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1、教研室去江南学校听课情况反馈学科：小学数学 执教者：李玉龙 年级：六年级执教内容：放大与缩小点评人：青山湖教研室 刘小兵 时间：2012-3-211. 教师教态认真，面带微笑，有亲和力，对教学很投入，课堂上表现出教师热爱学生、热爱教学，教学功底扎实。2. 能运用移动投影仪教学，课堂容量大，效果好。3. 教材处理到位，能抓住知识的生长点与连接点设计教学。4. 教学方法：采用讲练结合，师生关系融洽，学生参与的积极性高，动手量大，在画图的技巧上，对学生的学法有一定的指导。教师的数学语言表达有待加强，提问有时太随意。5. 在学生做人方面有一定的引导，教育学生与人相处要放大别人的优点，缩小别人的缺点。6
2、. 放大与缩小的概念讲述的还不够透，在教怎么画放大与缩小后的图形？抓住什么？还要下功夫。学科：小学数学 执教者：许丽 年级：二年级执教内容：解决问题点评人：青山湖教研室 刘小兵 时间：2012-3-211. 教师的基本素质比较好，语言表达清晰，板书工整，课堂组织有序，。2. 要始终抓住除法的意义，即除了“把一个数平均分成几份，求每份数”外，还有就是“求一个数是另一个数的几倍？就是要抓住一个数里面含有几个另一个数？”。3. 一题多解的范围扩大一点，如问：踢球人数是练武术人数的几倍？，可以引导学生想18人是3人的几倍？即18里面含有几个3 ？学科：小学数学 接受检查的年级：小学一 六年级检查人：青
3、山湖教研室 刘小兵 时间：2012-2-21教师备课情况：熊华胜的备课是手写的，教龄7年，教一年级，已经备了两本备课本，字写得非常好，备课非常认真、详细，既有对教材的钻研，又有对学生学法的指导，教学反思也非常认真，他的备课在全区的小学数学老师里数一数二，要提出特别表扬。不过反思的撰写还不大会，质量还有待提高。涂洪英老师的备课也比较认真，反思太少，一句话式的反思。周沫老师的备课认真，反思也认真，质量有待提高。学科：初中英语 执教者：陈 琳 七（1）班陶海平 九（2）班点评人：黄新民 时 间：2012-3-21陈琳老师上的是七年级Unit 5 I am watching TV.这堂课上教师准备了一
4、些图片，围绕着重点句型进行了反复地机械性操练。但教学中缺乏情景的创设，教学活动比较枯燥，教师在授课过程中也未针对不同学生的学习状况采取不同的方式方法，以至于全班同学听的懂的就听，听不懂的干脆不听，且这样的学生占了整个后两排。两级分化现象在七年级阶段已经明显体现出来了，应当引起教师的重视。陶海平老师上的是九年级复习课，主要内容是复习八年级上册13单元。采用了世纪金榜初中全程复习方略辅导用书，从核心词汇、重点句型、要点讲解到练习活动从头讲到尾，仍然是以老师的讲授为主，过于依赖教辅资料，对学生关注不够，未能体现复习课的特点，以至于复习效率不高。备课作业情况：检查了七年级陈琳老师、九年级陶海平老师的备
5、课。陈琳老师的备课为手写教案，书写过程认真整洁，备课要素齐全，教学流程比较完整，每课有简单反思。陶海平老师的备课为电子备课，二次备课比 较简单，附有一句话式的反思。检查了七（1）班、九（1）班班的作业。七年级的作业类型有听写、英语周报、单元试卷，老师能对作业做到全批全改，且附有简单评语如有进步、继续努力等以此鼓励学生，学生能用红笔订正错误。九年级作业类型有听写、练习册、单元试卷、联考卷、英语周报等，教师批改及讲评比较认真，学生对作业中的错误都能用红笔订正。但从学生的作业情况来看，七年级、九年级都存在差生面比较多的现象，学生书写质量差，作业错误率较高。 学科：中学音乐 执教者：房鸿新 课题：保卫
