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1、全脑 课堂 100 问 31 . 右脑能力是什么？右脑有十大能力： 1. 右脑的五种感觉能力（悟性）2. 像看照片一样清晰的想象视觉能力3. 对看过一次的事物具有如同照片一般清晰的记忆力（超能记忆力）4. 瞬间解答复杂计算的能力5. 将想象在瞬间内转为文字、数字或记号的能力以及反向思维能力6. 轻松掌握外语的能力7. 直觉或灵感般独创能力（创新思维能力）8. 快速阅读能力9. 从宇宙中获得信息并将其处理运用的能力10. 心灵感应、预知能力、透视能力32 . 712岁课程内容有哪些？课程内容有 （1）眼力的训练 （2）身心放松的训练（3）右脑形象思维功能的训练（4）右脑图像思维功能的开发（5）右
2、脑音像思维功能的开发（6）右脑录放音像功能的开发（7）记忆力训练（8）集中注意力训练。33 . 你们进行的全脑开发课程能达到什么效果呢？ 通过这些训练，能迅速提高学生右脑音像思维能力、注意力、记忆力、创造力，激发学习兴趣和学习能力。教会您的孩子学会超快速捕捉信息，处理信息的能力，提高学生的注意力、学习效率，使孩子在学习过程中达到事半功倍的效果。使传说中神奇的“过目不忘、过耳成诵、倒背如流、永久记忆”等记忆能力成了每一个人都拥有的普通能力。学生真正拥有了学习超能力，学习不再是负担，学习变得轻松愉快！ （1）过目成像，倒背如流，长久记忆随机看一段电视节目或教学光盘，学生能把剧情中的图像、文字、声音
3、完整地象录像机一样录制于右脑之中并能随时回放。外在表现：看电视一遍，学生正背、倒背、点背电视中人物语言，并长久记忆。 （2）过目不忘 ，倒背如流，长久记忆学生看书时同时能在右脑中形成彩色电视剧，看后长久存于右脑并可随时回放。外在表现：读文章13遍，学生能正背、倒背、点背，并长久记忆。 （3）过耳成诵，倒背如流，长久记忆学生听故事、文章时同时能在右脑中形成彩色电视剧，听后长久存于右脑并可随时回放。外在表现：听故事和文章1-3遍后，正背、倒背、点背，并长久记忆。 (4)整书库存，倒背如流，长久记忆学生可以把读过的书以一本书为单位库存于右脑中，无论哪一页、哪一行，都可以背出来，甚至倒背出来。34 .
4、 如何让学生摆脱背了忘、忘了再背的循环？ 总是在进行背了忘、忘了再背的循环。整个过程机械，枯燥，无味，痛苦！老师心急，学生难过，父母揪心！是您的孩子不够聪明吗？不是的！是孩子的记忆方法出了问题！ 而问题所在：您的孩子一直以来使用左脑记忆，而忽视了右脑的记忆功能！诺贝尔奖得主罗杰.斯佩理教授揭开了一个重要秘密：人类一直错误地使用着大脑，人的大脑分为左右两个半球，存在左右两条学习回路。通常人们只使用左脑的学习回路，被称为天才的人使用了不同的学习回路右脑学习回路。右脑的学习效率是左脑的100万倍！左脑的记忆回路是低速的“劣质记忆”，边记边忘！被称为“天才”脑的右脑，其记忆则让人惊叹，有“过目不忘”的
5、本事。形像地说，对所见信息，如同照相机“咔嚓”一下照下来，存储在头脑里的胶卷，可以随时调用。回忆时，会出现相片一样清晰的图像。国际围棋高手一盘棋结束后，棋手可以将棋局每一步复盘。靠的就是右脑的照相记忆。七田阳光全脑开发，使传说中神奇的“过目不忘”记忆能力成了每一个人都拥有的普通能力。学生真正拥有了学习超能力，学习不再是负担，学习变得轻松愉快。35 . 看到电视上、报纸上有各种各样的“记忆表演大赛”，是真正的全脑潜能开发的成果吗？ 你上网或看过的电视上、报纸上的圆周率等“右脑记忆表演”不是真正的全脑潜能开发！我们会经常看见：电视上、报纸上有各种各样的“记忆表演大赛”。表演者有超强的记忆能力，正背
