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1、宝清二中教学设计简案学校宝清二中教师孙园丽年级八年级教学过程 HGFEOCBDA变式4.在 ABCD中，点E,F,G,H在对角线AC，BD所在直线上，且AE=CF，BG=DH .求证：四边形EHFG是平行四边形.HGFEOCBDA四综合应用：DEFBACGHO1234如图: 在 ABCD中, AC、BD交于点O, 延长AC至F, 反向延长AC至E, 使AE=CF, 过点O画GH交AD于G, 交BC于H, 连接EH、HF、FG、GE, 求证: 四边形EHFG是平行四边形.五丰收园:通过本节课的学习，你有哪些收获？把它记在本子上并与大家一起分享好吗？六布置作业：1.分层作业本：必做题，选做题2.资
2、源与评价七拓广探索：略课题一道例题的变式训练日期2016-05-10教学目标知识与技能1.熟练应用平行四边形的性质及判定定理.2.通过对变式题组的分析解答，掌握一类问题的题型结构。过程与方法在观察中寻求新知，在探索中培养学生的推理能力。情感态度与价值观培养学生分析问题和解决问题的能力。教学重点通过对变式题组的分析解答，掌握一类问题的题型结构。教学难点通过对变式题组的分析解答，掌握一类问题的题型结构。教学方法自主、合作、探究、交流教学手段多媒体辅助教学教学过程一复习引入：回忆：平行四边形有哪些性质？哪些判定方法？二学习目标：1.熟练应用平行四边形的性质及判定定理.2.通过对变式题组的分析解答，掌握一类问题的题型结构。三探索规律：（此题源于教材46页例3）变式1.在 ABCD中，点E,F在对角线AC上，且AE=CF，求证：BE=DF.变式2.在 ABCD中，点E,F在对角线AC上，且AE=CF，求证：四边形BEDF是平行四边形.变式3.在 ABCD中，点E,F在对角线AC所在直线上，且AE=CF，求证：四边形BEDF是平行四边形.OBCEBFBDBBAFFDBCEAFFDBCEA板书设计一道例题的变式训练OFFDBCEA证明：
