《人教版小学语文五年级上册《松鼠》课件-1》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版小学语文五年级上册《松鼠》课件-1(34页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、松鼠,松 鼠,布丰,布丰(17071788)法国博物学家, 作家,进化思想的先驱者,从小受教会教育,爱好自然科学。他用了40年时间完成了36卷的自然史。,布 丰,你能读准并理解以下生字吗?,驯良,矫健,蛰伏,xn,jio,zh,苔 藓,ti,xin, ,帽缨,榛子,榉实,褐色,yng,zhn,j,h,小松鼠有什么特点? (请用一句简洁的话来概括) 课文是在哪些段落分别说明这些特点的?,自由朗读课文,松鼠是一种怎样的动物? 读读第一句话,体会它在全文中的作用。 松鼠是一种漂亮的小动物,驯良,乖巧,很讨人喜欢。,课文分析,分别在哪些段落介绍这些特点?,漂亮? 驯良? (和顺善良) 乖巧? (聪明、
2、机灵、巧妙,讨人喜欢),漂亮,乖巧,驯良,第2节,第3-5节,第1节,理清思路,讨人喜欢,生活情况,第6节,松鼠是一种漂亮的小动物,驯良,乖巧,很讨人喜欢。它们面容清秀,眼睛闪闪有光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮;尾巴老是翘起来,一直翘到头上,身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。可以说,松鼠最不像四足兽了,外形特点漂亮,漂亮,面容清秀、玲珑 睛眼闪闪有光 肢体矫健、轻快 尾巴帽缨形、翘 坐姿直、坚 吃态用前爪(像手)送,有感情的朗诵第一节,读出松鼠的活泼可爱,讨人喜欢的语气。,再
3、说松鼠“驯良”,活动范围:,活动时间:,树林,晚上,(不侵犯人类),(不骚扰人类),乖巧,通过什么来表现松鼠的乖巧?,动作,筑窝,最后说松鼠“乖巧”,从动作、行为上:,从搭窝特点上:,过水方法、,警觉性强、,跑跳敏捷、,叫声特点,选择窝址、,搭窝过程、,窝口设计,返回,松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方,又干净又暖和。它们搭窝的时候,先搬来一些小木片,错杂着放在一起,再用一些干苔藓编扎起来;然后把苔藓挤紧,踏平,使窝既宽敞又坚实。这样,它们可以带着儿女住在里面,既舒适又安全。窝口朝上,端端正正,很狭窄,勉强可以进出,还在上面加一个盖,把整个窝遮蔽起来,这样就不怕风吹雨打了。 【搭窝】,交 错,外形
4、特征漂亮:从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、形体等方面。 性格特征驯良:活动范围、活动时间等。 行为特征乖巧:渡河、搭窝、窝口设计方面。,特点归纳,2.只要有人触动一下树干,松鼠所在的大树,它们就躲在树枝底下,或者连蹦带跳地逃到别的树上去。,这句话用“只要就”这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作。作者用了两个动词“躲”“逃”来表示松鼠对于微小危险的快速应变能力,从而更显出它的机灵。,本文用了什么说明方法?,1松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些。 2松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。 作比较,本文语言,(1)、准确的语言 例:松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动。 经常:指大多数时间,而非全部
5、时间在高处活动。 (2)、生动的语言 运用拟人手法对松鼠作了人格化描写。 例:“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中的“清秀”“玲珑”“美丽”对松树作了人格化描写,突出它的“漂亮”,松鼠玲珑的小面孔上,嵌着一双闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛,光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。,这一段话写了松鼠玲珑的 ,闪闪发光的 ,灰褐色的 ,毛茸茸的 。把这四个方面综合起来,它们讲的都是松鼠的 ,因此,归纳成段意是: 。 。,面孔,眼睛,毛,尾巴,外形,介绍松鼠的外形,(综合法),1,2,3,4,猴子拔梨树,种杏树。,猴子拔杏树,种桃树。,猴子拔桃树,种李树。,(综合法),猴子没有主见,拔了又种,种了又拔。,综 合 法,仿写训练:,“小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。”是同学们非常熟悉的一首儿歌,小白兔也是大家非常喜爱和了解的一种小动物。请同学们仿照松鼠一文的写法,采用生动说明的手法,抓住白兔的特征,写一段关于“小白兔”的说明文。,学以致用,请你分别以“漂亮”、“驯良”、“乖巧”为中心描述一下右边小动物。,1、观察你所喜欢的小动物,对它的形体特征进行描述。(400字以上),课后作业:,谢谢观赏!,