6、倒背记词语、数字、人头像、车牌号、圆周率等，内容十分雷同，表演者往往把这样的记忆归结于右脑记忆法。这真是全脑潜能开发的成果吗？其实不是！所运用主要是密码记忆、定桩记忆、联想记忆、谐音记忆、脑图记忆、智慧树记忆等，是熟能生巧苦练的结果！这些方法调动了右脑的形象思维功能而产生了一定的记忆效果，不属于全脑的潜能，严格来讲是对右脑的形象思维功能的应用而不能称得上是全脑潜能的开发。上述“快速记忆法”和一些“英语单词快速记忆法”对学生全脑的开发应用有一定的积极作用，但其技术一直停留在右脑的最低级的形象思维功能的训练和应用层面上，某一种方法只适合记忆某一类知识，所以，一个记忆圆周率的“记忆大师”并不具有“过
7、目成像、过耳成诵、过目不忘”的右脑记忆力，他可能圆周率能背上千位，但看了段电视节目，听了段讲话，读了段文章却记不下来。他所掌握的这种记圆周率的记忆方法犹如邓亚萍打乒乓球的技术，其技术用来打篮球，高尔夫球是不行的。全脑潜能得到开发的学生很快就会拥有像录像机的“录音像”记忆功能，他们看电视一遍就能将电视中播放的画面、文字、声音原版的“录制”于右脑中，并能做到长久记忆。多媒体的各学科知识光盘，学生也能看一二遍“录制”于右脑中并能做到长久记忆。老师课堂授课，学生可以把所学知识录下来而不是记下来，学生记忆已完全改变了机械的重复的左脑记忆，而是运用了超人的右脑音像记忆。随着记忆力的提高，学生大脑的理解力，
8、创新力也随之迅速提高。36 . 孩子成绩已经非常优秀，还有必要上全脑潜能开发课吗？ 全脑潜能开发会让您的孩子更优秀！更省时！更轻松！也许，孩子的成绩确实很不错了，在班级、年级也能经常名列前茅。但是，孩子在学校里接受的一直是左脑的教育，孩子成绩很好，说明孩子很努力。全脑潜能开发，能帮助学生轻轻松松进入高效率学习状态，使用更高效的学习方法，使用更高效的学习方法，让您的孩子在学习上事半功倍。节省大量时间用在学习的重点和难点上！而不是浪费许多时间在大量的简单枯燥的背诵上。全脑潜能开发，能让学习领悟力更强！ 我们知道：好的学习方法比勤奋更重要！37 . 为什么我训练黄卡这么久都还是看不到原色呢？ 这个更
9、多是训练量不够和训练时间过于分散导致的，另外，训练时可以稍加暗示（比如反复用语言暗示自己前方有一个蓝点）以及尽量保持注意力高度集中38 . 黄卡是看出来的还是想象出来的？ 我们首先要搞清楚一个概念，心象的形成是来源于两个方面的，即外界刺激和自我想象，前者指全现心象，也就是闭眼后100重现物象的能力，而后者指闭眼后自由创造清晰心像的能力，这比前者更高级。所以，其实黄卡是看出来的而不是想象出来的，至于我们训练时作出的暗示(注意是语言上的暗示，而不是心理上的暗示)只是为了提升注意力而不是为了想象。39 . 什么是曼陀罗卡 曼陀罗卡片是用来进行残像训练，所谓的曼陀罗训练就是紧盯着曼陀罗卡片，记住每个曼
10、陀罗的形状和颜色，然后在记忆力里再现的一种训练方法，如果紧盯着曼陀罗卡片看10秒钟，然后闭上眼睛，就能够在想象里面栩栩如生地再现曼陀罗的颜色和形状，这就证明你的右脑想象能力已经被开启了，如果继续做这种练习的话，很自然地就能开发出你的右脑想象能力40 . 曼陀罗卡片怎么使用？ 曼陀罗卡片的练习具体操作方法：1.连续盯着曼陀罗卡片；2.看5秒后闭眼5秒，同时暗示自己在闭眼睛时让图像尽可能长时间地停留在眼前，睁开眼后，看卡片背面的黑白曼陀罗图像，并将它颜色回忆出来；3.训练的关键是要持续不断，至少也要用3个月，这种方法能激活右脑41 . 三色卡片怎么用？ 我们将用这个卡片来做“颜色残像训练”，先做红
