《广东省广州市花都区2019学年第一学期阶段性抽测七年级语文（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省广州市花都区2019学年第一学期阶段性抽测七年级语文（含答案）（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 2012019 9 学年第一学期阶段性抽测学年第一学期阶段性抽测七七年级语文（答案）年级语文（答案） 题号题号分值分值参考答案参考答案 1 12 2A A 2 22 2C C 3 32 2D D 4 42 2C C 5 52 2题有问题无答案题有问题无答案 6 62 2A A 7 75 5 范爱农范爱农 揭示了封建孝道的揭示了封建孝道的虚伪虚伪和和残酷残酷父亲父亲逼逼我背我背 鉴略鉴略 （父亲逼我背书）（父亲逼我背书）（处处 1 1 分分 处各处各 2 2 分，分，1 1 线线 1 1 分）分） 8 8 （1 1）4 4 东临碣石东临碣石 归雁洛阳边归雁洛阳边我寄愁心与明月我寄愁心与明月 一
2、夜征人尽望乡一夜征人尽望乡无人送酒来无人送酒来匹夫不可夺志也匹夫不可夺志也 （一空（一空 1 1 分，错一字扣分，错一字扣 1 1 分，分，6 6 题选题选 4 4 题作答，全答按前题作答，全答按前 4 4 题给分题给分） （2 2）4 4 杨花落尽子规啼杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪闻道龙标过五溪。 遥怜故园菊遥怜故园菊， 应傍战场开应傍战场开。 （一空（一空 1 1 分，错一字扣分，错一字扣 1 1 分）分） 9 94 4 儿女儿女 ，子女子女，这里泛指小辈这里泛指小辈，包括包括 侄儿侄女侄儿侄女说说， 同同“悦悦” 愉快愉快日，日， 每天每天殆，殆， 疑惑（疑惑（1 1 个个 1 1
3、分分） （一词（一词 1 1 分）分） 10102 2D D 11115 5 （1 1）友人友人惭愧惭愧，下车，下车拉拉他。元方走入家门，不他。元方走入家门，不回头回头看他看他。 （3 3 分，分，1 1 线线 1 1 分）分） （2 2）船行了一夜才到，王子猷到了戴安道家门前却船行了一夜才到，王子猷到了戴安道家门前却没有进去没有进去又转身又转身 返回返回。 （2 2 分，分，1 1 线线 1 1 分）分） 12122 2 D D （A A“尊君尊君”尊称对方父亲尊称对方父亲， “家君家君”谦称自己父亲谦称自己父亲。B B 友人只是想友人只是想 向元方道歉并没有哄元方带自己去找他的父亲向元方道
4、歉并没有哄元方带自己去找他的父亲C C 充分表现了友人充分表现了友人 的粗鲁无礼）的粗鲁无礼） 1313 （1 1）2 2黄昏时将要回巢的乌鸦黄昏时将要回巢的乌鸦形容悲伤到极点形容悲伤到极点。 （写出一个得（写出一个得 2 2 分）分） （2 2）3 3 示例示例 1 1：动静结合。如动态的：动静结合。如动态的“流水流水”和静态中的和静态中的“”“”小桥小桥“人家人家” 相映，更显出环境的幽静。相映，更显出环境的幽静。 示例示例 2 2：寓情于景寓情于景。诗中前三行都是写景诗中前三行都是写景，如枯藤老树昏鸦如枯藤老树昏鸦，小桥流小桥流 水人家等水人家等， 将断肠人的情感融入其中将断肠人的情感融
5、入其中， 表现了一个长期漂泊他乡的游表现了一个长期漂泊他乡的游 子的悲哀。子的悲哀。 （评分标准：写出特点（评分标准：写出特点 1 1 分，结合诗句内容分，结合诗句内容 1 1 分，分析分，分析 1 1 分）分） 14144 4 落日羞雪（概括落日羞雪（概括 1 1 分，意思相近即可分，意思相近即可） ，娇媚含情（赏析，娇媚含情（赏析 1 1 分分） 。 山村卧雪（概括山村卧雪（概括 1 1 分，意思相近即可分，意思相近即可） ，乖巧可爱（赏析，乖巧可爱（赏析 1 1 分分） 。 15154 4 自上而下（或自上而下（或“空间空间” ） （1 1 分）分） 暖、绿、清（一空暖、绿、清（一空 1
