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1、第 7 讲物质跨膜运输的实例,物质跨膜运输的方式1如图的甲、乙、丙是三种不同浓度的蔗糖溶液，将 2%的蔗糖溶液置于用半透膜做成的袋子中，绑紧后再分别置于甲、乙、丙三种蔗糖溶液中，一段时间后，观察其情形如图所示。试推测甲、乙、丙溶液浓度的高低顺序为( )A甲乙 丙 B甲丙乙C乙甲丙 D乙丙甲2某同学在做植物细胞质壁分离实验时，观察到紫色洋葱表皮细胞的中央液泡逐渐缩小，这说明A洋葱表皮细胞是活细胞B细胞液的溶质透出细胞C蔗糖溶液浓度小于细胞液浓度D细胞壁收缩导致中央液泡失水3在动物细胞的物质运输中，属于自由扩散的是()A红细胞中的 Na 进入血浆B细胞外液中的 O2 进入肌细胞C细胞外液中的 K
2、进入神经细胞D血浆中的碘进入甲状腺滤泡上皮细胞4.(2015南京市期中)如图为受体介导的胞吞作用，根据图示，下列叙述不正确的是()A该过程以膜的选择透过性为基础才能发生B该过程要有细胞表面识别和内部供能才可能完成C构成囊泡的基本支架是磷脂双分子层D神经细胞释放神经递质的过程有膜成分的更新考点一以渗透装置为依托，考查渗透作用原理及应用1探究成熟植物细胞是一个渗透系统通过上图比较：渗透作用模型 植物细胞与外界溶液形成渗透系统半透膜 选择透过性膜 基本条件浓度差 浓度差 与 之间的浓度差值原理 水分子通过半透膜 的扩散作用 水分子通过 在细胞液与外界溶液之间发生扩散水扩散方向 低浓度溶液高浓度溶液2
3、.依据下列装置图探究渗透装置的液面变化(1)溶质不能通过半透膜的情况若 S1 溶液浓度大于 S2 溶液浓度，则单位时间内由 S2 S1 的水分子数 由 S1S 2 的，外观上表现为 S1 溶液面 ；若 S1 溶液浓度小于 S2 溶液浓度，则情况相反，外观上表现为 S1 溶液液面 。在达到渗透平衡后，若存在如图所示的液面差 h，则 S1 溶液浓度 S2 溶液浓度。因为液面高的一侧形成的压强，会阻止溶剂由低浓度一侧向高浓度一侧扩散。(2)溶质能通过半透膜的情况若 S1 溶液浓度大于 S2 溶液浓度，则最初单位时间内由 S2S 1 的水分子数 由 S1S 2 的，随着溶质的扩散，最终 S1 和 S2
4、 溶液浓度 ，外观上表现为 S1 溶液液面先 后 ，最终 S1 和 S2 溶液液面 ；若 S1 溶液浓度小于 S2 溶液浓度，则情况相反。1将植物细胞放在较高浓度的蔗糖溶液中， 则原生质层和 细胞壁之间充满了哪种液体？_2在 U 型管中，半透膜(只允 许水分子通过) 的两侧分别放入质量浓度为 10%葡萄糖溶液和质量浓度为 10%的蔗糖溶液，那么水分子如何移动？_1现有体积相同、质量分数相同的蔗糖溶液和葡萄糖溶液。图 1 表示这两种物质透过半透膜的情况，图 2 表示渗透作用装置图，下列叙述合理的是( )A图 1 体现了半透膜的选择透过性B图甲中水柱 a 先上升后下降C图乙中水柱 b 先上升后不变
5、D平衡后水柱 a 的高度高于水柱 b2.如右图所示，溶液 X 中含有绿色染料，溶液 Y 中含有红色染料，溶液 Z 中含有蓝色染料。实验开始时，两支漏斗中溶液液面的高度一样，10 min 后观察的结果是：溶液 X 液面上升，溶液 Y 液面下降；溶液 X 中只有绿色染料，溶液 Y 中含有了红色和蓝色染料，溶液 Z 中含有了绿色和蓝色染料。下列有关描述中，正确的是( )A溶液 Z 的浓度最高B溶液 Y 的浓度最低C溶液 Y 中的溶质分子能够通过半透膜进入溶液 X 中D溶液 Z 中的溶质分子能够通过半透膜进入溶液 X 中考点二借助图示考查物质出入细胞的方式1结合图例探究物质跨膜运输方式被动运输 主动运
