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1、广东省河源市2017-2018学年七年级道德与法治下学期第一次段考试题一、单项选择题（本大题共28小题，每小题2分，共56分。在各题的四个选项中，只有项是最符合题意要求的答案。请把答题卡上对应题目所选的选项涂黑）1.下列属于青春期生理变化的是 ( ) 身体外形急剧变化体内机能迅速健全性机能发育成熟渴望独立的思想日益增强。A. B. C. D. 2.青春期是人生第二个生长发育的高峰期。下列属于青春期生理变化带来的积极影响的有（ ） 使我们的身体充满能量 使我们拥有充沛的精力、敏捷的思维使我们对成长充满强烈渴望 使我们对成人的意见充满抵触情绪A. B. C. D. 3.小明升入初中后，遇到了令自己
2、烦恼困惑的事，他向好朋友倾诉。对小明的烦恼困惑，以下开导正确的是（ ）A. 发现自己最近声音开始变得低沉且沙哑，非常难听 青春期是重要的生长发育阶段，变声是正常的心理现象B. 总是暗暗地关注着邻桌的女孩，喜欢和她单独在一起 这是青春期出现的朦胧情愫，我们应该慎重对待，理智处理C. 有时会莫名其妙地感到孤独、焦虑，不喜欢与人交流 这是逆反心理的表现，应与老师、同学交流，在学习之余积极参加集体活动D. 对自己的外表越来越没有信心了 青春的我们，只需要关注外在美不需要关注内在美4.我们身体的发育情况各不相同是受哪些因素的影响？（ ） 遗传 锻炼 情绪 营养A. B. C. D. 5.对于青春期的心理
3、矛盾，下列认识错误的是( )A. 青春期出现的心理矛盾是复杂多变的B. 青春期心理矛盾是走向成熟的“磨刀石”C. 青春期心理矛盾是难以避免的D. 青春期心理矛盾是成长中的不正常现象6.青春期的初中生往往渴望独立又难以摆脱依赖，富于理想又容易脱离现实，勇于探索又缺乏自信。这说明（ ）A. 青春期是少年走向成年的过渡时期B. 初中生青春期心理充满着矛盾C. 青春期的烦恼是“长大”对我们的馈赠D. 青春期心理矛盾阻碍自身发展7.我们之所以要培养批判精神，是因为（ ）A. 思维的批判性有助于我们发现问题、思考问题B. 批判不仅要有质疑的勇气，还要考虑他人的感受C. 思维的批判性表现在敢于对不合理的事情
4、说“不”D. 思维的批判性是伴随思维的独立性而发展的8.在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。下列对思维的批判性理解不正确的是（ ）A. 敢于对任何事说“不” B. 敢于向权威挑战C. 就事论事，不攻击他人 D. 有助于我们发现问题、提出问题、解决问题9.激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春（）A. 创造B. 梦想C. 动力D. 成长10.青春的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力。创造存在于我们生活的方方面面，下面中学生的行为属于开发创造潜力的有（） 中学生小金在生物实验中有了一种新发现 小林的一种新想法小津的数学解题方法与众不同 小峰
5、的一项新发明A. B. C. D. 11.男生女生天生就有差别。下列关于“男女有别”认识正确的是（） 男生和女生在个性上各具特点 男生和女生看问题的角度有一定的差异男生和女生，在自己眼里和在对方眼里，形象都是一样的男生和女生都有自己的长处，又有各自的不足A. B. C. D. 12. 2017年3月21日，今年南航湖北首场空中乘务员校园招聘在湖北襄阳拉开帷幕，现场吸引了400多名在校大学生和应届毕业生前来面试。由于对男生、女生均有招收名额，在校男生女生竞逐飞天梦。这告诉我们（ ）A. 男生女生在生理方面的差异非常明显B. 在社会文化的影响下，男生女生的兴趣爱好、职业向往越来越一致C. 待遇好、
6、风光体面的空乘职业是所有男生女生的共同追求D. 男生女生各自拥有自身的性别优势，不同职业的特点也需要这种优势互补13.某中学制定了男生女生交往距离不得小于50厘米的规定。校方称，制定这一规定的初衷是要培养学生正确对待异性情感的观念，防止早恋。那么，对于异性情感，我们的正确态度是（ ）A. 中学生不能有异性情感，否则会发展成早恋B. 中学生有异性情感是不正常的C. 中学生有异性情感是正常的，但这并不是爱情D. 异性情感就是爱情14.对于中学生而言，与异性交往的尺度似乎很难把握，太近了会被怀疑“早恋”，太远了又会被异性同学视为“孤傲”。要树立正确的异性友谊观，心理专家建议男生女生（ ） 要慎重对待
7、，理智处理男女同学之间的情感 要保持距离，不与异性同学进行学习之外的任何交往要言行适当，注意分寸，自然大方交往 要自重自爱，相互尊重，相互帮助和学习A. B. C. D. 15.进入青春期，性意识觉醒。少男少女希望自己能引起异性注意，下面哪些表现欲是适当的（ ） 班级活动中，不听取同学意见，独断专行 外出活动，男生帮女生拿东西体育锻炼中，展示自己的实力、耐力 野炊活动中，炒出拿手的好菜A. B. C. D. 16.青春是流动的小溪，是盛开的花朵。度过这美好的青春时光，我们青少年应该( ) 积极创新，敢于对自己的行为负责青春有为，完善自我焕发精彩享受青春，自由自在快乐至上 身体力行，践行青春勇于