6、 1 分）分） 16163 3 不能（表态不能（表态 1 1 分分） ，这样的结尾与开头，这样的结尾与开头“济南真得算个宝地济南真得算个宝地”相呼应相呼应 （作用（作用 1 1 分分） ，抒发了作者对济南的喜爱和赞美之情（情感，抒发了作者对济南的喜爱和赞美之情（情感 1 1 分分） 。 17174 4 温暖地鼓励温暖地鼓励温暖地提醒温暖地提醒温暖地期望温暖地期望温暖地表白温暖地表白 （一空（一空 1 1 分）分） 18185 5 运用了动作描写的方法运用了动作描写的方法 （指出方法指出方法 1 1 分分） ， 用用 “走走” “塞塞” 两个动词两个动词（结结 合具体词语合具体词语 1 1 分分
7、） 生动形象地写出了女同学想保护我的自尊心生动形象地写出了女同学想保护我的自尊心， 不想不想 让我尴尬的心理（分析让我尴尬的心理（分析 1 1 分分） ，体现了女同学的善解人意、热心（特，体现了女同学的善解人意、热心（特 点点 1 1 分分） 。 19194 4 宽容：容忍我上课扔纸条、破坏课堂纪律的行为。宽容：容忍我上课扔纸条、破坏课堂纪律的行为。有教育智慧有教育智慧： 选择恰当的时机和方式融入同学之中选择恰当的时机和方式融入同学之中。 （两点共两点共 4 4 分分， 其中特点其中特点 1 1 分分， 结合文本分析结合文本分析 1 1 分分。 ） 20204 4 “碎暖碎暖”指的是生活中令人
8、温暖的零碎小事（或只言片语指的是生活中令人温暖的零碎小事（或只言片语） （理解（理解 1 1 分分） 。我们应该珍惜这些。我们应该珍惜这些“碎暖碎暖” （观点（观点 1 1 分分） ，因为懂得珍惜才能感，因为懂得珍惜才能感 受到生活的美好（理由受到生活的美好（理由 1 1 分分） 。正如亲人之间，一句细心的叮嘱，一。正如亲人之间，一句细心的叮嘱，一 番大胆的表白，都能让彼此感受到家的温暖，珍惜这些点滴的温暖番大胆的表白，都能让彼此感受到家的温暖，珍惜这些点滴的温暖， 家庭才会越来越幸福美满（生活体验家庭才会越来越幸福美满（生活体验 1 1 分分） 。 第三部分第三部分作文（作文（5050 分）
9、分） 2121 题：题： 项目项目一等一等二等二等三等三等四等四等 内容内容 （2525 分）分） 252520201919141413138 87 70 0 切合题意切合题意 中心突出中心突出 内容充实内容充实 情感真挚情感真挚 符合题意符合题意 中心明确中心明确 内容较充实内容较充实 情感真实情感真实 基本符合题意基本符合题意 中心基本明确中心基本明确 内容单薄内容单薄 情感基本真实情感基本真实 偏离题意偏离题意 中心不明确中心不明确 内容空泛内容空泛 情感不真实情感不真实 语言语言 （1515 分）分） 1515121211118 87 74 43 30 0 语言准确语言准确 流畅、生动流畅、生动 语言准确、通顺语言准确、通顺语言基本通顺语言基本通顺 语言不通顺，语言不通顺， 语病多语病多 结构结构 （6 6 分）分） 6 65 54 43 32 20 0 结构严谨结构严谨 条理清晰条理清晰 结构完整结构完整 条理较清晰条理较清晰 结构基本完整结构基本完整 条理基本清晰条理基本清晰 结构不完整结构不完整 条理不清晰条理不清晰 文面文面 （4 4 分）分） 4 43 32 21 10 0 卷面整洁卷面整洁 字体工整字体工整 卷面较整洁卷面较整洁 字体端正字体端正 卷面基本整洁卷面基本整洁 字体清楚字体清楚 卷面不整洁卷面不整洁 字迹难辨字迹难辨
