交通安全征文(二)

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1、交通安全征文(二) 请不要捂住您的双关于交通安全的简要报告嘉兴外国语学校高一(2)班李一鸣指导老师:周永强目的:提高交通安全意识,减少交通事故的发生。针对人群:不遵守交通规则的人士,以及“将生死置之度外”的人士。现场:一辆轿车正朝着某个十字路口前进,红灯即将亮起,谁知小轿车并没有停下的意思,反倒是加足了马力向前冲去。就在这时,一辆大卡车迎面而来,刺耳的刹车声打破了路口的平静。轿车司机当场身亡。人物访谈录:某急诊科主任:每当救护车的鸣笛声响起,我就将履行一位医务工作者的职责。工作性质使我每天面对不许多病人,其中不乏因交通事故而造成的创伤,甚至死亡。他们一时的疏忽,造成了对方及个人、家庭、社会的财

2、产和精神上的极大损失。学生张某:交通规则,我们从小学起,很多学校专门请来交通警察进行交通知识讲座。但你是否觉得那些话对于你而言只是左耳进,右耳出呢?还是觉得我们永远是社会中受保护的人群,汽车的速度也会为我们停下脚步?甚至是出现挑衅、无视交通规则的逆反心态。某中队交警:交通事故绝大多数是因市民违反交通规则而引发的。有些行人横穿马路不走人行横道线,有些人驾驶机动车不戴安全帽或不系安全带,有些甚至酒后驾车。最终造成他人或自己的伤亡。结论:行人不走人行横道驾驶机动车不戴安全帽,不系安全带酒后驾车闯红灯其他违反交通规则的行为=99.9的伤亡(注明:剩余的0.1是侥幸逃脱者)解决方案:1、调整作息时间。很

3、多人晚上很晚才休息,第二天又匆忙赶去上班,但精神却始终处于不集中状态。因而出门发生事故的概率往往也会大于一般人。由此可见,安排好作息时间,保证精力集中是不可或缺的。2、多与亲人交流。多与亲人交流可增进家人之间的感情。当你想为了节省时间而冒闯红灯的时候,多想想如果您发生意外会给他们带来的后果。我想你会彻底打消这个念头的。3、多看些交通事故的实况。让惊心动魄刺激你脑中的错误念头,有了先前那些违反交通规则而伤亡、丧命的事实,你还敢违反交通规则吗?你也想成为成为其中的的反面教材吗?4、学会拒绝。很多人向你借车或搭你的顺风车,但向你借车的人或许没有驾驶执照,搭你车的人或许没有戴安全帽,在这种时候别人把他

4、的生命放到了你的手中,但是你毕竟不是命运之神,没有权利主宰他人的生命,你的仓促决定或许会断送一条人命,甚至带来更严重的后果。呼吁:为了你和家人的健康、平安,请不要捂住的你的双眼!xx年9月17日 请不要捂住您的双关于交通安全的简要报告嘉兴外国语学校高一(2)班李一鸣指导老师:周永强目的:提高交通安全意识,减少交通事故的发生。针对人群:不遵守交通规则的人士,以及“将生死置之度外”的人士。现场:一辆轿车正朝着某个十字路口前进,红灯即将亮起,谁知小轿车并没有停下的意思,反倒是加足了马力向前冲去。就在这时,一辆大卡车迎面而来,刺耳的刹车声打破了路口的平静。轿车司机当场身亡。人物访谈录:某急诊科主任:每

5、当救护车的鸣笛声响起,我就将履行一位医务工作者的职责。工作性质使我每天面对不许多病人,其中不乏因交通事故而造成的创伤,甚至死亡。他们一时的疏忽,造成了对方及个人、家庭、社会的财产和精神上的极大损失。学生张某:交通规则,我们从小学起,很多学校专门请来交通警察进行交通知识讲座。但你是否觉得那些话对于你而言只是左耳进,右耳出呢?还是觉得我们永远是社会中受保护的人群,汽车的速度也会为我们停下脚步?甚至是出现挑衅、无视交通规则的逆反心态。某中队交警:交通事故绝大多数是因市民违反交通规则而引发的。有些行人横穿马路不走人行横道线,有些人驾驶机动车不戴安全帽或不系安全带,有些甚至酒后驾车。最终造成他人或自己的

6、伤亡。结论:行人不走人行横道驾驶机动车不戴安全帽,不系安全带酒后驾车闯红灯其他违反交通规则的行为=99.9的伤亡(注明:剩余的0.1是侥幸逃脱者)解决方案:1、调整作息时间。很多人晚上很晚才休息,第二天又匆忙赶去上班,但精神却始终处于不集中状态。因而出门发生事故的概率往往也会大于一般人。由此可见,安排好作息时间,保证精力集中是不可或缺的。2、多与亲人交流。多与亲人交流可增进家人之间的感情。当你想为了节省时间而冒闯红灯的时候,多想想如果您发生意外会给他们带来的后果。我想你会彻底打消这个念头的。3、多看些交通事故的实况。让惊心动魄刺激你脑中的错误念头,有了先前那些违反交通规则而伤亡、丧命的事实,你还敢违反交通规则吗?你也想成为成为其中的的反面教材吗?4、学会拒绝。很多人向你借车或搭你的顺风车,但向你借车的人或许没有驾驶执照,搭你车的人或许没有戴安全帽,在这种时候别人把他的生命放到了你的手中,但是你毕竟不是命运之神,没有权利主宰他人的生命,你的仓促决定或许会断送一条人命,甚至带来更严重的后果。呼吁:为了你和家人的健康、平安,请不要捂住的你的双眼!xx年9月17日 0pt;mso-font-kerning:0.0000pt;

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