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1、用努力和智慧争创佳绩,近50天初中语文复习建议,黔东南州教科所 陈子玉,黔东南州2009年中考语文试卷结构,试卷长度为16K版8页，共五个大题27个小题，满分150分，考试时间150分钟。 具体的试卷结构、题型、知识和能力考查分值见下面的“试卷双向细目表”。,黔东南州2008年中考语文试卷双向细目表（表一）,试题特点,2.1 以原创试题为主,2.2 将课改理念有机渗透到部分试题之中 如将知识和能力、过程和方法、情感态度价值观三维目标有机地融合在阅读题中，使之充分发挥综合考查功能。又如用部分阅读试题考查学生的探究意识和探究能力。这些试题能引导大家用心了解课改精神，用心转变教与学的方式。,2.3
2、重视考查基础知识和基本技能 重视基础知识和基本技能的考查，这是多年来我州中考语文试题的特点。“万丈高楼平地起”，只有夯实知识基础，才能真正形成较高的能力，才能有智力的发展。这套试题用了38分11个小题来考查“双基”，体现对“双基”的重视。,2.4 从考查应用意识和应用能力角度设题 注重考查应用意识和应用能力这一命题思想体现在整套试卷中。作文题脱胎于初中语文课本的“写作训练”之中，但不拘泥于课本，命题时着眼于学生生活，着力考查学生立意、构思、选材、剪裁和语言表达的能力，着力考查学生的情感态度价值观。阅读试题无论材料来自课内或课外，都意在考查学生整体把握文章思想内容、把握文章结构和作者思路的能力，
3、考查理解、分析、概括能力和筛选提炼信息的能力。,2.5 紧密联系生活，体现人文关怀 整套试卷体现了语文是反映生活、表现生活的特点。试题取材与学生生活紧密联系，具有时代和地方特色。,2.6 将知识性与思想性熔于一炉 语文课程标准在总目标中提出：“在语文学习过程中逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。”这份试卷积极地贯彻这一思想，其中的许多试题，既考查了语文知识和能力，又蕴含着丰富的思想品德教育内容。如第三大题的选文和试题。,3、试题分析,3.1 “语文知识与运用”类试题 这类试题主要考查学生对3500个字的掌握情况，常用词语的积累和在具体语境中运用的能力，文学常识的积累和
4、古诗文的积累，语言知识的实际运用能力。 共设6个选择题、3个填空题、1个简答题，分值为32分，占全卷满分值的21%。,其中的选择题大多能根据学生实际设计具体的语境，以利于启发学生积极思考，便于检测学生对语文知识的掌握和运用程度，能考查学生的比较分析能力。 填空题用以考查古诗文的积累、人民币大写的掌握以及名著阅读的情况，所选诗文、名著均为语文课程标准确定的推荐阅读、背诵篇目。,5、下列作品、作者、国籍（朝代）对应错误的一项是 A、醉翁亭记欧阳修宋代 B、伟大的悲剧茨威格奥地利 C、紫藤萝瀑布宗璞现代 D、望岳李白唐朝,这是最简单的文学常识考查方式，我们希望初中生能记住课本中文学作品的作者、代表作
5、、所生活的国家或朝代。,下列说法有误的一项是 A、雪的作者是鲁迅。这篇作品文字精粹，蕴含丰富。 B、作家孙犁所写的小说芦花荡，描述了一个发生在抗日战争岁月里的生动故事。 C、水浒是一部以南宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。 D、威尼斯商人是莎士比亚的作品，是一部具有极大讽刺性的喜剧,山月文学社进行了入选测试。下面是从中选出的两个题，相信你能做得好。（7分） （1）下面八个词语中有四个错别字，请你找出来填写在答题框里并改正。（4分） 融会贯通 绝对服从 变本加厉 漫山遍野 一股作气 纪律涣散 直截了当 不可思义 错别字 改 正,下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）（3分） A、语言，人
6、们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 B、他站起来问：“老师，有条不紊的紊是什么意思？” C、为了全国人民当然也包括自己在内的幸福，我们必须努力。 D、小秦十分惊讶地说：“啊！原来是你！“,从下面例句以外的23个大写英文字母中任选2个，展开你的想象，按例句句式仿写句子。（4分） 例句：A是一座金字塔，是进取；B是两个联结在一起的心，是友谊；C是丰满的月儿，是缺憾。,根据语境，仿照画线句子，续写两句，使整个句子构成语意连贯的一段话。(4分) 世间的事情往往是一分为二的。贫困虽然是人人都不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力。_，_ _；_，_。,3.2 “现代文阅读”类试题,我州近几年的
7、中考语文试卷，一般设置3篇选文13个题考查“现代文阅读”能力。,这三篇选文一篇选自课内，两篇来自课外。13个题的满分值为40分，占比26.7%。这组“现代文阅读”试题具有以下特点：,选取的材料课内外相结合。 所选篇章文质兼美，语言简练，含义丰富，能体现语文课程标准“重视对学生情感、态度、价值观的正确引导”的要求。 涵盖面较广，多角度考查了学生的阅读能力、探究意识和解决问题的能力。 紧密联系材料设题，题目设计有一定的梯度，能激起学生的思考、解答。 所拟的“参考答案及评分标准”具有科学性和操作性，考虑了我州学生的阅读实际能力和答题情况。,3.3 “文言文阅读”类试题 文言文试题所选材料来自课内，满
