高考讲座语病之二,,搭配不当之一,搭配不当是常见的语病，是高考考查的重点，应特别重视主要是句子的某些 成分搭配在一起不合事理，或者不符合语言习惯一般有下列几种情形： (一)主谓搭配不当：主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由并列短语充当，其中一部分不搭配 例：专利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高小主语之一：“公众意识”与“提高”不能搭配，“意识”应该“不断加强”或“不断强化” ）(二)动宾搭配不当：语意所选的动词要能支配宾语，宾语也确实能接受动词的支配，才能产生应有的语意关系动宾搭配常见的错误是：当由两个或两个以上并列关系的动词共带一个宾语时，其中一个动词与宾语不搭配此外，还要注意一些固定的动宾搭配格式，如：“实现……愿望”“作出……决定”等 例： 六年间，我国航天技术完成了从单舱到三舱，从无人到有人，从“一人一天”到“两人五天”的进步 （句中“完成”与“进步”不搭配，“完成”应改为“实现”搭配不当之二,(三)“是”字句主宾搭配不当 “是”字句的主语与宾语，在意义上要么是同一关系，要么是从属关系，否则就会搭配不当 例：生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、爆发危害的物种。
（这个句子的主干是“生物入侵是物种”，主语与宾语既非同一关系，也非从属关系，搭配不当，应改为：“生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统的物种，但……然后定居、扩散、爆发危害的过程 (四)修饰语与中心语搭配不当 例：我们人人都有一双聪明能干的手，这一点困难还能把我们难倒？ （定语“聪明”与中心语“手”不搭配，应将“聪明”改为“灵巧”）,搭配不当之三,(五)关联词语搭配不当 例：人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能 “不只是”是表示递进关系的关联词语，“而是”则是表示并列关系的关联词语，二者不搭配，应该改为“不是……而是……”） (六)一面与两面搭配不当 例：获取信 息的能力，成为学生自主学习的前提和基础，也是决定和衡量学生学习能力和水平高低的重要标志 （前面是“获取信息的能力”，只讲了一个方面，而后面却是“高低”两个方面，应去掉“高低”）,小 结,搭配不当，主要有：1，主谓搭配不当2，动宾搭配不当3，“是”字句中，主宾搭配不当4，修饰语与中心语搭配不当5，关联词语搭配不当6，一面与两面搭配不当,成分残缺之一,成分残缺的语病主要有4种： 1．主语残缺 (1)滥用介词造成主语残缺。
例：由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件 （此句多了个介词“由于”，使句子缺主语，应将它删去句首滥用的介词有“在、当、从、对于、为了”等，改这类病句一般是将介词及介词连带的方位词删去，或者保留介词短语作状语，后边加上适当的词作主语 (2)暗中更换主语，造成主语残缺 例：入冬以来，附近村庄的少数村民，任意偷窃、哄抢某新建钢厂大量物资，损失在百万元以上，目前警方已经立案侦查 （句中“损失在百万元以上”的主语显然不是“附近村庄的少数村民”，而应该是“某新建钢厂”，因此要在“损失”前加上“致使某新建钢厂”）,成分残缺之二,(3)误把偏正短语中的限制成分理解为中心语，造成主语残缺 例：学校的教育教学成绩显著，多次受到省市教委的表彰 （此句的前一分句主语是“成绩”，但后一分句把第一分句的主语当做了“学校”，故错误地承前省略，应在第二个分句前加主语“学校”） (4)滥用省略，使分句中的主语残缺 例：打开莎士比亚戏剧集，如同打开百宝箱，使人眼花缭乱，处处迸发出智慧的火花，闪现着艺术的光芒 （分句中“处处迸发出……闪现着……”两句的主语并不是“打开”前省略的“你”之类的词语，而是“莎士比亚戏剧集”，所以应在“处处”前补出主语“它”）,成分残缺之三,2．谓语残缺 因句子较长，说到或写到后面时已经忘记前边的句子结构，致使全句缺了谓语。
例：美国联邦政府拿出了5亿美元让低收入家庭“拥有自住房”的特别援助计划，政府为没有自住房的家庭首次购房补贴一些费用 （该句缺谓语，应在“让”前加“实施”之类的动词）,成分残缺之四,3．宾语残缺 句子较长，说到或写到后面时忽略了与前面成分的呼应，造成宾语残缺近几年高考试题中出现的常是介词宾语残缺 例：奥运吉祥物福娃以其憨态可掬的形象向世界各地的孩子们传递着友谊、和平、积极进取以及人与自然和谐相处的美好愿望 （“传递”后宾语残缺，应在“积极进取”后加“的精神”）,成分残缺之五,修饰语残缺 例：细菌是有害的介词残缺 例：科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作关联词残缺 例：新加坡的竹节虫不仅体色和竹子一样，体形在安静时安全像一根树枝小 结,成分残缺主要有：1，主语残缺2，谓语残缺3，宾语残缺4，修饰语残缺5，介词残缺6，关联词残缺,练习一,1．下列各句中搭配恰当的一句是( ) A．每年5月至8月的茂名放鸡岛，海水清澈见底，浅水区的鱼群、珊瑚清晰可见，是潜水的黄金季节 B．目前，国家审计署对申泰、国银等88家证券公司的财务收支进行了审计，表明这些证券公司资产、负债、损益不实相当严重。
