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1、,语文天地三,北师版 三年级下册,日积月累,选字组成词语,撒,撒,水,洒,飘,洒,种,撒,长,常,细,长,远,长,抓,爪,紧,抓,前,爪,住,抓,经,常,脚,角,落,角,山,脚,步,脚,读一读,写写加点的词语,洒落 通体 迅速 追逐 立即 猛烈 舞动,玲珑 敏捷 机灵 嬉戏 摇晃 遮蔽 捧 储藏 讨人喜欢,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,提示: 完成这道题,要先多读几遍词语,读准每个字的字音,然后重点记忆加点字的字形,注意书写时容易丢掉笔画的字,如“体”字的最后一横,而“洒”字在书写时不要把“西”里面加一小横。最后落笔时要将字写规范,写美观。,找一找表示动作的词
2、语,写一写,蹦 跳,退 追,捧 扒,跑 踢,进 逃,抓 扯,瞪 瞄 盯 瞅,提示: 第一组都是与脚有关的动词,还有“跑、踏、踩”等。第二组都是与行动有关的动词,还有“逃、逐”等。第三组都是与手有关的动词,还有“打、扫、扶、扯”等。第四组我们可以找一找与眼睛有关的动词,如“瞪、瞄、盯、瞅”等。,你还可以找出哪些呢?,读一读,找一找表示顺序的词语,小虾吃东西的时候非常小心,总是先用钳子轻轻碰一下食物,然后迅速后退,接着再碰一下,又后退,直到觉得没有危险了,才用两个钳子捧起食物吃起来。,小虾吃东西的时候非常小心,总是先用钳子轻轻碰一下食物,然后迅速后退,接着再碰一下,又后退,直到觉得没有危险了,才用
3、两个钳子捧起食物吃起来。,松鼠搭窝的时候,先搬来一些小树枝,交错着放在一起,再找一些干苔藓铺在上面,然后把苔藓压紧,踏平,最后,在搭好的窝上面加一个盖。,松鼠搭窝的时候,先搬来一些小树枝,交错着放在一起,再找一些干苔藓铺在上面,然后把苔藓压紧,踏平,最后,在搭好的窝上面加一个盖。,读一读,仿照课文写一写,松鼠是一种美丽的动物,很讨人喜欢。它四肢灵活,行动敏捷。玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛,光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。,划线的句子是这段的中心句。 一起来写一写吧。,提示: 进行仿写要分三步。 第一步要学会概括中心; 第二步,根据中心
4、句补充后面的内容:1.后面的内容是怎么围绕这句话写的?2.后面的内容是按照怎样的顺序写的? 第三步,写完之后自己读一读,检查一下。,我家有一只可爱的小白兔,十分讨人喜欢。它长着一双红红的眼睛,像两个小红灯。一对长长的大耳朵,像两把小扇子,一扇一扇的,一有声响,两只耳朵马上警惕地竖了起来。它那白白的毛跟雪一样。短短的尾巴,像个小绒球。它前腿短,后腿长,走起路来一蹦一蹦的,速度很快。,乡村四月 (宋)翁卷 绿遍山原白满川, 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少, 才了桑蚕又插田。,读一读,背一背,点击看朗读视频哦!,【作者简介】 翁卷,字续古,一字灵舒。生卒年不详。南宋诗人,温州乐清(今属浙江)人。一
5、生未参加科举考试,终身布衣,没有做过官,与赵师秀、徐照、徐玑并称为“永嘉四灵”。著有苇碧轩诗集。,【译文】 山陵和原野上一片绿色,稻田里的水开始上涨,并映着天空的光辉;布谷鸟声声地叫着,天空中飘落着如烟的细雨。在乡村的四月,闲人很少,他们都很忙,才刚刚做完采桑喂蚕的活儿,就又忙着去插秧。,【赏析】 这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象,前两句着重写景:绿原、白川、子规、烟雨,寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。后两句写人,画面上主要突出的是水田插秧的农民形象,从而衬托出“乡村四月”劳动的紧张、繁忙。前后呼应,交织成一幅色彩鲜明的图画。,开卷有益,【解词释义】,诡秘:(行动、态度等)
