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1、教学课题第9课：这些是大家的教学目标：1、 了解公物的含义和公物在人们日常生活中发挥的巨大作用。2、学习爱护公物的方法，行为指导爱护公物。3、知道“爱护公物”是中小学生守则中的要求，培养学生爱护公共财物的意识。教学重难点1、 学习爱护公物的方法，行为指导爱护公物。2、 培养学生爱护公共财物的责任意识。教学过程：一、导入1、上课之前老师请大家来猜一个谜语生来朴素不华丽，一年四季穿黑衣，身上经常穿白粉，有人帮助来擦去。大家猜一猜是什么？（生回答：黑板）没错，就是黑板！2、黑板是我们的私人物品么？（生回答：不是）那黑板是谁的？（生回答：大家的）是的，黑板是学校提供给大家学习知识用的，是学校里的公共财
2、物（PPT：公共财物），也可简称为公物（PPT：切换公物）3、那什么是公物？教师拿一个学生的文具盒展示，这是不是公物？（生回答：不是）没错，文具盒是我们自己的私人物品，不能算是公物，那下面这些物品呢？它们是公物么？出示判断（ppt：黑板擦、粉笔、图书、水杯、书包）4、这些都是公物，这些都是大家的（板书课题：这些都是大家的）二、新授1、找出校园公物（1）嘘，黑板要跟大家讲话了除了我，教室里还有许多公物朋友，让我们一起来找一找吧（PPT出示：课桌、风扇、黑板、电脑）谁能说说这些公物给你带来了哪些便利？（学生回答）以上四个是我们教室里的公物，接下来老师要当名导游带你们去看看生活中的公物还有哪些？2、
3、同学们，我们走出教室喽！不要眨眼睛，看看，这些是什么？哇，这么多公物，你们认识么？说说它们又给你们带来了那些便利呢？（PPT出示：）学校里原来有这么多公物朋友呢，同桌之间说一说，你还知道生活中有哪些公物呢，同桌之间说一说，这些公物给你的生活带来了那些便利？（生回答）师总结：公物跟我们的生活真是密切相关3.这些公物给大家的校园生活带来的便捷，让我们来看看为我们服务的它们还好吗？老师这里有位朋友，它可是消防员叔叔重要的伙伴，看它现在好么？出示消防栓谁愿意来扮演一下消防栓，讲讲自己的惨痛经历，为什么会变得这么破烂不堪。（大家好！我是一个刚刚上任的消防栓，我全身涂满了火红的油漆，小孩子们见了我都觉得很
4、新奇，东摸摸、西触触，玩得不亦乐乎。我也很开心，认为我的新生活就要开始了，但事实并不是我这样想的。没过几天，小孩子们对我失去了兴趣，大人们开始往我身上堆垃圾，没有人愿意在臭烘烘的垃圾旁边玩。在这个城市的角落，我默默注视每个擦身而过的人，他们有的行色匆匆，对我几乎视而不见，有的却把我当做摆设随意发泄，更有的人把我当做免费的水资源，用我来冲洗碗筷，洗车，只有当烈火来袭时人们才发现我存在的意义。请对我多一点关注和保护因为我肩负生命的希望）消防栓经过了这么多伤害已经变得面目全非，而和它有同样经历的公物还有许多。4.课前请同学们根据学校公物调查表，对我们身边的公物进行了调查，下面把每位同学的发现，以组位
5、汇总在一起。（1）小组合作，把每个人调查并了解学校里各种公物的状态一一汇总。（2）小组汇报。展示（3）老师汇报出示：墙有损坏，同学们课件打闹时不小心会踢脏，踢坏出示:图书乱放你看到了什么现象？我们该怎么做？（整理好）为什么要整理好？反正下次还是要借书，还是会乱的（生回答）是的，要方便其他同学借阅时能够找到书籍（4）有两个好伙伴，他们遇到的问题好像比找不到书还要困难，让我们一起来看看。（播放视频书本医生）视频中的两个小伙伴遇到了什么问题？（书本破损，乱涂乱画）这样我们下一次借阅的时候就太不方便了，想看的书坏了也会影响看书的心情。所以我们看书借书的时候要怎么做？要注意什么？（生回答）没有了这些公物
6、我们的生活真是发生了巨大的变化。整洁安全的公共财物对于大家的学习生活非常重要。所以我们要（板书：爱护公物）5.接下来我们班有几名爱护公物的小卫士，想用他们的表演来呼吁大家一起去爱护公物。演出小老鼠的课桌旁白：小老鼠在学校午休的时候，趴在桌子上睡着了，迷迷糊糊，好像听见了课桌，和铅笔在说话。课桌（委屈）：“我再也不想当小老鼠的课桌了，原来的我漂漂亮亮，健健康康的。可是，你看我现在，身上到处是伤痕，还脏兮兮的，一点也不好看。”铅笔（不好意思）：“对不起，课桌。小老鼠总是用我在你身上画画，你一定很不舒服。”课桌听了，说：“铅笔，这不是你的错。小老鼠写字的时候，还总爱咬你呢，你一定也很痛。”铅笔听完，
7、委屈的哭了起来。旁白:下课铃响了，小老鼠醒了过来，发现，课桌和铅笔并没有开口说话。可是，小老鼠却拿来干净的抹布，把课桌擦得干干净净，而且再也没有咬过铅笔了。小朋友，我们每天用的铅笔和课桌说不定真的有过这样的对话哦。所以你也要像后面的小老鼠一样，懂得爱惜它们才对哦。6、（PPT出示小学生守则）不仅是这几位小卫士在提醒大家爱护公物，我们每一间教室里都张贴着中小学生守则，这里对于爱护公物也提出了要求，怎样做才是“爱护公物”呢？谁愿意为大家来读一读？为什么要把爱护公物写进中小学生守则？（师总结：是要我们去遵守，是非常重要的）7、拓展延伸设计爱护公物标语通过这节课的学习想必大家已经知道要爱护公物，生活中，我们经常标语来提醒大家注意一些事情。让我们一起来看看生活的标语是什么样的。出示场景，自己设计爱护公物标语，放在醒目的地方给大家提个醒。出示设计教师总结：通过我们今天的学习，大家重新认识了我们身边的好朋友公物，希望大家能够形成爱护公物的意识，公物为我服务，我应该爱护公物。