6、黄河年级：七（2）班 点评人：教研室 陈恬静 时间：2012-3-211.教师音乐素养较好，课堂组织能力较强，教态认真，课前准备充分，教师不仅采用了课本上的内容，还搜集了大量的课外音乐资料，如：黄河怨、怒吼吧！黄河。教师的目的是想让学生充分感受黄河大合唱，并体验其音乐内容、音乐情绪。但教师在教学过程的设计中并未结合学生的学习特点，使得整堂欣赏课的效果不是很理想。整节课欣赏了四首歌（乐）曲，教师都只是蜻蜓点水的听了一遍，重难点不够突出。建议教师将本课的重点定为欣赏保卫黄河和钢琴协奏曲黄河，其他两首歌曲可作为辅助教学材料。2.教师在欣赏课方面的教学理念和教学手段有待加强，要让学生知道听什么？怎么听
7、？而不是所有的歌（乐）曲，都以教师讲解为主，不能用教师的音乐体验替代了学生的音乐体验。另外，在欣赏过程中，学生在练习轮唱时，教师要注意强调轮唱的演唱技巧。学科：中小学音乐检查的年级：小学3、4、5、6年级 中学7、8年级检查人：青山湖教研室 陈恬静 时间：2012-3-21教师备课情况： 六个年级的教案均为房鸿新老师一人所撰写，均采用电子备课的形式，备课过程较完整，教学设计能突显一定的教法学法，有部分教案都备有几个不同设计的教学方案，可见教师对备课的态度还是非常认真。有二次备课的痕迹，也撰写了教学反思，但可能由于所教年级过多，二次备课稍显简单了些，同时缺乏高质量的教学反思。学校：江南中学 执教
8、人：李志英 年级：初三年级 学科：化学点评人： 陈艳秋 -3-21教师有比较好的学科专业素质和教学基本功。语言清晰，声音悦耳，具有一定的语言魅力。同时在教学上善于思考，愿意钻研。能够根据自己的是教学情况，课堂学生的反馈，尝试不同的教学方法。本节课是讲评化学的月考试卷。1.不断地改进教学方法，尝试不同的教学形式，提高课堂的效率。教师讲评月考试卷，不是采取传统的讲评形式，从试卷的第一题逐一讲过来，而是动脑筋想办法，让学生做小老师，上讲台。每道题都让学生自己讲出解题的思路，分析的过程。着力启发学生的思维，激发了学习的热情，使学生的学习由被动接受变为主动思考，且有利于培养学生的语言表达能力。2.能很好
9、的把握教材，对各类知识点驾轻就熟。在对学生的答案修正的同时，能够对相关的知识进行延伸、梳理。例如：由中和反应是放热反应扩展到相关的活泼金属与酸反应、氧化反应等放热的化学反应，以及浓硫酸溶于水，氢氧化钠固体溶于水等放热的物理现象，以及相关吸热的各类反应。以点成线将各类知识点串接起来，使学生对零散的知识有总体认识。便于理解，掌握。探讨：教师尝试这种新的讲评试卷的方法，学生在正确地完成了任务时，兴趣很高，效果不错，达到了促使学生主动学习，积极思考的作用。但是对于有一定难度的题目，学生仅通过语言的讲解，描述不能将问题解析清晰，必须通过板书来演绎，这对学生就有一定的难度 。因此较难的题目还是要教师来做详
10、细讲解。 学校：江南中学 学科：生物 执教人：胡彩云 年级：初二年级点评人：青山湖教研室 陈艳秋 2-3-21本节课是对初一上册生物的生殖与发育的复习。本节课的教师是一位多年教生物的教师，教态自然亲切，语言的对象感强，教学认真，课前准备工作充分，教学过程完整，思路明晰，条理清楚。采用多种的教学手法进行生物的生殖与发育的复习。1.教师利用各种的生物挂图，采用提问、学生思考、回答的方式，将个知识点给学生重新过一遍，重难点突出，学生参与度高，课堂气氛热烈。2采用学生画鸟卵，复习鸟卵的各部分结构和功能，加深了学生对结构和功能的记忆和理解，提高了学生识图能力和动手能力。3.通过列表由学生自己完成复习蝌蚪
