心理测验技能WRS

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1、心理测验技能,SCIENCE科学,艺术 ART,测验量表,智力测验 WAIS-RC/CRT/中国比内 人格测验 MMPI/16PF/EPQ 心理与行为问题评估 SCL-90/SAS/SDS 应激及相关问题评估 LES/社会支持/应对方式,如何选择心理测验,选择MMPI，探询其病理人格特征，并为作精神病的鉴别诊断提供参考； 选择EPQ（16PF），了解人格方面的病因； 选择SCL-90，了解其心理生理行为等方面存在的问题及其严重程度； 选择SDS（SAS），评估抑郁（焦虑）方面的状态和程度； 选择LES和社会支持评定量表，了解问题产生的社会原因； 选择韦氏智力测验，了解是否存在智力障碍。,智力测

2、验,智力结构的理论,斯皮尔曼和g因素 一个一般因素g 若干个特殊因素S1、S2、S3、S4等等 瑟斯顿与基本心理能力 语词理解、数字、空间、知觉速度、词语流畅性、 联想记忆、归纳推理。 吉尔福特与智慧结构理论 内容：图形、符号、语意、行为 操作：认知、记忆、发散思维、聚敛思维、评价 产物：单元、类别、关系、系统、转换、蕴涵 卡特尔与流体智力-晶体智力,韦氏成人智力测验（WAIS-RC）,一、学习目标：掌握韦氏测验的实施与记分方法。 二、操作步骤 工具：中国修订韦氏成人智力量表（WAIS-RC） 方法：实施与记分方法 三、相关知识 四、注意事项,一、测验的实施 1、测验材料 2、适用范围: 16

3、岁以上, 分城市（长期生活在县属集镇）和农村（长期生活在农村）用两式。 WAIS-RC各分测验的主要内容 言语部分六个分测验。 知识（I）、 领悟（C）、 算术（A）、 相似性（S） 数字广度（D） 词汇（V） 操作部分 五个分测验 数字符号（DS）、填图（PC）、木块图（BD）、 图片排列（PA）、图形拼凑（OA） 总智商,施测步骤： 先言语后操作，通常一次完成。,3、实施步骤 严格按照手册规定的实施方法进行； 一般按照先言语后操作的顺序进行，但在特殊情况下可适当改变； 测验通常都是一次完成，对于容易疲劳或动作缓慢者也可分次完成； 各分测验的具体实施方法： 二、测验的记分方法 1.原始分的获

4、得 对于有时间限制的项目（算术、数字符号、填图、木块图、图片排列、图片拼凑），以反应的速度和正确性记分； 不限时间的项目，按反应的质量给予不同的分数。 2.原始分换算量表分 量表分/年龄量表分（查表）：VS、PS、FS 智商（查表）：VIQ、PIQ、FIQ,表32 智力等级的分布图,对韦氏智力量表的评价 优点： 1.测验具有复杂的结构，不但有言语项目，还有操作项目，可同时提供3个 智商分数和11个分测验分数。整个韦氏测验的三套量表互相衔接，适用的 年龄范围可从幼儿到老年。 2.用离差智商代替比率智商，既克服了计算成人智商的困难，又解决了在智商 变异上长期困扰人们的问题。 3.是临床测验的重要工

5、具，除了测量智力，还可研究人格。 缺点： 1.韦氏量表对于测量智力极高和极低的被试不大适用。 2.三套量表的衔接性较差。 3.施测程序复杂费时。,第一节 智力测验 第一单元 韦氏成人智力测验（WAIS-RC）,注意事项,在操作修订韦氏量表时，一定要按本手册的规定进行，要经常阅读手册。除非在临床应用时，应某些特殊情况，在不得已的情况下可适当变动。 主试者必须受过进行个别测验和团体测验的训练，掌握本测验的测验技术。 测验时间要选择恰当，这是与被试者建立良好协调关系所必需的。 主试者应努力取得被试者的合作，尽量使他们保持对测验的兴趣。 有些项目无时限，但不是让被试者任意延长。一般来说，10秒或15秒

