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1、第一章 认识生物,你还记得吗？,1、生物学是一门怎样的科学？ 生物学是研究 现象和 规律的科学。 2、培育出举世闻名的杂交水稻的是我国的 哪位科学家？ 。,第一节 生物的特征,观察是科学探究的基本方法,观察的基本要求 1、要有目的。 2、要全面细致，实事求是，及时记录。 3、有计划、有耐心。 4、积极思考，多问几个为什么。,这是我们常见到动物马、驴、牛，通过观察、对比分析，请你说出马与驴在外形上的不同之处，马与牛在外形上的相同之处。,马与驴的不同：马头 、面部 、耳廓 、颈部有 、体毛 、尾生有 。而驴则是 。,马与牛的相同：都有 、 、 、 等。,2、下列对动物行为研究的案例中，纯粹属于观察
2、法的是（ ） A.训练蚯蚓走迷宫 B.探究蚂蚁通讯及喜食何种食物 C.探究环境因素对鼠妇生活的影响 D.珍妮长期观察研究黑猩猩的行为,1、下列关于观察的说法不正确的是（ ） A、观察要有明确的目的 B、观察要全面、细致和实事求是 C、观察时还需要同别人交流看法 D、观察时不需要借助仪器,看你掌握得怎么样？,跟我走进草原，看一看,在美丽的大草原， 你看到了什么？,独具慧眼哪些是生物？,独具慧眼哪些是生物？,1、生物有哪些共同特征？ 2、怎样判断一个物体是否具有生命？,你能说一说吗？,？,生物的基本特征 1、生物的生活需要营养物质,问：1、植物是怎样获得营养物质的？ 2、动物是怎样获得营养物质的？
3、,植物的生命活动需要水分,【图片说明】 图示了一个简单的实验。一盆因为干燥而萎蔫的植物，加水后两个小时基本恢复的原样。 【使用建议】 水分是植物吸收的无机物之一，是一切生命活动的基础，是光合作用的原料。,植物的生命活动需要矿物质,【图片说明】 图中展示的是两组对照实验。上图表现的是钾肥对西红柿植株生长的影响，下图表现的是氮肥对油菜生长的影响。 【使用建议】 矿质元素也是植物必需的营养物质，对于植物的生长具有重要作用。 植物的一生需要不断从外界获得营养物质，此图所表现的内容是一个很好的列证。当然植物除了吸收K和N元素以外，还需要吸收其他各种矿质元素，比如：P、S、Ca和Mg等大量元素，Fe、Mn
4、、B、Zn、Cu、Mo、Cl等微量元素。,植物可以进行光合作用,【图片说明】 图片展示的一幅在阳光照射下的森林，蕴涵了的意思是植物可以吸收太阳光中的能量。 【使用建议】 太阳光是植物进行光合作用唯一的能源。据科学家们估计，全世界每年通过光合作用固化的太阳能，相当于全世界年耗能量的10倍。森林是地球固定太阳能，将其转化为有机物的重要渠道，现在全球生物质存有量为 1841109吨干物质，其中森林生物质就有1650109 吨，占 89.6。 【教学拓展】 太阳光能经过大气层反射回太空的能量为37，余下的63穿过大气，其中20为大气增温和大气运动，达到地面的只有43，如果这43全部为植物吸收，植物呼吸
5、又消耗掉7，蒸腾作用消耗掉34、最后被植物固定的能量只有太阳光总能量的2。植物在吸收光能转变为化学能时，还有很大一部分能量变为热能浪费了。,植物光合作用形成有机物,【图片说明】 植物通过光合作用将淀粉固定在植物体内,猎豹在分享猎物,在劫难逃的青蛙,【图片说明】 一条蛇捕食，正咬住了一只青蛙。,蛇有两片下颚骨， 而下颚骨的前端只用松弛的韧带相连，因此每块下颚骨都能独立活动，可张开成180度，使得蛇的口可以得到很大的活动空间，因此可以吞食整只的猎物，再花数天来慢慢消化。,成为蛇口中之物的鼠,蜘蛛成功猎取到蝗虫,品尝美味的水虿,水虿是蜻蜓的幼虫,遍野的青草是奶牛的佳肴,2、生物能进行呼吸,鲸呼气时产
6、生雾状水柱,21,野牛在晨光中呼吸,一只欧洲野牛沐浴在早晨的阳光中，它呼出的气体在寒冷的空气中清晰可见。,22,小鸟在呼吸,一只红翅黑鹂在枝头鸣叫。在寒冷的空气中可以看到它呼出的气体。,植物会呼吸吗？,植物也进行呼吸，吸入氧气释放二氧化碳。,把这三盆花放在卧室内，好吗？,生物是怎样呼吸的？,绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳,3、生物能排出体内产生的废物,31,小狗排尿,3x,“撒尿小孩”铜像,32,落叶,1、人是怎样排出废物的？ 2、植物是怎样排出废物的？,动物和人通过多种方式排废物的。如：出汗，呼吸，排尿,植物落叶也能带走一部分废物的,4、生物能对外界刺激作出反应,狮发现猎物后迅速出击
7、； 斑马发现敌害后迅速奔逃,421,河鲀1,平静时,422,河鲀2,受惊吓后,含羞草,5、生物能生长和繁殖,从小长大的蘑菇,许多植物产生种子，种子萌发成幼苗，幼苗能不断长大,破壳而出的小鸡,53,菜豆的生长,51,红狐的生长,你知道生物还有哪些繁殖方式？,6、生物都有遗传和变异的特性,生物的特征：,一、生物的生活需要（营养）,二、生物能进行（呼吸）,三、生物能（排出）身体内产生的废物,四、生物能对外界刺激作出（反应）,五、生物能（生长和繁殖）,七、生物都是由（细胞）构成的（除病毒外）,六、生物都有（遗传）和（变异）的特性,正在推小车的机器人,不断长大的钟乳石,请判断它们是生物吗，为什么？,思考
