我们才刚刚开始接触绘本，但孩子很喜欢。徐凯博是个情感很丰富的孩子。在这次借到的书中，他最喜欢看的是五颗小豌豆，他会模仿其中“小豌豆在窗台上冻得直哆嗦。后来，他把那些树叶和苔藓盖在自己身上，才慢慢地睡着了。”的片段。情绪安静，动作温柔。 多多妈妈： 在开始借阅绘本之前，我也给他买过很多绘本，例如逃家小兔大卫，不可以，但是孩子好像没有太大的兴趣。从借阅绘本100层的房子开始孩子就喜欢上了读书，每一次在他发现画面上的微妙之处时，他就会有一种成就感，好像得到了极大的满足。现在读书成了多多每日必备的精神食
3、粮。 二、答疑解惑 1、选书： Q:如何在网上选书? A:可以根据孩子的年龄、主题来选择。借阅平台上为每一本做了内容介绍和书摘插图，能初步的对书的内容有一个简单的了解。 2、讲书： Q:怎么讲孩子才能吸引孩子，让孩子喜欢上书呢? A:对于年龄小一点的孩子来说，绘本阅读也是一种亲子游戏的方式。家长首先要喜欢所讲的故事书，其次可以和孩子进行表演互动，让孩子真切地走进故事，感受故事。 Q:我家孩子总是喜欢让我给他讲，他不自己讲，这怎么办? A：对于绘本的亲子阅读，不要对孩子预设很多的问题和要求。每一个孩子都有他自身的特点。最好的状态是共读中自然地谈论。同时也可以给予孩子一些尝试的空间，让孩子通过画面
4、讲述故事，但不要强求。 三、绘本分享大猩猩 辰宝妈感言： 给辰宝借的第一本绘本就是安东尼.布朗的我爸爸，他的故事幽默夸张留给读者无限想象，他的画面真实却充满无限的神秘与惊奇。在本期父母沙龙中我选择了安东尼.布朗的作品大猩猩，是因为书中的那个“父亲”好似我们自己的身影，故事的画面让我多次沉浸其中，它让我感受到了一个孩子的心声。希望这个故事能唤起更多父母对孩子情感的关注，爱孩子也需要语言与行动的表达! 作者介绍： 安东尼.布朗是我们所熟悉的一名绘本大师，1946年出生于英国，从小在村子里长大，自幼喜欢美术，大学时代的专业是平面造型设计，1976年开始童书创作，1983年创作的大猩猩一举成名，获得了
5、英国凯特.格林纳威奖等诸多大奖的肯定，对于安东尼.布朗最多的评价，就是他”独一无二的超现实插画技巧与想象力，为儿童开创了另一种想象的空间。”大家熟知的绘本作品有我爸爸、我妈妈、大猩猩、我喜欢书、看看我有什么等。 这就是安娜小朋友，天黑了，安娜和一只大猩猩在玩耍，而且，你看这只大猩猩好奇怪哦，带着礼帽，扎着领结呢! 这是安东尼叔叔自写自画的故事. 安娜喜欢大猩猩，她看有大猩猩的书、看有大猩猩的电视，还画了许多大猩猩。但是，她从来没见过一只真正的大猩猩。 她爸爸没时间带她去幼儿园看大猩猩。请他做什么，他都没时间。 这就是安娜的家，她正在和爸爸吃早餐呢。可是，这个场景并不怎么温馨，空荡荡的餐桌，爸爸
6、只喝一杯咖啡，冷冷地翻着报纸。(安东尼运用了对照手法，远景爸爸和厨房冷淡的颜色(冷)对比近景安娜红色的毛衣(热)，更显寂寞。) 每天，安娜上学以前，爸爸就出门去工作。晚上，他还把事情带回家来做。要是安娜有话问他，他就说：“现在不行，我很忙，明天吧” 到了第二天，他还是那么忙。他会说：“现在不行，周末再说吧。”到了周末，他又常常喊累。爸爸从来不陪她做什么。 爸爸很忙，忙得没有时间理安娜。安东尼这里用安娜独自看电视来诠释。同样空荡荡的客厅，一件家具也没有，安娜坐在房间一角，电视的光笼罩她的世界，她自己吃着三明治这一幕，爸爸不在了，大人消失了，大片没有光照的壁纸，出现狂野的动物形象，“幻想世界开始”
