文言文总复习(改).

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1、文言文总复习,主备人：赵媛媛 议课时间：17周 上课时间：18周,第一课时：学习目标（1分钟）,1、复习第5、15、20课的重点字词。 2、复习伤仲永孙权劝学口技的重点内容及句子翻译。,自学指导一（1分钟）,结合笔记复习第5、15、20课的重点字词。 （提示：通假字、一词多义、古今异义）,学生自学，教师巡视（8分钟）,（2）一词多义： 自 ： 闻：,并自为其名,自是指物作诗立就,余闻之也久 不能称前时之闻,自己,从,听说,名声,（1）通假字： 日扳仲永环谒于邑人 对镜帖花黄 出门看火伴 孤岂欲卿治经为博士邪 满坐寂然,通“攀”,自学检测一（10分钟）,通“贴”,通“伙”,通“耶”,通“座”,其

2、：其诗以养父母 稍稍宾客其父 名：并自为其名 不能名其一处也 宾客：稍稍宾客其父 于是宾客无不变色离席 就 ：自是指物作诗立就 蒙乃始就学 然 ：父利其然也 泯然众人矣,这,他的,名字（名词）,说出（动词）,动词，以宾客之礼相待,名词，客人,完成,从事，做,代词，这样,形容词词尾，的样子,于：贤于才人远矣 于厅事之东北角 为 ：其诗以养父母、收族为意 卒之为众人,比,在,动词，作为,成为,.以：以军中多务 自以为大有所益。 .当：当涂掌事 但当涉猎。 .见：见往事耳 大兄何见事之晚乎！ 之：大兄何见事之晚乎？ 于厅事之东北角。,用,认为,当道,应当,了解,认清，识别,助词，取消句子独立性，不译

3、,助词，的,乳：妇抚儿乳 儿含乳啼 绝：以为妙绝 群响毕绝 妙：众妙毕备 以为妙绝 指：手有百指 不能指其一端,动词，喂奶,名词，乳头,副词，极,动词，尽、消失,名词，妙处,形容词，美妙奇妙,名词，指头,动词，指出,（3）古今异义： 尝：未尝识书具 古： 今： 稍稍：稍稍宾客其父 古： 今： 众人：泯然众人矣 古： 今： 博士：孤岂欲卿治经为博士耶 古： 今： 治：孤岂欲卿治经为博士耶 古： 今：,曾经,用口品尝,渐渐,稍微,平常人,许多人，大家,当时掌管经学传授的学家,学位的一级,研究,治理,但：但闻屏障中抚尺一下 古： 今： 闻：微闻有鼠作作索索 古： 今： 股：两股战战 古： 今： 走:

4、 两股战战, 几欲先走 古： 今： 虽：虽人有百手 古： 今： 中间力拉崩倒之声 古： 今： 会宾客大宴 古： 今：,只,转折连词,听见,用鼻子嗅,大腿,屁股,跑,步行,即使,虽然,其中夹杂,里面,正赶上,会议,自学指导二（1分钟）,复习伤仲永孙权劝学口技的译文，翻译下列句子。 1、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之 。 2、父利其然也，日扳仲永环谒与邑人，不使学。 3、其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。 4、孤岂欲卿治经为博士邪！ 5、但当涉猎，见往事耳。,学生自学，教师巡视（8分钟）,自学检测二（6分钟）,1、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之 。 2、父利其然

5、也，日扳仲永环谒与邑人，不使学。 3、其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。 4、孤岂欲卿治经为博士邪！ 5、但当涉猎，见往事耳。,同乡人对他感到惊奇，渐渐地请他父亲去做客，有的人还用钱币求仲永题诗。,（他的）父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。,他的天资，比一般有才能的人高的多。最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。,我难道是想让你研究儒家经典而成为学官吗？,只不过应当粗略地阅读，了解历史罢了。,教师点拨（3分钟）,文言文翻译的原则：,忠实于原文，字字落实，句句落实，不随意增减。,表意明确，语言通畅，语意不走样。,用简明、优美的语言

6、把原文的内容，准确地表达出来。,信,达,雅,小结（2分钟）,重点字词： 1、通假字2、一词多义、3、古今异义、 句子翻译： 1、直译为主，意译为辅。 2、字字落实，先翻译关键词，再补充句子。 3、名句意识。,当堂训练（15分钟）,一、翻译下列重点字词。 隶： 自此： 立就： 称： 泯然： 固： 俄而： 虽： 名 ： 当涂： 更： 遂： 2、选出下面红字的意思相同的一组（ ） A妇抚儿乳 儿含乳啼 B群响毕绝 众妙毕备 C当是时 不知木兰是女郎 D众妙毕备 以为妙绝,B,属于,从此,立刻完成,相当,消失,本来,一会儿,即使,说出,掌管,重新,于是,3. 重点句子翻译。 （1）满坐寂然，无敢哗者。

7、 （2）满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 （3）宾客意少舒，稍稍正坐。 （4）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。,全场静悄悄的，没有人敢大声说话。,全场的宾客没有不伸长脖子，偏着头看，面带微笑，默默赞叹，认为奇妙到了极点。,宾客的心情稍微放松了些，渐渐地坐正了身子。,在这时候，客人们没有一个变了脸色离开座位，扬起袖子，露出胳膊，两条腿直发抖，几乎都想抢先逃走。,（5）凡所应有，无所不有 （6）虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 （7）今夫不受之天，故众人，又不受之人，得为众人而已耶？ （8）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事

