《三年级下册数学平移和旋转》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册数学平移和旋转（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、北师大版小学数学三年级下册平移和旋转教 学 设 计郑静 杨井镇学校 北师大版小学数学三年级下册【教学内容】第二单元平移和旋转第27-28页【学情分析】 本班共有44名学生。学生基础知识掌握教好，思维比较活跃，回答问题十分积极，在一二年级时已经初步认识了简单的平面图形，具备了一定的观察能力，图形的平移和旋转对同学们来说并不陌生，学生对图形的运动已经有了感性认识，但这只是个初步印象。【教学目标】知识与技能：1.结合生活实例，通过判断、举例等感知平移与旋转现象，体会平移和旋转的特点，并会直观地区分这两种现象。2.通过观察推断、操作验证等，正确判断平移的方向和距离，初步感悟平移的本质。3.能在方格纸上
2、画出一个简单图形沿水平方向、垂直方向平移后的图形，感受平移的几何特征。过程与方法:在学习的过程中培养学生善于观察的习惯及动手实践、发挥想象的能力。 情感态度价值观：在解决实际问题中使学生体验学习数学的乐趣和应用价值。 【教学重点】 1.正确区分平移和旋转现象2.正确判断平移的方向和距离，初步感悟平移的本质。【教学难点】 正确判断平移的方向和距离，初步感悟平移的本质。【教具、学具准备】教具：课件 学具：绳子、纽扣【教学课时】第一课时 【教学过程】一、视频导入，初步感知生活中的平移和旋转师： 在我们的生活中有着许多丰富多彩的运动画面，今天老师就给大家带来了一些，你们想看吗? 生：(想)师：不过呀,
3、在没有看画面之前，老师有个小小的要求，就是认真观察的同时要开动你聪明的脑筋思考：它们的运动方式也就是运动的样子一样吗？同学们还可以边看边用手势表示出它们运动时的样子。好,下面请同学们仔细观察，（出示课件：游乐园里的火箭升空和飓风交椅的视频）（学生认真观察）师：那你能根据它们不同的运动方式,也就是运动时的样子分分类吗？同桌之间交流一下，你们是怎么分的？为什么要这样分？根据学生的回答：火箭升空的运动是直的；它是沿着直线移动的，这样的现象叫做平移（板书：平移）飓风交椅的运动是转动的。这些物体都绕着一个点或一个轴转动这样的现象，我们把他叫做旋转（板书：平移、旋转）师：这节课我们就来学习“平移和旋转”。
4、二、新授知识：1、出示课件，请生观察热气球、直升机、缆车是怎样运动的。 生：有直上的，有转圈的。2、师：请观察课本第27页六副图你能根据它们的运动方式把它们分成两类吗？先同桌交流。3、学生汇报讨论结果。师：你是怎么分的？你为什么要这样分？指名说。生1：有些是直直的，有些在转圈。生2：国旗、推拉门和箱子都在移动。生3：方向盘、风车和表针都在转动。（老师对积极回答问题的同学奖励积分卡）4、教师小结： 师：像国旗、推拉门等物体或图形沿着某个方向移动了一定距离我们把这样的运动方式称为平移。师：像方向盘、风车等物体或图形都是绕着某定点沿着某个方向运动的这样的运动方式我们就称为旋转。三、初步感受：1、学生
5、动手“做一做”。师提要求：（1）将你的数学书在桌子上平移，你能把书怎样平移呢？（2）用自己的胳膊做一个平移和旋转的动作。找学生上讲台演示。（对的给予奖励）2、学生动嘴“说一说”。师：在我们的日常生活中，你还见过哪些平移和旋转的现象？与同伴交流并演示出来。生：小组交流派代表展示。师：看我们的数学是不是来源于生活啊！只要我们学好数学，用好数学，就能为我们的生活服务，让我们生活得更美好。3、 初步了解平移和旋转的特点。师：同学们，我们已经初步了解了平移和旋转的特点，根据这些特点你能正确判断出下面的哪些是平移，哪些是旋转吗？(出示课件：判断平移和旋转)四、总结师:随着钟表指针的旋转，这节课也即将结束，
6、孩子们我们来回顾一下，今天这堂课我们学习的是（ ），谁能用自己的话说一说像什么样的运动方式是平移，像什么样的运动方式是旋转呢？（学生自己总结，老师补充）师：生活中还有很多平移和旋转的例子，希望同学们在以后的学习，生活中做一个有心人，拥有一双发现美的眼睛去发现身边更多有趣的数学问题,好吗?课堂的最后让我们一起伴随着优美的音乐欣赏一下有平移和旋转得到的美丽的图案，去感受一下平移和旋转带来的艺术之美吧!5、 板书设计：平移和旋转 平移：方向不变、位置变化（直线）两种运动方式： 旋转：围绕中心点旋转，位置不变、方向变了（曲线）6、 作业布置：1、回到家和爸爸妈妈找一找家里的东西有那些是平移现象那些是旋
7、转现象的。七、教学反思： “平移与旋转”是小学三年级第三单元的教学内容。教材创设了许多情境让学生结合这些实例感知生活中的平移与旋转现象进而通过区分物体的平移和旋转两类运动描述见过的平移或旋转运动等学习活动。学生通过做动作移一移、说一说等操作活动获得更多的体验。 在教学这部分内容时我进行了如下的尝试 1.通过让学生观看画面、亲身模仿运动、结合讲解、初步感知平移和旋转的现象。课件直观的让学生体会缆车沿笔直的索道滑行、国旗沿着旗杆徐徐上升、直升机起飞时的螺旋桨运动、小风车迎风旋转的画面引导学生观察、模仿它们的运动方式说说它们的运动方式有什么不同。介绍平移和旋转现象。 2.通过辨析平移和旋转现象寻找自己身边的平移和旋转现象，进一步强化学生对这两种运动现象的认识体会平移和旋转这两种运动的不同特征感受它们的普遍存在。 3.让学生用肢体语言表示这两种不同的运动现象能够使他们获得感性认识加深理解。引导学生在小组内做一个表示平移或旋转的动作在班内汇报表演。