6、钟可以考虑好回答。,89年建立条目库,预试,初筛,定条目,90年进行城市取样，（31个单位参加） 常模有效人数3300人，实际取样4300人,资料整理总结,91年建立城市常模，编印出油印手册（后来都换正式手册）,91年推广应用,组织农村取样（实际取样1980人） （21个单位参加）,于93年10月，建立农村常模，完成整个测验的修订工作，编印出正式测验手册。,中国修订韦氏儿童智力量表,具体测验内容：,言语分量表 知识 领悟 算术 相似性 数字广度 词汇,操作分量表 数字符号 图画填充 木块图 图片排列 图形拼凑, 数字符号,图画填充,木块图,图片排列,图形拼凑,测验的记分,原始分获得 有时间限制

7、的分测验：5+1（5个操作测验+算术） 以反应速度和正确性评分-超时记0，提前奖励 无时间限制的分测验： 以反应质量评分 原始分换算 原始分量表分智商,平均数100 标准差15,表 3-1,韦氏智力量表的评价,优点 分言语和操作两项，考察全面；三套量表适用范围从幼年至成年，比较完整 用离差智商代替比率智商 临床测验的重要工具,缺点 三个独立版本衔接欠佳 起点偏难 分测验项目不均,为克服测验程序复杂费时的缺点，龚耀先提出的六合一简式包括：知识、相似性、词汇和图画填充、木块图、图片排列,多选：1、该求助者得分处于84百分等级的分测验是（ ）。 （A）数字符号 （B）拼图 （C）领悟 （D）知识 答

8、案：BD,单选：2、从测验结果来看，该求助者与常模平均水平相差一个标准差的是（ ）。 （A）VIQ （B）PIQ （C）FIQ （D）IQ 答案：B,在WAISRC中，各分测验量表分采用（ ）换算。 在WAISRC的个分测验中，有严格时间限制的是（ ）分测验。 关于WAIS-RC，下列说法中正确的是（ ）。 （A）本测验适用于16岁以上的被试 （B）农村和城市共用一式 （C）测验通常要分几次完成 （D）对于容易疲劳或动作缓慢的被试可以分几次完成 答案：AD,最重要的两个量表分常模：标准二十、离差智商,WAIS-RC使用思路,联合型瑞文测验（CRT）,学习目标：掌握CRT的施测与记分方法。 操作

9、步骤 工具：联合型瑞文测验（CRT） 方法：实施与记分方法 相关知识: 注意事项,瑞文标准推理测验,指导语,以下每个题目都有一定的主题，但是每张大的主题图中都缺少一部分，主题图以下有68张小图片，若填补在主题图的缺失部分，可以使整个图案合理与完整，请从每题下面所给出的小图片中找出适合大图案的一张。,A1,A2,A3,A4,A5,A6,A7,A8,A9,A10,A11,A12,B1,B2,B3,B4,B5,B6,B7,B8,B9,B10,B11,B12,C1,C2,C3,C4,C5,C6,C7,C8,C9,C10,C11,C12,D1,D2,D3,D4,D5,D6,D7,D8,D9,D10,D1

10、1,D12,E1,E2,E3,E4,E5,E6,E7,E8,E9,E10,E11,E12,瑞文标准推理测验标准答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 101112 4 5 1 2 6 3 6 2 1 3 4 5 2 6 1 2 1 3 5 6 4 3 4 5 8 2 3 8 7 4 5 1 7 6 1 2 3 4 3 7 8 6 5 4 1 2 5 6 7 6 8 2 1 5 1 6 3 2 4 5 ,2、换算标准分： 瑞文标准推理测验分数与百分等级换算表,3、评价智力水平： 智 力 水 平 分 级 参 考 标 准,(一)测验的实施方法 适用范围: 年龄在5-75岁以内; 可用于有语言障碍的