8、之晚 乎？,凡是在这种情况下应该具备的，没有一样不具备。,那么，现在那些不是天生聪明、本来就平凡的人，又不接受后天的教育，难道之成为普通人就完了吗？,即使一个人有上百只手，一只手有上百根手指头，也不能明确地指出其中一种声音；一个人有上百张嘴，一张嘴有上百条舌头，也不能明确地说出一个地方来。,读书人分别多天，就应该重新用新的眼光来看待，长兄为什么认清事物那么晚呢？,四、理解性默写。 1、口技中对声音进行概括描写的句子是： _2、口技中议论口技表演者的技艺高湛的句子是： _ _ 五、在孙权劝学中藏有两个成语，分别是_、_。(选做题）,吴下阿蒙,刮目相待,凡所应有，无所不有。,虽人有百手，手有百指，

9、不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。,第二课时：学习目标（1分钟）,1、梳理伤仲永孙权劝学口技的主要内容。 2、掌握伤仲永孙权劝学口技的写作手法及启示。,自学指导一（1分钟） 复习伤仲永掌握文章内容： 1、方仲永的才能从小到大经历了哪几个阶段的变化? 2、一个天资聪颖的孩子为什么会“泯然”为一个普通人的？ 3、说说本文阐述了一个什么道理？ 4、文章开头为什么要写仲永的身世？先写仲永“才能出众”，后写他“泯然众人”，这是一种什么写法？ 学生自学，教师巡视（3分钟）,自学检测一（5分钟）,1、方仲永的才能变化经历了哪几个阶段? “ ” “ ” “ ” 2、方仲永由天资过人变得“泯然众

10、人”，从方仲永个人情况来看，原因是“ ， ”，贪图小利，目光短浅，而“ ”。从道理上来说是因为“ ”，即没有受到后天正常的教育 。,生五年,指物作诗立就，,其文理皆有可观者,十二三矣,不能称前时之闻,又七年,泯然众人矣,受 于 人 者 不 至,父 利 其 然 也,日 扳 仲 永 环 谒 于 邑 人,不 使 学,3、说说本文阐述了一个什么道理？,后天的教育和学习在一个人的成长中是十分重要的。（借事说理） 4、文章开头为什么要写仲永的身世？先写仲永“才能出众”，后写他“泯然众人”，这是一种什么写法？,开头介绍仲永的身世，既衬托了他的非凡天资，又为下文的内容做铺垫。先写仲永“才能出众”，后写他“泯然

11、众人”这是先扬后抑，更表明了作者对仲永天资泯灭的惋惜、哀伤之情。,自学指导二（1分钟）,复习孙权劝学，思考： 1、结合人物语言，分析三个人物的特点。 2、理清思路：文中叙述了哪几件事？哪件事属于正面描写？哪件事属于侧面描写？ 3、这篇课文告诉了我们一个什么道理，学了本文后你有什么启示？ 学生自学，教师巡视（3分钟）,自学检测二（5分钟）,1、结合人物语言，分析三个人物的特点。 孙权从学习的必要性和学习的可能性、好处方面劝学可见他_，要求吕蒙学习，可见孙权对部下_,话语_。 吕蒙听从孙权的劝学，可见他_ 鲁肃被吕蒙的才略所折服,主动与吕蒙“结友” 可见他_、_。,循循善诱,关爱,严厉而亲切,善于

12、听取正确意见,爱才 敬才,孙权劝学,吕蒙,（正面）孙权,鲁肃（侧面）,（治学）,2、理清思路：文中叙述了哪几件事？哪件事属于正面描写？哪件事属于侧面描写？,不能找借口轻言放弃。,人只有不断学习，才能增长才干。,要善于听取别人的意见。,不能总拿老眼光看待人和事。,3、这篇课文告诉我们一个什么道理？学了本文后你有什么启示？,本文写了吕蒙在孙权的劝说下，“乃始 就学”，才略很快有了惊人的长进的故事， _ _,启示：,道理：,说明了人只要肯学习就会有所长进，突出了 学习的重要性。,自学指导三（1分钟）,复习口技，回答下面3道问题：,1、口技是怎样表现口技艺人高超的技艺的？ 2、第一段中统领或连贯全文的

13、关键字眼是哪一个？第一段列数口技人的道具，对表现全文的中心有什么作用？ 3、第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬声惊醒的过程， 是按怎样的顺序摹写声音的？这段中描写宾客的神态有什么作用？,学生自学，教师巡视（6分钟）,自学检测三（6分钟）,1、本文是怎样表现口技艺人高超的技艺的？,通过正面描写与侧面描写相结合来表现的。 正面：口技艺人的表演。 三个场面：由睡到醒、由醒到睡、由失火到救火 侧面：描写听众的神态、动作。（听众的反应） 文章首尾交代极简单的道具。（道具的简单）,“善”字统领全文，全文的展开都紧紧扣住“善”字。列数口技人的道具，四个“一”字， 暗示道具简单，衬托了表演者的高超技艺。,口技人

14、是按照声音由远及近，由外到内，由小到大，由少到多的顺序表演一家人深夜被犬惊醒的过程的。这段末描写听众的神态。是对口技表演的侧面烘托。从而突出口技者表演之“善”。,2、第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？第一段列数口技人的道具，对表现全文的中心有什么作用？ 3、第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬声惊醒的过程， 是按怎样的顺序摹写声音的？这段中描写宾客的神态有什么作用？,教师点拨（2分钟）,写作手法常见的有：悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正侧面结合、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情、借景抒情等。 表达方式就是常见的记叙（叙述）、描写、抒情、议论和说明。,小结（1分钟）,复习文言文的步骤： 一：重点字词和句子 二：主要内容 三：写作手法 四：句