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1、,语文天地三,北师版 三年级下册,日积月累,选字组成词语,撒,撒,水,洒,飘,洒,种,撒,长,常,细,长,远,长,抓,爪,紧,抓,前,爪,住,抓,经,常,脚,角,落,角,山,脚,步,脚,读一读，写写加点的词语,洒落 通体 迅速 追逐 立即 猛烈 舞动,玲珑 敏捷 机灵 嬉戏 摇晃 遮蔽 捧 储藏 讨人喜欢,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,提示： 完成这道题，要先多读几遍词语，读准每个字的字音，然后重点记忆加点字的字形，注意书写时容易丢掉笔画的字，如“体”字的最后一横，而“洒”字在书写时不要把“西”里面加一小横。最后落笔时要将字写规范，写美观。,找一找表示动作的词
2、语，写一写,蹦 跳,退 追,捧 扒,跑 踢,进 逃,抓 扯,瞪 瞄 盯 瞅,提示： 第一组都是与脚有关的动词，还有“跑、踏、踩”等。第二组都是与行动有关的动词，还有“逃、逐”等。第三组都是与手有关的动词，还有“打、扫、扶、扯”等。第四组我们可以找一找与眼睛有关的动词，如“瞪、瞄、盯、瞅”等。,你还可以找出哪些呢？,读一读，找一找表示顺序的词语,小虾吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧起食物吃起来。,小虾吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用
3、两个钳子捧起食物吃起来。,松鼠搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平，最后，在搭好的窝上面加一个盖。,松鼠搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平，最后，在搭好的窝上面加一个盖。,读一读，仿照课文写一写,松鼠是一种美丽的动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。,划线的句子是这段的中心句。 一起来写一写吧。,提示： 进行仿写要分三步。 第一步要学会概括中心； 第二步，根据中心
4、句补充后面的内容:1.后面的内容是怎么围绕这句话写的？2.后面的内容是按照怎样的顺序写的？ 第三步，写完之后自己读一读，检查一下。,我家有一只可爱的小白兔，十分讨人喜欢。它长着一双红红的眼睛，像两个小红灯。一对长长的大耳朵，像两把小扇子，一扇一扇的，一有声响，两只耳朵马上警惕地竖了起来。它那白白的毛跟雪一样。短短的尾巴，像个小绒球。它前腿短，后腿长，走起路来一蹦一蹦的，速度很快。,乡村四月 （宋）翁卷 绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了桑蚕又插田。,读一读，背一背,点击看朗读视频哦！,【作者简介】 翁卷，字续古，一字灵舒。生卒年不详。南宋诗人，温州乐清(今属浙江）人。一
5、生未参加科举考试，终身布衣，没有做过官，与赵师秀、徐照、徐玑并称为“永嘉四灵”。著有苇碧轩诗集。,【译文】 山陵和原野上一片绿色，稻田里的水开始上涨，并映着天空的光辉；布谷鸟声声地叫着，天空中飘落着如烟的细雨。在乡村的四月，闲人很少，他们都很忙，才刚刚做完采桑喂蚕的活儿，就又忙着去插秧。,【赏析】 这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象，前两句着重写景：绿原、白川、子规、烟雨，寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。后两句写人，画面上主要突出的是水田插秧的农民形象，从而衬托出“乡村四月”劳动的紧张、繁忙。前后呼应，交织成一幅色彩鲜明的图画。,开卷有益,【解词释义】,诡秘：（行动、态度等）
6、隐秘不易捉摸。 运用：我看不出他身上有什么诡秘的迹象。钦佩：敬重佩服。 运用：他的洞察力真是使我钦佩万分。 蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。 运用：我们脱掉了鞋，在走廊上蹑手蹑脚地往前走。,【篇章段落】,第一部分（18）： 写“我”两次观察刺猬偷枣的情景。 第二部分（9）： 介绍刺猬冬眠的知识，写“我”已经和刺猬成了好朋友。 第三部分（1012）： 写刺猬结束冬眠，“我”去喂它，双方都高兴。,【主题概括】,本文记述了“我”观察小刺猬活动的情景，表现出小刺猬的机灵可爱及“我”对小刺猬的喜爱之情。,【交际要求】,本次活动的话题是“怎样爱护小动物”，目的是继续培养我们看报的习惯，关注人类爱护动物的
7、情况，懂得爱动物就要保护动物的道理，学习制定保护动物的公约。,畅所欲言,【交际指导】,1.充分准备，查阅资料。通过查找书籍、上网搜索等方式，了解相关知识，为课堂交流作好准备。,2.围绕话题，展开讨论。认真阅读文中出示的报纸上的这则消息，说说自己读后的感受。再分小组讨论，怎样做才是真正爱护小动物，联系自己身边的实例加以说明。,3.学会倾听，精诚合作。在听取别人的意见时要认真，虚心学习他人的优点。对于别人提出的问题，要认真回答，在交流中共同提高。,【交际示范】,赵小军： 小动物是我们人类的朋友，我们不要随意伤害它们。当看到别人正在或将要伤害小动物时，我们应该立刻制止。,王莉莉： 我认为，我们除了不
8、要随意伤害小动物之外，还要给它们一些帮助。比如，当看到小动物受伤了，我们要给它包扎好；当它饿了，我们要给它一些吃的,王明艳： 我们也应该适度地关爱小动物。比如，我们要清楚哪些动物适合吃什么样的食物，不能乱喂它们吃东西；当它们的心情不好的时候与它们做小游戏等。,老师： 你们说得都很对，我很赞同，但只有我们这样做是不够的。为了让更多的人来爱护小动物，我们一起到社区做爱护小动物的宣传，你们说，好不好？,【习作要求】,进行定向观察自己喜欢的小动物，然后写一篇习作。,笔下生花,【作文方法】,第一步：审题。 先从外形、吃食、睡觉、游戏等方面观察自己喜欢的小动物，再写出来。 第二步：立意。 通过描写动物的特
9、点，表达自己对小动物的喜爱之情。 第三步：选材。 自己喜欢的小动物是什么？它在外形、吃食、睡觉、游戏等方面有哪些特点？,第四步：思路。 我最喜欢的动物小乌龟,第五步：方法。 1.回忆课文小虾松鼠，重温课文的顺序和表达方法。 2.说一说自己最喜欢的小动物是什么，为什么喜欢它。,3.按照动物外形特征、吃食物时、睡觉时、游戏时等几项填写书上的表格。 4.试着按照外形特征、吃食物时、睡觉时、游戏时等几个方面写一写，把表格所表现的内容连缀成文，注意语言要通顺，内容要具体。,【佳作示例】,【总评】 作者把小乌龟的外形和吃食、睡觉、游戏时的动作、形态等描写得生动而逼真，字里行间表现了对乌龟的喜爱之情。尤其是乌龟外形和吃食过程的描写真实而具体。由此可见，作者的确在观察上下了一番功夫。,读了课文，回忆一下主要内容。,找找重点的词语和句子。,金钥匙,本单元的“金钥匙”是要求大家用简洁的话说一说课文或某段的主要内容，这就要求大家不但能把握主要内容，而且还能用简洁的话表达出来。,【教师小结】,课本上提出了一个更简洁的概括方法：找关键词或中心句。这种方法要经常练、反复练，要贯彻到每一篇课文中练，才能掌握。示例：松鼠第1、2自然段的中心句是段首句；第三自然段的关键词是“窝”或“住”，重点词是“暖和”和“安全”。,读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。 毛泽东,