6、输物质跨膜运输的方式 自由扩散 协助扩散图例物质运输方向 浓度 浓度 浓度 浓度 浓度 浓度是否需要载体 是否消耗能量 举例 O2、CO 2、H 2O、甘油、乙醇、苯等 红细胞吸收葡萄糖 小肠吸收葡萄糖、氨基酸、无机盐等2.探究影响跨膜运输的因素分析(1)物质浓度(在一定的浓度范围内)(2)氧气浓度(3)温度温度可影响生物膜的流动性和酶的活性，因而会影响物质跨膜运输的速率。1同一细胞运输同一物质时，其运 输方式一定相同吗？(举例说明)_2同一种物质进出不同细胞时，运 输方式一定相同吗？_3与主动运输有关的细胞器主要有哪些？_4(2014广东卷 T24C 改编)胰蛋白酶能用下图模式进行运 输吗？
7、_3(2015河北唐山二模)如图表示物质进出小肠上皮细胞的过程示意图。其中、的个数代表分子( 离子 )的浓度。下列叙述不正确的是()A葡萄糖通过主动运输的形式进入此细胞，需要消耗 ATPB葡萄糖被运出此细胞的速率受 O2 浓度的影响C钠离子通过协助扩散的方式进入此细胞，不需要消耗 ATPD人体的体温发生变化时会影响钠离子进入细胞的速率4下列据图所作出的说明错误的是()A图 1 说明该物质跨膜运输时会出现饱和现象B图 2 说明此物质进出细胞时需要消耗能量C图 3 说明该离子跨膜运输的方式为主动运输D图 4 说明该植物吸收 K 不需要载体协助考点三观察植物细胞的质壁分离和复原1实验原理(1)植物细
8、胞壁的特点：伸缩性比原生质层 。(2)成熟的植物细胞构成渗透系统可以发生 。2实验步骤(1)质壁分离和复原实验流程：(2)三次观察的实验现象：观察现象观察次数 中央液泡 原生质层位置第一次 有一个紫色的中央液泡 紧贴细胞壁第二次 (紫色加深) 第三次 (紫色变浅) (3)拓展应用判断成熟植物细胞的死活待测成熟植物细胞一定浓度的蔗糖溶液Error! 镜 检 测定细胞液浓度范围待测细胞一系列浓度梯度的蔗糖溶液 引起 50%的细胞刚刚发生质壁分离的外界溶液的浓 分 别 镜 检 度为细胞的等渗浓度比较不同植物细胞的细胞液浓度不同植物细胞同一浓度的蔗糖溶液 刚发生质壁分离所需时间比较 判断 (或 镜 检
9、 细胞液浓度)验证原生质层具有 (如细胞在蔗糖溶液中，蔗糖不能进入细胞) 。证明细胞壁的伸缩性 原生质层的伸缩性。1植物细胞发生质壁分离的内在因素是什么？_2实验时一定要选择紫色洋葱外表皮细胞吗？_3本实验选用 0.3 g/mL 的蔗糖溶液作试剂，若 浓度过高或过低对实验有何影响？_4若用适宜浓度的 KNO3溶液进行该实验， 结果会发生质壁分离与复原吗？请简述原因。_6某同学在实验室中做“观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原”实验时，在老师的帮助下，进行了一系列的创新实验，实验步骤和现象如下表：实验组 5 分钟的现象 再过 5 分钟 滴加清水 5 分钟 0.3 gmL1 蔗糖溶液 x 无变化 质壁
10、分离复原 0.5 gmL1 蔗糖溶液 质壁分离 y 无变化 1 molL1 KNO3 溶液 质壁分离 质壁分离复原 z 1 molL1 醋酸溶液 细胞大小无变化 细胞大小无变化 细胞大小无变化对上表的推断或解释不正确的是 ()Ax 为质壁分离，因为细胞壁伸缩性弱于原生质层By 为质壁分离，可能导致细胞失水过多而死Cz 为细胞稍增大，细胞液颜色逐渐变浅D组细胞大小无变化是因为细胞渗透吸水量等于失水量7用 2 molL1 的乙二醇溶液和 2 molL1 的蔗糖溶液分别浸浴某种植物细胞，观察质壁分离现象，得到其原生质体体积变化情况如图所示。下列表述中不正确的是()A该种细胞不可能是根尖分生区的细胞B