8、分值为8分。 （一）爱莲说（节选）（8分） 子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。,两个题分别从词语理解、语句翻译角度设题，符合语文课程标准提出的“阅读浅易文言文，能理解基本内容”的要求。,7、解释下列加线的词。（2分） 花之隐逸者也。 隐逸： 陶后鲜有闻。 鲜： 8、用现代汉语翻译下面的句子。（6分） 莲之爱，同予者何人？ 译： 牡丹之爱，宜乎众矣。 译：,3.4“综合性学习”和“名著阅读”类试题 2008年这一组试题很有新意：它将两者合为一体；以“正确使用汉语言文字，更好地表情达意”为主题，将4个试题有机
9、地整合为一体，使之真正能够考查“综合性学习”的功效。我们先来看这组试题： 面对当前社会上随意使用汉语言文字的不良现象，正义中学准备在近期开展“正确使用汉语言文字”的主题活动。这一主题活动包含一系列的具体活动，现邀请你参加。,22、请你代学校写一份通知，让全校师生知道即将开展这一主题活动（通知正文不超过90字）。（6分）,这是一个应用文写作试题。应用文的许多样式是广泛用于现实生活的，学生应掌握而且能够熟练应用。贵州省中考语文说明对此作了明确的要求。但从答卷中看到，多数学生未达标。,23题考查标点符号的使用。考查点为：冒号、逗号、引号、问号、省略号、句号的使用。其中3个句子来自我州教师和学生文章中
10、。,我们来分析23题： 23、“正确地使用标点符号”是活动之一。下面哪个句子的标点符号使用全都正确？（ ）（3分） A、小赵说：“他相信这样一句话，“勤奋是最公平的君主！” B、是让小李去？还是让小宋去？他一直决定不下来。 C、小说、散文、诗歌、戏剧，它们都属文学作品，但又各有其特点。 D、他给我们聊起了水浒：“说时迟，那时快，只见鲁智深。”,24题是病句修改题。这是着眼于我州初、高中语文教学现状而增设的试题，其意是引导初中语文老师重视语法教学。此题涉及的语病仅为搭配不当、成分残缺。,24、“掌握汉语词句构成规律，正确地表情达意”是活动之二。下面一段句子有语病，请一一指出并加以修改。（4分）
11、科学家证实，地球灾害天气增多，人类的行为是罪魁祸首。以全球变暖为例，如果目前的变暖趋势得不到抑制，人类将会更多地伤害和疾病，更高的食源性、水源性发病率。 答：_ _,名著阅读题采用填空和简答的题型考查，意在引导初中师生认真阅读名著，把握主要内容，在思想上和写作上获得启迪。 25、“阅读名著，更好地表情达意”是活动之三。阅读下面的选文，然后回答文后问题。（4分）,“去拿你的书来。”他慢慢地说。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了
12、。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。 他们都等候着；太阳也升得更高了。,上面选文出自我国现代著名散文集 ，作者_。（2分） 请用一句话概括上面选文的内容。（2分）,我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。 大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。 我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖热闹，对于我似乎都没有什么大意思。,三、答卷质量分析,我州2009年参加中考的考生总人数4.7841万人，我们来看看下面这张统计表：,
13、黔东南州2009年中考语文试卷统计表（表二）,黔东南州2009年中考语文试卷抽样统计表（表二）,从上表可以看出，这份语文试卷区分度较好；同时我们也看到，许多试题尽管降低了难度，但到达度还是没有超过0.5。这原因大概有以下几点： 其一，学生没有准确牢固地掌握语文基础知识，并使之形成有机联系的网状。 其二，平时的教学与复习，学生没有获得有效的想象、联想、分析、归纳、比较、求异等思维训练，因而在阅读与写作时思路不开阔，不善于瞻前顾后，前后联系，不善于作比较分析，更不能从整体来关照局部。 其三，由于多数学生还是被动学习，因而来形成综合运用知识解决问题的能力，语言的组织与表达能力差。 其四，农村中学生课
14、外阅读量少，严重影响了词汇、句式的储备，限制了视野和思路。 其五，教与学没有从基础抓起，没有教会学生掌握知识、形成技能的思路和方法。,四、近50天语文教学与复习建议,下面是我的一些设想，与大家共同探讨。,（一）把更多的关怀施与学生,1、让每一位学生都享受到你播洒的阳光雨露 2、调适学生紧张心理，树立自信心 a.谈一点轻松的话题，说几句幽默的语言 b.用心去发掘每位学生的每一点进步，用赏识的眼光看待学生，用鼓励的语言激励学生 c.不要吝啬你的分数，让学生有成就感 3、用待亲弟妹的情感关照学生的生活起居,（二）始终重视学习兴趣的激发,不要忘记“兴趣是最好的老师”的忠言。 无论是复习课、试卷讲评课，
15、备课时总是着眼于学生，使学生学有兴趣，学有所得。 每节课都重视导语的设计，每节课都有让学生兴奋的亮点，每节课都让学生真正有收获。 讲解、评议、讨论、练习等形式可因时因课而选用。 努力使教学语言在准确的基础上生动、有趣些。 记住：语文学科已是弱势学科，上好每节课是关键！,（三）夯实基础 用好课本,1、用好初中课本 将每个单元的教学要求（教学目标）列表整理，使之形成网络。然后有重点的选择一些教读课文，设计一系列落实教学要求的测试题给学生练习，也可用课后的一些习题或改编习题给学生练习。 将课后的词语按音序或按形、义整理，将容易写错、用错的词语加以重点练习。,将每个单元的写作.口语交际.综合性学习整理成表，有计划、有重点地加以训练。 将课本中要求背诵的篇章及“课外古诗词背诵”篇目按朝代或按文体整理为目录，有计划地要求背诵默写。 将每册书中的“名著导读”列出篇目和要点，编拟习题加以训练。 将课本附录中的以下文章作为复习指导文章：汉语词类表 短语结构类型表 句子成分