7、了。安娜身后的影子也发出了暗号。 生日前一天晚上，安娜上床的时候很高兴，因为她跟爸爸要了一只大猩猩!半夜，安娜醒过来，看见脚边放了一直小小的包裹里面有一只大猩猩，不过只是个玩具。(墙上的蒙娜丽莎挂画变成了猩猩蒙娜丽萨，也发出了幻想世界的暗号) (床的栏杆象征安娜被限制的牢笼，但色彩缤纷的被子、壁纸，加上台灯的图案、墙上的图画.序曲已到尾声，好戏就要上场。床底的一片漆黑，增添几许神秘感。) 安娜把大猩猩仍到墙角的玩具堆里，又回去睡了。深夜里，发生了一件很奇怪的事情。 (看上图，安东尼用动态的连环画把被安东尼仍在角落里的大猩猩玩具变成真的大猩猩，而坐在一边的洋娃娃由睡着到惊醒到惊吓的表情配合这大猩
8、猩的变化。这是安东尼用配角来演戏。同为配角，下图沉睡中的玩具小熊和兔宝宝和上图收到惊吓的洋娃娃进行对比，表示，这是一个秘密，不是所有人都知道的秘密哦!。) 安娜很害怕。那只大猩猩说“安娜，不要怕，我不会伤害你。我只是问你想不想去动物园。”大猩猩笑得很好看，安娜不害怕了。她说：“我很想去。”他们走到楼下。安娜穿上大衣。大猩猩穿的是爸爸的大衣，戴的是爸爸的帽子。他说：“大小正合适。” 他们打开门前，走到屋外。大猩猩说：“安娜，我们走啦。”他轻轻地把安娜抱起来。他们出发了，从这棵树荡到那棵树，直奔动物园。 到了动物园，园门早关了，四周由都是高墙。大猩猩说：“不要紧，翻墙进去!”他们一直走到“灵长类”
9、那一区。安娜简直看呆了，好多好多的大猩猩! 大猩猩带安娜去看婆罗洲的大猿猴，去看非洲的黑猩猩。安娜觉得这些猿猴、猩猩都很漂亮，可是好像都不快乐。(安东尼用铁笼的栏杆，框住红毛猩猩) (然后给黑猩猩来了个特写镜头，用栏杆将图分成三等分，版面设计的功力，出神入化。加上黑猩猩凝视的双眼，我们不由得凝视着黑猩猩，把读者情绪带入了高潮。) 大猩猩说：“现在你想做什么?安娜说：“我想看电影。”他们就去看了。 看完了，他们就一起逛街。安娜说：“电影很好看，可是肚子饿了。”大猩猩说：“没问题。我们去吃东西。” (看电影、逛街、吃东西满桌的蛋糕、冰淇淋、布丁、水果、派，还记得开篇空荡荡的餐桌吗?运用伏笔，前后呼
10、应，形成对比，引出又一个高潮。快看，黑猩猩只吃香蕉，而且吃了一整盘呢!) 大猩猩说：“该回家了吧?”安娜点点头，她有点儿困了。他们在草地上跳起舞来。安娜从来没这么高兴过。 他们高兴得又去跳舞。 大猩猩说：“安娜，你该进屋去了，明天见!” “真的吗?”安娜说。大猩猩点点头，笑了笑。第二天早上，安娜醒了，看到了那只玩具大猩猩。安娜笑了。 安娜冲到楼下，想把所有的事情告诉爸爸。爸爸说：“乖女儿，生日快乐!你想不想去动物园玩玩?”安娜看着爸爸，好像想起了什么。 (爸爸的出现，代表幻想世界的结束。可是安东尼给了我们希望，爸爸要给安娜过生日，要带她去动物园玩。 ) 安娜好快乐。 (最后一张小图，和前面大猩猩带安娜吃东西的背影图相呼应，安娜的手里多了一个大猩猩玩具。实是虚，虚是实，这就是儿童内心世界的特点，安东尼正是巧妙运用了幻想与现实的结合，和儿童心理的逻辑非常符合，趣味性丰富又不失对宝宝“幻想不是空虚的，梦想总会实现”积极意义的引导，所以深受小朋友们的喜欢。我想最后一张图中的一句话，正应印了妈妈在讲故事前问宝宝的感受，宝宝想说没说出来的内心感受呢?一切尽在故事中，此时已无需多语了) 皮克布克衷心的希望亲子阅读分享会能让您走进孩子的内心世界，和他们一起畅游绘本的书海! t; /
