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1、北师大版小学数学找规律教学设计扶风县绛帐镇兴无小学 执教者：王文博一、教学目标1、结合具体情境，探索乘数是整十数的乘法计算方法，感受积的变化规律。2、能比较熟练进行乘数是整十的乘法计算，并能运用这一知识解决日常生活中一些简单的数学问题。二、教学重点、难点。重点：找到整十数相乘的变化规律。难点：进行乘数是整十的乘法计算。三、教学过程（一）、创设情境（1）142=？说说你的算理。 （2）自己尝试，说说你的算法。 133 =39 152=30 1303=？ 1502=？ 13030=？ 15020=？你能想到哪些方法来计算这个乘法算式?（二）、新知学习（1）算一算51= 32= 124= 510=
2、320= 1240=5010= 3020= 12040=你是怎么计算的？你发现了什么规律？（2）找一找5 1 = 5 3 2 = 6 12 4 = 48 5 10 = 50 3 20 = 60 12 40 = 48050 10 = 500 30 20= 600 12040 = 4800让学生自己发现规律，谈谈你是怎么做的？发现1:一个因数不变,另一个因数扩大10倍,积就扩大10倍。发现2:一个因数扩大10倍,另一个因数也扩大10倍,积则扩 大1010=100倍。（3）小结根据上面发现的规律进行总结因数是整十数的乘法的计算方法：5010=1、先把因数中末尾0前面的数相乘；51=52、再看两个因数
3、的末尾一共有几个0；2个03、就在乘得的数（积）的末尾添写几个0。500（三）、知识应用1、分 组 练 习8010 6020 5040 700209090 4080 思考:5040的积的末尾为什么不是两个0？2、试一试10箱有多少瓶？20箱有多少瓶？30箱呢？箱数1102030瓶数老师：学生自己解答，集体订正。3、买大号运动服25套，小号运动服45套。（1）两种运动服各付多少钱？（2）一共应付多少钱？ 老师：分组讨论，集体订正。（四）、小结本节课你的收获是什么？我们学习的主要内容又是什么？（五）、知识拓展 巩固1、9 992、（） （）=800 （） （）=12603、本课的练习册习题，学生自己尝试，集体通讲。（六）、作业练习册的2、3题。