11、被试. 施测步骤 正常三年级以上的儿童与65以下的成人以团体施测，其他则以个别施测； 示范测试方法； 本测验40分钟内交卷，测验进行到20分钟及30分钟各报一次时间； 幼儿及弱智者在个别施测时，A、AB、B系列全部完成，C、D、E三单元 如连续3题不通过，则该单元不再往下测。 （二）测验的记分方法 答对给1分，答错为0分,相关知识,（一）关于瑞文测验 标准型、彩色型、高级型 瑞文测验在我国的修订情况 瑞文标准型测验中国城市修订版 ，张厚粲，1986年 联合型瑞文测验（城市儿童、农村儿童、成人）， 李丹等、王栋等，1989年 （二）瑞文测验的理论基础 主要测量了一般因素（G因素）中的推断性能力，

12、即个体作出理性判断的能力。,注意事项,主试逐字照读指导语，对被试提问可以重复指导语，不应 擅自补充或修改。 团体施测时特别要防止相互抄袭或交谈，有条件的地方最好 座位分开。 团体施测对象如超过30人，除主试外应增加主试助理12人。 每次施测团体应不超过50人。 主试和主试助理在被试进行前5题时，应进行巡视，对不能理解 解题方式或前5题不能正确回答者，单独重复指导语。,中国比内测验,学习目标： 掌握中国比内测验的施测与记分方法 操作步骤 工具：中国比内测验 方法：施测与记分方法 相关知识 注意事项,Afred Binet(1857-1911),（一） 测验的实施 本测验共51个试题 适应范围 :

13、 218岁，农村和城市共用一套试题 实施步骤 ： 让被试或替被试填明记录纸上的简历，并签上自己的姓名。 根据被试者的年龄从测验指导书的附表中查到开始的试题，然后按指导书的实施方法进行测验。 熟读各试题的指导语，要求能在指导被试做每个试题时，自然而准确地说出. 连续5题通不过，停止测验,(二)测验的记分 原始分:通过1题记1分 补加分：符合答案含义的答案记1分 总分：原始分+补加分 智商（查表）计算实足年龄，不足15天的一律不算 (三)结果解释：采用离差智商，平均分100，标准差16，故智力的分级 标准不同于韦氏。 表36 比内-西蒙量表的智商分布表,(二)测验的记分 原始分:通过1题记1分 补

14、加分：符合答案含义的答案记1分 总分：原始分+补加分 智商（查表）计算实足年龄，不足15天的一律不算 (三)结果解释：采用离差智商，平均分100，标准差16，故智力的分级 标准不同于韦氏。 表36 比内-西蒙量表的智商分布表,比内测验是世界上第一个正式心理测验，产生于1905年，1908年做了第一次修订. 斯坦福比内量表采用了离差智商代替比率智商，平均数为100，标准差16。 我国于1924和1936年分别进行了修订，19791982北京大学心理系吴天敏第三次修订,称之为.,明尼苏达多项个性调查表（MMPI）,学习目标： 掌握MMPI的实施与记分方法。 操作步骤 工具： 明尼苏达多项个性调查表

15、（MMPI） 方法：实施与记分方法 相关知识 注意事项,S.R.Hathaway(1903-),S.R.Hathaway(1903-),S.R.Hathaway(1903-),(一)测验的实施方法 MMPI一共有566个条目，其中16题为重复题。 施测MMPI有两种主要形式：卡片式适用于个别施测， 手册式既可个别施测，也可团体施测。 在进行测验前，主试者必须熟悉测验的全部材料，了解被试者的情况。 在开始测验时，首先要把问卷封面的指导语读给被试者听，并说明做完全部测验的大约多少时间。 测验开始后，主试者要看一下每个被试者是否在答案纸上把姓名、性别、住址等项填写好，所答题目号数与答卷上的题号是否符合，等等。,第二节 人格测验 第一单元 明尼苏达多项个性调查表,(二)测验的记分方法 直接数出Q