6、隐秘不易捉摸。 运用:我看不出他身上有什么诡秘的迹象。钦佩:敬重佩服。 运用:他的洞察力真是使我钦佩万分。 蹑手蹑脚:形容走路时脚步放得很轻。 运用:我们脱掉了鞋,在走廊上蹑手蹑脚地往前走。,【篇章段落】,第一部分(18): 写“我”两次观察刺猬偷枣的情景。 第二部分(9): 介绍刺猬冬眠的知识,写“我”已经和刺猬成了好朋友。 第三部分(1012): 写刺猬结束冬眠,“我”去喂它,双方都高兴。,【主题概括】,本文记述了“我”观察小刺猬活动的情景,表现出小刺猬的机灵可爱及“我”对小刺猬的喜爱之情。,【交际要求】,本次活动的话题是“怎样爱护小动物”,目的是继续培养我们看报的习惯,关注人类爱护动物的
7、情况,懂得爱动物就要保护动物的道理,学习制定保护动物的公约。,畅所欲言,【交际指导】,1.充分准备,查阅资料。通过查找书籍、上网搜索等方式,了解相关知识,为课堂交流作好准备。,2.围绕话题,展开讨论。认真阅读文中出示的报纸上的这则消息,说说自己读后的感受。再分小组讨论,怎样做才是真正爱护小动物,联系自己身边的实例加以说明。,3.学会倾听,精诚合作。在听取别人的意见时要认真,虚心学习他人的优点。对于别人提出的问题,要认真回答,在交流中共同提高。,【交际示范】,赵小军: 小动物是我们人类的朋友,我们不要随意伤害它们。当看到别人正在或将要伤害小动物时,我们应该立刻制止。,王莉莉: 我认为,我们除了不
8、要随意伤害小动物之外,还要给它们一些帮助。比如,当看到小动物受伤了,我们要给它包扎好;当它饿了,我们要给它一些吃的,王明艳: 我们也应该适度地关爱小动物。比如,我们要清楚哪些动物适合吃什么样的食物,不能乱喂它们吃东西;当它们的心情不好的时候与它们做小游戏等。,老师: 你们说得都很对,我很赞同,但只有我们这样做是不够的。为了让更多的人来爱护小动物,我们一起到社区做爱护小动物的宣传,你们说,好不好?,【习作要求】,进行定向观察自己喜欢的小动物,然后写一篇习作。,笔下生花,【作文方法】,第一步:审题。 先从外形、吃食、睡觉、游戏等方面观察自己喜欢的小动物,再写出来。 第二步:立意。 通过描写动物的特
9、点,表达自己对小动物的喜爱之情。 第三步:选材。 自己喜欢的小动物是什么?它在外形、吃食、睡觉、游戏等方面有哪些特点?,第四步:思路。 我最喜欢的动物小乌龟,第五步:方法。 1.回忆课文小虾松鼠,重温课文的顺序和表达方法。 2.说一说自己最喜欢的小动物是什么,为什么喜欢它。,3.按照动物外形特征、吃食物时、睡觉时、游戏时等几项填写书上的表格。 4.试着按照外形特征、吃食物时、睡觉时、游戏时等几个方面写一写,把表格所表现的内容连缀成文,注意语言要通顺,内容要具体。,【佳作示例】,【总评】 作者把小乌龟的外形和吃食、睡觉、游戏时的动作、形态等描写得生动而逼真,字里行间表现了对乌龟的喜爱之情。尤其是乌龟外形和吃食过程的描写真实而具体。由此可见,作者的确在观察上下了一番功夫。,读了课文,回忆一下主要内容。,找找重点的词语和句子。,金钥匙,本单元的“金钥匙”是要求大家用简洁的话说一说课文或某段的主要内容,这就要求大家不但能把握主要内容,而且还能用简洁的话表达出来。,【教师小结】,课本上提出了一个更简洁的概括方法:找关键词或中心句。这种方法要经常练、反复练,要贯彻到每一篇课文中练,才能掌握。示例:松鼠第1、2自然段的中心句是段首句;第三自然段的关键词是“窝”或“住”,重点词是“暖和”和“安全”。,读书是学习,使用也是学习,而且是更重要的学习。 毛泽东,