8、挑战A. B. C. D. 17.自强是一种精神，是一种美好的品质,是一个人活出尊严，活出人生价值的必备品质，是一个人健康成长、努力学习，成就事业的强大动力。因为自强的重要内容包括( ) 不断克服自己的弱点 甘于落后,得过且过战胜自己，超越自己 不求上进，不思进取A. B. C. D. 18.青春的我们一直在努力探索，在青春的探索中，我们要（ ） 自信自强有知耻之心从点滴小事做起，积善成德汲取榜样的力量，以修身为本A. B. C. D. 19.自强不仅关系到每个人，更关系到整个中国梦的实现。培养自强需要( ) 坚强的意志 进取的精神 持久的坚持 远大的志向A. B. C. D. 20. “行己
9、有耻”警示我们，青春并不意味着肆意放纵。“行己有耻”要求我们（ ） 有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇树立底线意识，违反道德和法律的事情坚决不做磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控能力A. B. C. D. 21. “见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，对这句话理解正确的是（ ） 生活中寻找“贤”，将他们作为榜样 好的榜样激发我们对人生道路和人生理想的思考好的榜样给予我们自我完善的力量 只要有榜样，我们就学习A. B. C. D. 22.七年级的王敏今年14岁，本来活泼开朗的她这个学期变得沉默寡言，学习也提不起精神，成绩下降很快。经过追问才知道，已经懂得爱
10、美的她因为“龅牙”一直被同学们叫做“龅牙妹”而难过。对此下列认识正确的有（ ） 未成年人不应该有价值王敏被当前的不足与缺点蒙住眼睛，体验不到自己的价值，这对她的成长不利唯有知耻，才有自尊，王敏是一个自尊的人王敏应该全面认识自己，多发现自己的优点A. B. C. D. 23.下列属于“行己有耻”内容的是( ) 真诚面对自我 闻过而终礼 知耻而后勇 信守承诺A. B. C. D. 24.大学中写道：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”以下对“止于至善”的认识有误的是（ ）A. “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程B. “止于至善”仅仅是人们的一种精神境界，不可能实现C. “止
11、于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态D. “止于至善”告诉我们要有自己的格调，有“至善”的追求25.关于“止于至善”，以下理解正确的是（ ） “至善”实际上是无法达到的，“至善”的追求往往也是徒劳的“止于至善”是一种向往美好，永不言弃的精神状态“止于至善”要求我们通过自省和慎独，端正自己的行为“止于至善”要求我们小心谨慎，做错事不要声张A. B. C. D. 26.我们要做到珍惜青春、奉献青春就要（） 从我做起，从生活小事做起，实现青春的价值 努力学习科学文化知识，充实自己，立志为祖国、为人民服务 课余积极参加各种公益活动 珍惜青春，奉献青春，让青春闪光。A. B. C. D. 27.古
12、往今来，人们都赞美青春、羡慕青春。这是因为（ ） 青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光拥有了青春，便拥有了激情、幸福和希望青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期A. B. C. D. 28.青春是人生画卷最华美的篇章，青春需要友谊。对青春期男女同学间的交往，下列认识正确的是 ( ) 男女同学可以交往，可以优势互补、互相学习。与异性交往，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征异性之间不可能有真正的友谊，应该避免交往，因为可能会让人敏感、遭到质疑在与异性交往的过程中，萌发一些对异性朦胧的情感，这是
13、不正常的。A. B. C. D. 二、简答题（8分）29.如何调控青春期的心理矛盾？三、辨析题（10分，仅作判断不说明理由者不得分）30.最近班里开展了“我的青春我做主”的主题班会，同学们纷纷发表自己的观点很多同学提到了自己在青春期出现的一些生理变化，像长青春痘，嗓音变了、个子不如别人高等，这些变化给他们带来不同程度的困扰，快来帮帮他们吧 他们的这些生理变化正常吗?你打算怎样疏导他们?四、材料分析题（12分，其中综合评价1分。要求紧扣题意，综合运用所学知识，结合材料分析观点）31材料一清初大师顾炎武中华北游之后，曾给好友张尔岐等人写过一封与友人论学书。书中拈出两句话作为学者士大夫的准则。其一论为学，曰：“博学于文”；其一论为人，曰：“行己有耻”。材料二古人说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”在当代中国，我国的一些大学，如：厦门大学、华东理工大学等均以“止于至善”为校训。作为当代青年学生，我们也必须要懂得“止于至善”的道理。（1）作为青年学生，我们应该怎样做到“行己有耻”？（5分）（2）作为青年学生，我们应该怎样培养“止于至善”的素质？（6分）五、综合探究题(14分，其中综合评价1分。要求紧密结合材料，联系生活实际，综合运用所学知识，探究问题)32.青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。