11、AB 段曲线表明细胞液浓度在逐渐增大CBC 段表明该细胞开始因失水过多而逐渐死亡D用一定浓度的 KNO3 溶液代替乙二醇溶液，可得到类似的结果1判断下列有关细胞的吸水和失水的叙述(1)(2013北京卷 T5C)成熟植物细胞在高渗溶液中发生质壁分离是因为细胞壁具有选择透(过)性。( )(2)(2012广东卷 T24B 改编)用紫色洋葱鳞片叶外表皮作实验材料可观察质壁分离及复原。( )(3)(2011新课标卷 T1C 改编)将人的红细胞放入 4 蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，其主要原因是蒸馏水大量进入红细胞。( )(4)(2010天津卷 T4C)质壁分离过程中，水分子外流导致细胞内渗透压升高。(
12、 )2判断下列关于物质跨膜运输的实例的叙述 (1)(2013新课标卷T3A) 吸收不同矿质元素离子的速率都相同。( )(2)(2013江苏卷 T16C)适应高渗环境的动物可排出体内多余的盐。( )(3)(2012海南卷 T7A)番茄和水稻根系吸收 Si 元素的量相等。( )3判断下列有关物质运输的叙述(1)(2014浙江卷 T1B 改编)突触前膜释放乙酰胆碱属于协助扩散。( )(2)(2013北京卷 T2D)O2 通过主动运输进入线粒体。( )(3)(2012广东卷 T1B)葡萄糖跨膜运输不需要载体蛋白。( )(4)(2012海南卷 T7C)植物根系通过主动运输吸收无机离子需要 ATP。( )
13、(5)(2011重庆卷 T1C)水分子和钾离子以自由扩散方式进出轮藻细胞。( )(6)(2010山东卷 T3D)抑制细胞呼吸对自由扩散和主动运输的转运速率均有影响。( )1(2014高考江苏卷)在“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中，对紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片进行了三次观察(如下图所示 )。 下列有关叙述正确的是 ()A第一次观察时容易看到紫色大液泡和较大的无色细胞质基质区域B第二次观察时可以发现细胞质壁分离首先发生在细胞的角隅处C吸水纸的主要作用是吸除滴管滴加的多余液体，以免污染镜头D为了节约实验时间，通常可以省略第一次显微观察步骤2(2014高考上海卷)以紫色洋葱鳞叶为材料进行细胞质
14、壁分离和复原的实验，原生质层长度和细胞长度分别用 X 和 Y 表示( 如图) ，在处理时间相同的前提下()A同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理， X/Y 值越小，则紫色越浅B同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，X/Y 值越大，则所用蔗糖溶液浓度越高C不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，X/Y 值越小，则越易复原D不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理， X/Y 值越大，则细胞的正常细胞液浓度越高3(2014高考新课标全国卷) 将某植物花冠切成大小和形状相同的细条，分为 a、b、c、d、e和 f 组(每组的细条数相等) ，取上述 6 组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如图所示。假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，则()A实验后，a 组液泡中的