8、：珊瑚是生物吗？为什么？,为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？,视频,因为浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类植物的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。,为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？,珊瑚是生物吗？为什么？,珊瑚不是生物。 因为珊瑚是珊瑚虫向外分泌的外骨骼堆积形成的。,今天我们学习了什么. . .?,一种技能： 如何认识生物？ 二点知识： 1. 生物与非生物的区别。 2.生物的特征。,本课小结,法,探究方法,科学观察的要求： 。,生物的生活需要 。,生物能进行 。,生物能排出 。,生物能对外界刺激 。,生物能 和 。,除 外，生物都是由 构成的。,生物的特征,生物的特征,生物都有 和
9、 的特性。,巩固： 如果有人问你“什么是生物？”你该怎么回答呢？,达标自查 1、下列各项属于生物的是（ ） A、电动狗 B、恐龙蛋化石 C、海葵 D、珊瑚的骨骼,C,2、下列各项中属于非生物的是（ ） A、引起人感冒的病毒 B、会弹钢琴的机器人 C、生长在橘子皮上的青霉 D、休眠的青蛙 3、某学习小组在讨论生物基本特征时，出现四种说法，其中正确的是（ ） A、生物都需要从外界获取营养物质 B、生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳 C、同种的生物都是一样的 D、生物对外界的刺激能作出一定的反应 4、从结构上说，除 以外，生物体都是由 构成的,病毒,D,B,拓展探究,1、下列各项中属于动物和植物共有的
10、特征是（ ） A、光合作用 B、捕食 C、排出体内的废物 D、向光性 2、下列各项中，与植物的光合作用有相同生理功能的是（ ） A、人吃饭 B、给汽车加油 C、小鸡破壳而出 D、蘑菇由小长大,C,A,3、下列古诗中，描写生物生长发育的是（ ） A、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 B、红豆生南国，春来发几枝 C、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 D、夜来风雨声，花落知多少 4、下列词句中，描写生物遗传的是（ ） A、螳螂捕蝉，黄雀在后 B、星星之火，可以燎原 C、种瓜得瓜，种豆得豆 D、不入虎穴，焉得虎子 5、在自然界中，孔雀开屏属于什么生命活动？（ ） A、美化环境 B、生长 C、获取营养物质 D、生殖
11、,B,C,D,考 点,1.（08滨州）下列选项中，不属于生物的是（ ） A.病毒 B.飞机 C.草履虫 D.鱼 2.（08常德）下列属于生命现象的是（ ） A.火山爆发 B.开水沸腾 C.雨后春笋 D.潮起潮落 3.（07烟台）下面古诗中，描写生物生长发育的是（ ） A.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 B.红豆生南国，春来发几枝 C.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 D.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 4.（08宜昌）下列有关生物共同特征的描述，不正确的是（ ） A.生物的生活需要营养 B.生物都是由细胞构成 C.生物能生长和繁殖 D.生物能对外界刺激作出反应,巩固练习： 一、选择。 1、下列物体中属于生物
12、的是（ ） 蝴蝶 珊瑚 蘑菇 智能机器人 卫星 A、 B、 C、 D、 、下列属于生物特征的是（ ） A、生物都能自由运动 B、生物都是由细胞构成的 C、生物都能生长和繁殖 D、生物都能进行光合作用 、下列不属于生命现象的是（ ） A、母鸡下蛋 B、雨后彩虹 C、大汗淋漓 D、稻浪滚滚 、在显微镜下观察一滴河水，发现一些运动的小颗粒，下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（ ） A、能生长和繁殖 B、个体小且呈绿色 C、能对刺激做出反应 D、由细胞构成 二、小明同学说自己是生物，你认为他的说法有无道理？请你用足够 证据帮他证明（字数不超过80个字）,让我们携手并肩把地球我们的家园建设得更加美好！,请你设计一个保护生物和环境的口号或标语,课后实践：,调查校园的生物种类 课本 P79 各小组为一个调查小组，确定一人为组长，设计好调查路线，认真记录你观察到的每一种生物，填写好调查表。 下一节上课检查，科代表在上课前把实验册收齐。,
