《北师大版八年级语文上册黄生借书说》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版八年级语文上册黄生借书说（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、黄 生 借 书 说,袁 枚,袁枚(17161798)，字子才，号简斋，又号随园老人，钱塘(今浙江杭州)人，清代文学家。乾隆时考中进士，曾任江宁等地知县。辞官后居住在南京小仓山，筑随园，生活奢华。他的诗风格清新灵巧，大都描写日常生活。著有小仓山房文集随园诗话子不语等。,作者,俟( ) 辄( ) 俸 ( ) 吝 ( ) 惴惴( ) 摩玩( ) 庋藏( ) 素蟫( ),s,zh,gu,m,fng,ln,zhu,易读错的字,文言知识,yn,古今异义,古义 今义,古义 今义,无论,不用说，更不必说 其他祖父积、子孙弃者无论焉,条件关系的连词,假,借 而强假焉,假的,古义 今义,古义 今义,夫人,那个人,
2、丈夫对妻子的称呼,可惜,值得珍惜,惋惜,一词多义,为一说 若业为吾所有 非独书为然,然天子读书者有几 非独书为然,为,动词，写、作,介词，被,然,连词，然而,代词，这样,动词，是,子不闻藏书者乎 其他祖父积、子孙弃者无论焉,子,代词，你,名词，儿子,吾不得而见之矣 而少时之岁月为可惜也 随园主人授以书而告之曰 与张氏之吝书，若不相类,助词，的,代指黄生,之,表感叹语气,代词，它,用在主谓之间，取消句子独立性,非夫人之物，而强假焉 而惴惴焉摩玩之不已 其他祖父积、子孙弃者无论焉,焉,兼词，“于之”，泛指有书的人,助词，地,随园主人授以书而告之曰 非夫人之物，而强假焉 归而形诸梦 生固幸而遇予乎
3、必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已,连词，表转折，却,连词，表承接,而,连词，表示承接，并、并且,连词，表修饰关系,然富贵人读书者有几 有张氏藏书甚富,富,富有,多,(连词，因而),词性活用,汗牛塞屋 庋藏焉 归而形诸梦 其切如是 唯予之公书，与张氏之吝书，若不相类,名词的使动用法，使流汗,名词作状语，用放置器物的木板或架子收藏,名词用作动词，现出、出现,形容词用作名词，指迫切的心情,名词用作动词，公开同别人共用,文言句式,(1)判断句,(2)省略句,随园主人授以书而告之曰 (省略“授”的代词宾语“之”),七略、四库，天子之书 (译时要在主语“七略、四库”后加判断动词“是”),()倒装句,随园主人
4、授以书而告之曰 (状语后置句，为“以书授之”),()被动句,若业为吾所有 (“为所”是一种表示被动的句式，用介词“为引进动作行为施动者，表示被动关系),归而形诸梦(状语后置句),你是怎么理解“书非借不能读也”的？,书不是借来的，就不会认认真真地读。,课文分析,课文组织内容的思路是先阐明自己对借书读书的看法，然后向黄生提出希望的。因此课文可分为两部分。,第一部分（13段）：阐明“书 非借不能读”的观点。,课文分析,2.第二部分（45段）：向黄生 提出“读书也必专，归书也必 速”的希望。,提出论点,论证论点(事实论据),反面,正面,黄生借书说,书非借不能读,提出希望：,七略、四库 汗牛塞屋 祖父积、子孙弃,幼年：借书吃闭门羹 做官：书落落大满,板书设计,珍惜所有、勤奋读书,天子和富贵家藏书不读与“我”和黄生只能借书 祖父藏书与子孙弃书 借物（书）者的做法、心理与藏物（书）者的做法、心理 “我”年轻时对书的态度与做官后对书的态度 “张氏之吝书”与“予之公书” “黄生之幸”与“予之不幸”的对比 通过这些对比，寄托对黄生的厚望。,对比,文章主旨,黄生借书说就青年黄允修向作者借书一事发表议论，提出“书非借不能读”的观点，勉励青年人珍惜读书的时间和机会，奋发求学。,
