铁道大学军事理论课学习手册

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1、石家庄铁道大学军事理论课网络教学使用说明如何在通识课系统完成学习和获得学分 为了使同学们在通识课学习系统中顺利地获得所选课程的学分,现将学习方法和过程作如下说明:学习方法:通过网络在线学习,在线课程视频观看,并通过在线作业和考试,总分达到学校教务处设定标准后获得学分考核标准:军事理论课考核标准为:在线观看视频占 40%、在线作业答题占 20%、在线考试占 20%、在线互动讨论占10%、在线问老师问题占 10%;即:学生在线观看完该课程的所有视频后,可获得 40 分;在线回答老师所设置的作业题后,可获得 20 分;在线参与期末考试后,可获得 20 分;在线与同学和老师参与互动讨论后,可获得 10

2、 分;在线向老师提问后,可获得 10 分。学习方式: 观看视频: 做作业:本课程总共设置两次作业,在第 24 和 45 课时左右。 考试:考试是由老师根据时间进行设置的,当到达老师所设定的时间后,课程的考试信息自动呈现给学生,学生即可进行在线考试答卷。 如何登录系统1、打开浏览器,在地址栏中输入网站地址,如 http:/(或者在教务网站首页上直接点击军事理论网络教学平台入口) ,如下图所示:2 3 2、用户在上图所示界面中的“学生身份验证区域”输入“学号” 、 “密码”后,点击 按钮, 若身份验证通过,即可登录至系统中进行通识课的学习。(1) 用户名:通常是指学生的学号。(2) 初始密码为 1

3、23456,首次登陆后需要修改学生密码。如何登录系统3、登录系统后的主界面默认为“我的任务”操作界面,如下图所示: 4 如何继续学习正在进行的课程观看视频课程信息区相关资料区视频目录区互动交流区网络切换区5 如何继续学习正在进行的课程1、 用户在上图所示的界面中,可在矩形框中的“按状索” 、 “按课程”后面对应的下拉框中选择作业的状态和课程,系统可自动将符合条件的作业数据显示在下方列表中。学生可根据不同的作业状态进行不同的操作。可进行的相关操作: 继续完成:可对已经答题并进行过数据保存,但未进行最终提交的作业进行继续答题操作。 查看作业:可对已经答完并进行了最终提交,但老师还未进行批阅的作业进

4、行查看操作。 立即完成:可对未进行答题的作业进行答题操作。 查看成绩:可对已经答完并进行了最终提交,并且老师已进行批阅的作业进行成绩查看操作。当前状态: 待批阅:是指老师布置的作业中有主观题,需要老师进行批阅给予分数。 已批阅:一种是指老师已将主观题部分批阅完成;另一种是指老师布置的作业中没有主观题(只有客观题)系统已自动判卷完毕。如何查看正在进行课程的考试相关的操作说明如下:(1)立即完成:可对未进行答题的考试进行答卷操作。(2)继续完成:可对已经答题并进行过数据保存,但未进行最终提交的考试进行继续答题操作。6 (3)查看成绩:可对已经答完并进行了最终提交,并且老师已进行批阅的考试进行成绩查

5、看操作。(4)查看考试:可对线下考试的成绩信息进行查询。如何查看已结束课程的考试(P33) 如何查看已结束课程的考试1、首先单击系统导航栏上的“考试”中的“已结束课程的考试”选项,进入已结束课程的考试界面,如下图所示:2、用户在上图所示的界面中,点击某条历史考试后面所对应的“查看”链接按钮,界面跳转至如下图所示:如何查看已结束课程的考试127 3、用户在上图界面中,可查看该项考试的题型、对错、得分等详细信息。如何与老师或同学进行交流讨论(P38) 1、首先单击系统导航栏上的“互动”选项按钮,进入互动界面,如下图所示:8 如何与老师或同学进行交流讨论2、与老师进行互动。1讨论内容填写区讨论内容显

6、示区9 (1)用户在上图所示界面中,点击“求助/解答”选项,进入向老师提问的界面,学生在“讨论内容填写区” ,填写“题目”、 “正文” 、 “选择课程”等数据后,点击 按钮,即可将所添加的问题数据保存至“讨论内容显示区” 。(2)用户在上图所示界面中的“讨论内容显示区” ,可通过点击某条问题所对应的“题目”链接,查看该问题的所有讨论内容信息。3、与同学进行互动。(1)用户在上图所示界面中,点击“讨论”选项,进入与同学进行互动的界面,如下图所示:如何与老师或同学进行交流讨论帖子数量10 如何与老师或同学进行交流讨论(2)可通过点击某门课程后面所对应的“贴子数量” ,界面跳转至如下图所示:(3)用户可在“发新话题区”填写“标题” 、 “内容”等数据后,点击 按钮,即可完成发表新话题的操作。如何与老师或同学进行交流讨论话题查看区发新话题区11 (4)用户在上图界面中的“话题查看区” ,通过点击某条话题所对应的“标题”链接,进入历史话题的详细信息查看界面,还可对话题进行回复操作。如何查看课程的考核标准(P44) 如何查看课程的考核标准1、首先单击系统导航栏上的“考核标准”选项按钮,进入考核标准的查看界面,如下图所示:

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