《江苏省徐州市贾汪区高中生物 第三章 生物群落的演替 第2节 生物群落的构成(一)学案（无答案）苏教版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省徐州市贾汪区高中生物 第三章 生物群落的演替 第2节 生物群落的构成(一)学案（无答案）苏教版必修3（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、生物群落的构成（一）一、 学习目标 群落概念和种间关系二、 学习过程一）、生物群落（阅读P60页完成下列问题）1、什么是群落？由哪些成分构成？2、举例说出有哪些类型的群落？如何划分？3、群落多样性的基础是什么？什么是物种丰富度？如何表示？例1、下列生物群体属于生物群落的是（ ）A、一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物 B、一个池塘里全部的鱼和虾C、一棵枯树及其上面的苔藓、蘑菇 D、一座山上的各种植物、动物、微生物等全部生物变式：w.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.
2、s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.
3、w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.m
4、w.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c
5、.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.m一座高山上的哪些成分可以构成生物群落A全部鸟类 B全部马尾松 C全部生物 D全部生物及其生活环境二）、生物群落中的种间关系（阅读P62-63页完成下列问题）1、种间关系有哪些
6、类型？试举例2、分析积极思维中两种草履虫种群数量变化的原因？3、试述捕食者与被捕食者数量变化过程例2、下列种间关系，两物种均受益的是（ ）A. 豆科植物与根瘤菌 B水葫芦与浮萍 C. T2噬菌体与大肠杆菌 D. 螳螂与黄雀例3、下列能表示蛇和鼠相互关系的曲线是（ ）变式、右三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么甲、乙、丙三图表示的关系依次是（ ）A竞争、捕食、共生 B共生、捕食、竞争C竞争、共生、捕食 D捕食、竞争、共生三、巩固练习1、在油菜地里，菜时上有许多蚜虫、菜青虫、地里有蟾蜍，土壤里有蚯蚓，细菌等生物，这些生物共同社组成了： A.种群 B.群落 C.食物链 D.生态系
7、统2、下列各组生物中，种间关系属于竞争的是（ ） A玉米和杂草 B.狼和羊 C青蛙和昆虫 D豆科植物和根瘤菌3 、下列实例中属于竞争的是（ ）A 在蝌蚪密度大的池塘里，蝌蚪肠道内分泌出毒物，使幼小蝌蚪的死亡率增加B 极度饥渴情况下，分娩母猪吞噬刚出生的仔猪C 噬菌体侵入细菌体内进行繁殖D 培养在一起的大、小两种草履虫经过一段时间后，一种死亡而另一种正常生长4、 甲种草履虫与乙种草履虫都能以细菌和酵母菌为食，但主要的食物有所不同。将两种草履虫共同培养在含酵母菌和好氧型细菌的培养液的试管中，两者共存。下列叙述不符合事实的是（ ） A两种草履虫彼此之间存在着竞争关系 B两种草履虫出现食性和栖息环境的
8、分化 C两种草履虫的密度都低于单独培养时 D两种草履虫均匀地分布于培养液之中5、为了降低一种真菌对果树的毒害，园艺家引入一种形态结构，生理特征和原真菌相似，但毒性较低的真菌，从而使果树增产，园艺家利用的原理是 A寄生B竞争C捕食D共生6、上图是1845年至1935年的90年间，北美加拿大森林中猞猁和雪兔种群数量的变化曲线。据图回答有关问题：（1）雪兔的种群数量变化用字母_表示，其数量最多的年份曾达到_只。（2）雪兔的数量在一段时间内能够急剧增加的生物因素主要是_ _。（3）猞猁的存在对整个森林生态系统的稳定所起到的作用具体是_。（4）在所研究的1890 1935期间，该生态系统中雪兔的K值为_左右。从图中任意一时段看出，当雪兔种群达到K值后，猞猁种群的K值变化是_（答早于或晚于）雪兔的K值出现（注：不考虑其他生物因素）。淀粉酶可通过微生物发酵生产获得，生产菌株在含有淀粉的固体培养基上可释放淀粉酶分解淀粉，在菌落周围形成透明圈。为了提高酶的产量，研究人员欲利用诱变育种的方法获得能产生较多淀粉酶的菌株- 3 -