C．积极参与中国电子竞技大赛，可以扩大和提高企业知名度，从而使企业进入充满朝阳的新的发展空间 D．有的外国人在赞誉中国美术片独特风格的同时，也指出过“习惯于完整的故事和懒洋洋的叙述”，“很难捉摸到时代脉搏的跳动”等批评意见解析】 A项“茂名放鸡岛”是“黄金季节”，主谓搭配不当，应将“黄金季节”改为“好场所”等词语；B项主谓搭配不当，应改为“发现这些证券公司……”；D项动宾搭配不当，将“指出”改为“提出” 【答案】 C,练习二,2．下列各句搭配恰当的一句是( ) A．艺术类研究性课程让学生亲自参与艺术审美活动，能有效地培养学生的完美人格、审美趣味和鉴赏能力 B．中国新诗诞生于五四运动前夕，它不断接受外来思想文化的影响，并融合了民族风格，涌现了一大批诗人、诗作和艺术流派 C．摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱 D．经济效益差一直困扰着这个国有特大型企业，三年来谁也提不出使企业走出困扰的灵丹妙药解析】 B项定语中心词搭配不当，“一大批”不能修饰“艺术流派”，在“艺术流派”前加“众多”；C项主谓搭配不当，“节奏”不能“让人看得眼花缭乱”；D项动宾搭配不当，“提出”不能与“灵丹妙药”搭配。
【答案】 A,练习三,1．下列各句中，没有语病的一项是( ) A．泡利说，在他进一步探究的过程中发现，开普勒最早不是根据天文观测数据，而是根据哥白尼图像与荣格称为神像的原型的一致，认定了哥白尼体系的正确性 B．各地中小学校，应注重创建满足学生充分发展需求的教育环境，构建学生充分参与学校教育活动，开发学生自主发展的课程，充分体现学生的主体性 C．为了满足基因复制和变异这两项基本的需求，生命系统必须设法将每一个基因和它的“产物”紧密地联系在一起，以保障分子复制过程中原料和自由能的供应 D．孩子们对“动漫”的情有独钟，推动着“动漫”产业朝着高质量、高速度、高赢利发展，嗅觉灵敏的商家对此更是推波助澜解析】 A项，谓语动词“发现”的主语应该是“他”，而“他”包含在介词短语“在……过程中”里，将“他”提到“在”前即可B项，缺宾语中心语，“构建”缺少宾语中心语，故“教育活动”后应加“的机制”D项，缺中心词，“高质量、高速度、高赢利”后应加“方向”一词误判的原因是错把“高质量、高速度、高赢利”当成介宾短语“朝着……”中的宾语答案】 C,练习四,3．下列各句中，没有语病的一项是( ) A 上海市城市综合交通规划研究所研究表明，公共交通是中低收入群体的主要出行方式，票价是他们是否选择这种交通方式的最主要因素。
B 奥运村使用了可再生能源、先进的循环系统和朴素的建筑外观，一旦完全投入使用，奥运村每年的碳 排放量可减少8 000吨 C 目前，国际粮食市场价格高位调整且很难下跌，国际粮食供需失衡正在加剧，但中国的粮食生产库存充足，依然能够满足自给 D 历史证明，无论西方或东方，一个大国的崛起过程，必然是国民意识的复苏过程，更是民族自信心、自豪感和凝聚力空前增强的时代解析】 B项，动宾搭配不当，“使用”可以和“可再生能源、先进的循环系统”搭配但不能和“朴素的建筑外观”搭配 C项，主谓搭配不当，错把修饰语当作主语中心语应将“的粮食生产”改为“生产的粮食”，将“粮食”变成主语的中心语，才能与“库存充足，依然能够满足自给”搭配 D项，主语与宾语搭配不当，“大国的崛起过程”与“时代”不能搭配值得 一提的是，这里的A项是一个“似非而是”的干扰项，表面上看，“是否”没有对应的两面词，但从整体上理解，全句没有语病答案】 A,成分赘余,如果对意思和语法功能理解把握不准，随意乱用词语，就容易使词语隐含义与已提供的语境义重复，造成句子成分赘余成分赘余包括主语赘余、谓语赘余、宾语赘余和修饰成分赘余从赘余的性质来看，可分为堆砌词语、词义重复、画蛇添足等。
例：如何避免比赛过程中出现的不合法、不透明的暗箱操作现象，已经成为困扰本届组委会的首要问题 句中“不合法、不透明”与“暗箱操作”语意重复，这是定语赘余成分赘余,例：不少学生偏食、挑食，导致蛋白质的摄入量偏低，钙、锌、铁等营养素明显不足，营养状况不容令人乐观 （句中“容”意为“让”，“令”意为“使”，二者语意重复，这是状语赘余 例：艾滋病有性传播、血液传播、母婴传播等三大传播途径，我们需要采取紧急行动制止它的传播，否则不采取紧急行动，将会迅速蔓延，给人类健康带来巨大的威胁 （句中“否则”意为“如果不是这样”，与“不采取紧急行动”语意重复小结,句子成分赘余无外乎以下几种类型：一是修饰语叠床架屋；二是词语的同义重复；三是结构上出现不该有的成分；四是修饰语与中心词重复。