11、与成蛙的区别，促进学生思维活动，让学生的手、眼、脑一起活动起来。建议：课堂教学中应对学科知识作相应的拓展和延伸，适时将各类知识点与社会、生活实际相结合。例如：植物的无性繁殖方式应补充细胞繁殖既生物细胞全能性的知识。同时联系生产实际，把现代的生物学技术在实际生产中的运用告诉学生，让学生了解生物知识的在当今社会生活中所起的作用。江南学校检查备课作业情况反馈：教师备课情况：生物：手写教案，书写整洁。教学过程的内容书写详细、全面。重点难点突出。与教学进度同步，每个具体的教学活动都用红笔标注。课后有一定的教学反思。化学：教师备课认真，有本学期的全部的备课安排计划，新课、复习、综合复习，查漏补缺的各阶段的
12、教学安排。对借用的网络教学资源的电子备课，教师在其基础上根据本校的具体教学情况进行了二次备课，有删减、又补充。每节课后都有较为具体、实用的教学反思。可以看出教师对教学的认真，严谨的工作态度。作业：初三化学年年参加中考，教师非常重视作业的训练。作业的种类较多，有练习册，世纪金榜及各类试卷等。学生有一定的训练量。学生全员性作业，作业认真，与教学进度同步，教师全批全改，认真、仔细，有明确的等级评价。学生作业有一定的错误率，从学生的订正作业来看，教师能够进行讲解，进行二次批改。学科：中学语文 执教者：胡婧婧 年班级：七（1）班点评人：青山湖教研室 顾红 时间：2012-3-217. 本课的教学内容是臧
13、克家的名篇闻一多先生的说和做。作为教龄不长的年轻老师，胡老师的课堂教学进步比较明显，主要表现在个人综合素质良好，备课认真，课程资源运用充分。例如在开头引用了邹韬奋写的悼词，播放了闻一多“最后一次讲演”的录音片断，在课堂结束前带领同学齐唱了闻一多创作的“七子之歌”等，这些课程资源的运用都很好地创设了教学情境，辅助了课堂教学。本课的教学设计层次清晰，教学流程也比较顺畅。8. 主要不足在于：1教学预设多、讲得多、板书多。改进建议：一是要从问题设计入手来提高课堂教学的实效性。二是要针对性地提高自身对学生品读文章的点拨和引导能力。学科：初中语文 接受检查的年级：七、八、九年级检查人：青山湖教研室 顾红
14、时间：2012-3-21教师备课情况： 七年级胡婧婧老师备了13篇课文35课时。备课是详案，有重难点的体现，有较详细的教学反思。八年级刘卫明老师备了11篇课文，没有分课时。教学反思欠详。 九年级胡小琴老师的新授课已备完，有部分课文和单元的教学反思。复习课的备课以专题形式呈现，备课量比较大，但欠详细。作业情况：七年级（2）班的作业： 听写本、练习本、练习册各一本，作业为一课一练，一课一改。大作文2篇。单元试卷2次，语文周报每课一次，讲评订正。学生作业情况较差，教师批改情况较认真。八年级（3）班的作业，有听写本、抄写本、语文练习册、作业为一课一练，一课一改。语文周报每课一练，讲评订正。大作文2篇。
15、单元测试卷2次，批改较及时，学生完成情况一般。九年级（1）班的作业，有练习册、课堂练习本、抄写本、 听默写本各一本，作业为一课一练，一课一改。试卷2次。语文周报每课一练，讲评订正。作业批改及时，学生完成情况较好。学科：科学 执教者：熊丹丹 年级：四年级课题：一天的食物点评人：青山湖教研室 胡荣华 时间：2012-3-211. 熊老师个人素质较好，表达能力较强，语言清晰、流畅，教态亲切、自然。认真设计和锤炼了导入语，教学用语富有启发性和感染力，激发了学生的学习兴趣。但可能有些紧张，不时看教案，做不到全脱稿。2. 作为一节常态课，准备较充分，整个教学设计条理性尚好。注重小组合作学习，小组的食物记录单设置不错。但学生分组记录时间过长，教师没有控制好各环节时间的分配，使得教学内容完成得较仓促。3. 学生第一次记录前，教师强调了炒三丝应分卡片记录三种食物，西红柿炒蛋应记两种食物，学生很明确。但未强调回忆昨天一天吃过的食物，按早、中、晚餐的顺序写。有的学生把知道的早点都写上去了，一个人写了油条、面包、拌粉、包