11、色卡片看一会儿，然后闭上眼睛，眼前的残像消失之后，再睁开眼睛继续凝视卡片，时间以2030秒为宜，凝视卡片时神经会自然而然地集中，这时脑波就变成了波状态，而这种大脑状态正是可以自然进入想象的状态，刚开始训练时，也许眼睛一闭上残像就立刻消失了，此时千万不要放弃，重复若干次之后，残像就会20秒，30秒地逐渐延长在眼前留存的时间，接下来，不用盯着红色卡片看，只需闭上眼睛，想像红色，练习到眼前出现红色卡片为止，红色卡片练习完毕后是黄色卡片，然后是蓝色卡片42 . 图形卡片怎么用？ 首先凝视卡片2030秒，然后闭上眼睛看残像，看卡片时请尽可能把卡片放在光线明亮的地方，这样就能后很清楚地看到残像，有时间的话
12、就可以每天反复练习，等到能够轻易地看到圆形、三角形和菱形等残像时43 . 3D图是怎么训练的？为什么用看3D图的方法看书会出现字重叠的现象，怎么解决？ 3D图采用平行法来看，就是通过增大左右眼的瞳孔之间的距离，也就是瞳距来实现的，关键点是尽量让焦点发散，而不要集中到一点上，如果长时间训练后还无法看出来，可以考虑先放一放，因为往后当你做ESP训练的时双眼自然就会处于这种开放式聚焦的状态下，当然这跟3D眼还是有点区别，但那也只是眼肌调节的幅度上的不同而已，3D眼对眼肌调节的幅度更大一些所以长时间训练会觉得眼睛很累。至于字重叠的问题，我想这个主要跟视野不够开阔有关，应该是通过作视野扩大训练来解决而不
13、是继续作3D练习，而且在实际作波动速读的过程中并不需要3D眼那样大的眼肌调节的幅度，使用3D眼的目的主要是掌握一种对阅读内容整体把握的能力，至于变大变清晰倒是其次，当然这(指字变大变清晰)有助于加快信息进入大脑的速度，在视野没有取得突破的时候强硬的上3D眼来阅读而只会导致重叠和大量的盲点，这不但没有加快信息摄取的速度反而起了阻碍作用实在得不偿失，所以过度的3D眼训练反而会不利于将来实现波动速读。44 . 什么是ESP？怎么进行ESP训练？ 广义的ESP指的是包括想象力、透视力、预知力等一系列超感官能力的总称，而我这里所讲的ESP训练仅仅只是指想象力训练，就是在睁开眼睛的情况下进行想象力训练，比
14、如说刚看过的一部电影在眼前重现一次，当重现的时候你的注意力会渐渐从眼前的意识视觉中抽离出来(想象一下自己发呆的情景吧)，而慢慢进入到自己内心的潜意识视觉里面来，训练状态好的时候，那种感觉就好像自己真的正在看电影一样。 ESP的目的就是让自己的潜意识无比靠近自己的意识，让自己瞬间进入到右脑状态中，通过ESP训练我们就能够很容易的引导出潜藏在潜意识里面的记忆了，这时候照相记忆波动速读就随手可得了，所以说ESP训练是整个训练的核心也就不为过了。 还有一点要提的是，我们并不一定要通过卡片训练获得全现心像力后才开始ESP训练，ESP训练跟全现心像没有绝对关系，当然它们两者之间存在着互相促进的作用，比如象
15、本人在通过训练获得全现心像之前就已经具备ESP能力，只是在获得全现心像能力后ESP的图像更为清晰和真实而已。45 . 怎么进入右脑状态？ 其实上面的问题与答案已经回答了这个问题了，进入右脑的公式就是放松然后想象，通过ESP训练就可以帮助我们快速进入到右脑状态了，另外，有条件的话可以买个潜能开发机，有人说用脑波发生器软件就可以了，那就错了，那是因为你没有使用过的原因又或者你使用的只是低档产品而已，虽然说原理上一样的，但是实际效果差好远的，如果将来第二代产品全面采用视觉分离和听觉分频技术那就更加牛了，说了这么多，结论是不推荐使用，因为就像吃药一样会产生依赖。46 . 照相记忆的效果到底如何？ 照相记忆其实就是右脑式的机械记忆，把记忆的内容当成是图片存入到右脑中，当需要的时候再图片拿出来，而且100正确所以细节毫无遗漏，真的就这么简单吗？是的，就是这么简单，不过要通过很大量很大量的训练才能达到这样的境界，就算你好不容易获得了ESP能力但还没有进行过超大量的记忆训练，这时候你会发现当你雄心勃勃兴奋无比的扫了一眼内容而自以为胜券在握眼光所到之处尽收右脑巨细无遗之时，原来脑子里没有图片有的只是碎片，连忙大叫：“还不出来还不出来”，使劲的敲脑袋，砰砰砰，结果图片真的出现了，
